凌御佼
(作者單位:西南大學(xué))
大眾傳媒視野下播音主持職業(yè)素養(yǎng)提升研究
凌御佼
(作者單位:西南大學(xué))
近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,大眾傳媒也得到了極大的普及,伴隨著人們生活水平逐步提高,人們對(duì)于精神上的需求也提出了更高的要求。大眾傳媒的出現(xiàn),使得人們的現(xiàn)代化生活更加豐富;作為傳媒的中心環(huán)節(jié),人們對(duì)于大眾傳媒視野下播音主持人的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求?;诖?,本文對(duì)播音主持相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單探討。
大眾傳媒;播音主持;職業(yè)素養(yǎng)
隨著大眾傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代化傳媒市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也在不斷增加。播音主持藝術(shù)在我國(guó)是一門研究高度細(xì)化的專業(yè)。當(dāng)前,作為傳播效果最好、傳播范圍最廣的電視傳媒,其大部分工作都圍繞著播音主持開展,因而,在加強(qiáng)播音主持與大眾傳媒連接的同時(shí),進(jìn)一步提高播音主持的職業(yè)素養(yǎng)顯得更有必要。一個(gè)具有專業(yè)素養(yǎng)的播音主持可以使一檔節(jié)目更加出彩。
目前,大眾傳媒視野下的播音主持人不但要有良好的外在形象,其在視覺呈現(xiàn)上及個(gè)人內(nèi)涵素養(yǎng)上都被寄予了更高的期望。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的來臨,國(guó)人的生活水平不斷提高,幾十年前單調(diào)的印刷二維視覺信息傳播模式經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要,現(xiàn)在,電視媒體占據(jù)了大眾傳媒的主要渠道。一位好的播音主持人,在具備良好外形的前提下,也應(yīng)該具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然,這里說的外在形象不單指外貌條件,而且包括現(xiàn)代播音主持人所應(yīng)具有的現(xiàn)代化審美能力,在大眾傳媒視野下,播音主持人的主持風(fēng)格往往與節(jié)目融為一體,播音主持人的形象打造也需要考慮節(jié)目的定位,只有這樣,才能通過視覺形象打造出一個(gè)優(yōu)秀的播音主持。具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)量及良好的職業(yè)素質(zhì)同樣非常重要,不然的話,播音主持的職業(yè)生涯往往會(huì)變得十分短暫,容易隨著一檔節(jié)目的衰退而終結(jié)。近年來,我國(guó)電視節(jié)目日益增多,電視節(jié)目的種類也更加豐富,主持內(nèi)容各具特點(diǎn),人們?cè)诳赐觌娨暪?jié)目后,難免會(huì)對(duì)播音主持的不同風(fēng)格進(jìn)行評(píng)價(jià),成功的播音主持人往往將自己的特性和節(jié)目深深地融合在一起,使得人們想到這個(gè)節(jié)目就聯(lián)想到這個(gè)播音主持,談到這位播音主持就想到這檔節(jié)目,播音主持就像一個(gè)標(biāo)志一樣,這樣就對(duì)于播音主持有了更高的要求,有內(nèi)涵的播音主持會(huì)讓人們對(duì)這個(gè)節(jié)目有探知的興趣,從而可從側(cè)面提高整個(gè)節(jié)目的收視率。近年來,最能體現(xiàn)播音主持素養(yǎng)的當(dāng)是《我是歌手3》現(xiàn)場(chǎng)直播當(dāng)晚,汪涵依靠沉穩(wěn)的臺(tái)風(fēng),深厚的文化底蘊(yùn),成功地化解了孫楠退賽事件的變故,不僅沒有給節(jié)目造成嚴(yán)重的損失,反而加重了汪涵本人在觀眾心中的分量。從這里可以看出,播音主持具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)、深刻的文化底蘊(yùn)是多么重要的一件事,其對(duì)自己以及自己所主持的節(jié)目都極為重要。
現(xiàn)如今,大眾傳媒的發(fā)展速度可謂是突飛猛進(jìn),播音主持在提高自身素養(yǎng)的同時(shí),也要關(guān)注現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),這里所說的播音主持藝術(shù)的綜合素養(yǎng),不單單只是指多讀書或者提升相關(guān)專業(yè)知識(shí),而是對(duì)當(dāng)今多元化的社會(huì)進(jìn)行更深層次的理解,并將其融入于主持的節(jié)目中。每一檔電視節(jié)目在最開始的策劃中,都會(huì)對(duì)節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行篩選,對(duì)節(jié)目的受眾目標(biāo)人群進(jìn)行定位,但往往在后期成型中,受外力影響或者制作的過程中出現(xiàn)偏差,就會(huì)使其與最開始的策劃不一樣,這反映出社會(huì)不同領(lǐng)域的不同審美價(jià)值。電視傳媒憑借其不一樣的審美特征,將各種藝術(shù)和非藝術(shù)形式結(jié)合起來,并加以融合、滲透,通過播音主持的語(yǔ)言傳遞給觀眾,展現(xiàn)出傳播藝術(shù)的表現(xiàn)力。對(duì)此,電視節(jié)目在播放畫面時(shí),播音主持的語(yǔ)言必須具備一定的畫面感,其聲音要與播放的畫面相符合,同時(shí),如果其語(yǔ)言具備一定的藝術(shù)性,將會(huì)給觀眾留下更為深刻的印象。綜合來說,電視傳媒集審美與娛樂等多種不同的元素為一體,通過播音主持,將節(jié)目的藝術(shù)性傳達(dá)給觀眾,從聽覺和視覺兩個(gè)方面同時(shí)展現(xiàn)播音主持的綜合素養(yǎng),因而,播音主持在主持節(jié)目時(shí),應(yīng)該分析大眾對(duì)于不同事物的不同審美需求,這樣才能展示出電視節(jié)目的綜合藝術(shù)性特征。
作為大眾傳媒視野下的播音主持,應(yīng)該意識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)在播音主持中的重要性。不同于文字傳播等傳達(dá)方式,播音主持在廣播電視中所傳播的信息都是實(shí)時(shí)進(jìn)行的,也就是說,主持人在播報(bào)信息時(shí)不能停頓,經(jīng)常是上一句還沒說完心中就得有下一句的完整內(nèi)容。所以,語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于播音主持來說是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為語(yǔ)言表達(dá)的重要載體,播音主持格外重視語(yǔ)言技巧。在大眾傳媒中,語(yǔ)言表達(dá)是提升節(jié)目質(zhì)量的關(guān)鍵,一檔好的節(jié)目,離不開播音主持在其中穿針引線的作用,這根線就是語(yǔ)言,專業(yè)、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是將節(jié)目觀點(diǎn)傳遞給大眾的必要條件,主持人自身的語(yǔ)言功力很大程度上決定了節(jié)目的水平,另外,也反映了主持人自身的文化底蘊(yùn),具備好的語(yǔ)言功底,能拉近和觀眾的距離,使得觀眾對(duì)于主持人的觀點(diǎn)感同身受。播音主持人可以通過以下幾點(diǎn)來增強(qiáng)其語(yǔ)言能力。第一,語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化。我國(guó)大眾傳媒已逐步走向規(guī)范化的道路,因而對(duì)播音主持的語(yǔ)言也設(shè)立了專門的標(biāo)準(zhǔn),近年來,廣電總局對(duì)播音主持人普通話的要求越來越嚴(yán)格,用方言播報(bào)新聞的行為也得到了一定的規(guī)范,同時(shí),主持人自身也應(yīng)該注意規(guī)范用詞,注意語(yǔ)法的規(guī)范和語(yǔ)言的流暢,在大眾傳媒中運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言;第二,巧妙運(yùn)用的幽默語(yǔ)言,拉近和觀眾之間的距離。這里所說的幽默,并不是指搞怪的語(yǔ)言,其幽默應(yīng)該透露出濃濃的文學(xué)氣息,是一種智慧的閃現(xiàn),不能一味依靠低俗或者嘩眾取寵來博取眼球,應(yīng)該是一種以追求美而產(chǎn)生的會(huì)心一笑。
大眾傳媒視野下,播音主持人越來越受到人們的重視,如何不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng),是播音主持人應(yīng)當(dāng)正視的問題。播音主持在廣播和電視中所體現(xiàn)出來的個(gè)人形象,從某種意義上來說,對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣也有一定的導(dǎo)向性作用,所以,規(guī)范、文明、高素質(zhì)的播音主持,將會(huì)是未來大眾傳媒領(lǐng)域不可或缺的組成部分。
[1]李楠.大眾傳媒發(fā)展趨勢(shì)下播音主持專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式探析[J].新媒體研究,2016(5).
[2]林謙.我國(guó)高校播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].新聞研究導(dǎo)刊,2015(9).
[3]蘇嘯,王曉曉.播音主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化研究與改革[J].品牌月刊,2015(6).
[4]成雅馨.新媒體時(shí)代高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2016(3).
[J].青年文學(xué)家,2012(15).
[6]陳海平.整合資源:專業(yè)與文化并重——新建本科院校開辦播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式之我思[J].青年與社會(huì),2012(10).
[7]陳戀.播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式淺探——以廣東高校為例[J].中國(guó)廣播電視學(xué)刊,2013(4).
[8]金玉萍,何星燁.大眾傳媒發(fā)展新趨勢(shì)下播音主持專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式探究[J].中國(guó)報(bào)業(yè),2012(14).