范宇霽

（作者單位：四川大學藝術學院編導系）

?

淺析臺灣綜藝節(jié)目面向青年群體的方式
——以《大學生了沒》為例

范宇霽

（作者單位：四川大學藝術學院編導系）

摘 要：與中國大陸的眾多綜藝類電視節(jié)目不同，中國臺灣的綜藝類節(jié)目在內(nèi)容上、收視群體上、節(jié)目制作方式上都具有自己獨特的特點。其中，臺灣將綜藝類電視節(jié)目依據(jù)內(nèi)容、形式等要素分為了面向不同觀眾的不同種類，并在對應的時段進行播出。這樣的方式，更加精準地找到了節(jié)目和觀眾的定位，更加有針對性地投放給了觀眾，也收獲了更好的效果。以《大學生了沒》節(jié)目為例，淺析綜藝節(jié)目如何面向青年群體，制作有針對性的電視節(jié)目。

關鍵詞：大學生了沒；臺灣綜藝節(jié)目；青年群體；青年觀眾

中天衛(wèi)視制作和播出的《大學生了沒》節(jié)目在一定程度上反映了臺灣綜藝類節(jié)目的受眾群體集中的特點，是一檔面向青年觀眾群體的娛樂節(jié)目。該節(jié)目具有很多特點，集中針對青年觀眾，尤其是在校大學生。該節(jié)目有的放矢的針對該觀眾群，做了以下一些嘗試，以更好地面向青年群體。

1 話題內(nèi)容多樣、內(nèi)容貼近青年生活

1.1 內(nèi)容多樣

在大陸，主要熱播的綜藝節(jié)目多半以時事評論或者娛樂熱聞為主要話題。每當新的電視劇、電影開播上映，或有歌手發(fā)新專輯，明星們就會走一走各大綜藝節(jié)目的場子。然而在《大學生了沒》這檔節(jié)目中，每一期節(jié)目雖然也有近期活躍的個人和團隊出現(xiàn)，但更多的是一種創(chuàng)新的結合。在保留近期活躍的話題人物出場的前提下，《大學生了沒》節(jié)目的內(nèi)容和話題可謂是天南海北無所不包含其中。

1.2 內(nèi)容共通

同時，《大學生了沒》節(jié)目雖然在話題上非常廣泛，但卻不是一味地談天說地?？偨Y這些眼花繚亂的話題，我們能看到其中的共同點——貼近青年生活。這檔節(jié)目中可以關心離異家庭、美妝常識、大學課程和留學生狀況等，這些看似并不相關的內(nèi)容作為獨立的一期節(jié)目，每一期都凝聚在一個聚集的話題上進行討論、游戲和活動。然而總結每期話題，這些話題都共同出現(xiàn)在青年們的日常生活中。

這檔節(jié)目在內(nèi)容上的多樣性和廣泛性，顯示了節(jié)目制作組的勇敢和決心，更是勇敢地將大學生日常生活的眼界和話題提升和開闊到了一個新的高度。這樣的舉措，正好對應了臺灣省大學生群體目前廣泛存在的“兩耳不聞窗外事”的現(xiàn)狀，致力于打破這種目光短淺、對社會漠不關心的狀態(tài)，將大學生們關心的內(nèi)容加以引導，更加潛移默化地改變大學生單調(diào)的生活。

2 年輕團隊

2.1 鐵打的主持團隊

臺灣的大學多達百余所。節(jié)目制作團隊在其他同行之前，率先注意到了學生這個龐大的消費群體，王偉忠和詹仁雄兩位推手更實在節(jié)目的團隊構成上下了功夫?！洞髮W生了沒》這個節(jié)目的制作團隊幾乎都是由年紀很小的隊員組成。這樣的團隊構成，看起來是沒有十足的行業(yè)經(jīng)驗的，但正是這樣的團隊保證了節(jié)目永遠流動著年輕的血液，永遠能抓取到最新的話題和市場。

《大學生了沒》節(jié)目的主持人團隊由陶晶瑩、納豆、阿KEN三位臺灣主持人組成。這個主持團隊的搭配從節(jié)目成形播出的第一期起就沒有過太大變動（除去陶晶瑩因產(chǎn)假休息的幾期），這樣的做法必然有其中的理由。在筆者看來，陶晶瑩作為著名的主持人，既經(jīng)驗豐富，又感情細膩，同時又保持著學習的狀態(tài)，用她來主持這檔節(jié)目是一個正確的決定。節(jié)目中的很多內(nèi)容如果換做一個沒有十足經(jīng)驗的主持人，可能會演變成一場鬧劇或者引發(fā)不適宜的討論。但是通過陶晶瑩這樣一位經(jīng)受過敏感內(nèi)容風波的主持人，或許在一定的方面更加有把控局面和語言的分寸。本身2人的合作就已經(jīng)形成了固定的搭檔，一左一右在各個節(jié)目內(nèi)容上都能起到抖包袱的效果，在不同方面有不同的分工，三人協(xié)調(diào)形成一個非常平衡的主持風格。

2.2 不斷更新的大學生班底

《大學生了沒》的大學生班底從第一期算起的幾年間，不斷有學生畢業(yè)離開，不斷有新學生加入，至少換過數(shù)百人。這個節(jié)目不止提供節(jié)目時間范圍內(nèi)的笑料，更是一個培養(yǎng)年輕藝人和人才的搖籃。不斷保持更新和競爭的機制，篩選節(jié)目需要的成員，不斷地更新?lián)Q代，可以保持這個節(jié)目永遠的年輕和面向大學生的特性。同時，大學生班底的更換并不同于其他綜藝節(jié)目中對于班底的更換，一般是通過進行個別人的調(diào)整，在不同時間漸漸地更換大學生的固定班底，不會一次全部清換。節(jié)目巧妙地利用觀眾們對于大學生班底的熟知度，將每個大學生都規(guī)劃好固定的范圍和定位，在相對固定的性格特點和表現(xiàn)范圍內(nèi)進行發(fā)揮，更適合節(jié)目內(nèi)容的規(guī)劃和節(jié)目的播出效果。

在節(jié)目播出的數(shù)年中，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀人才，如有許多大學生因為在節(jié)目中表現(xiàn)優(yōu)秀，逐漸被行業(yè)看好、發(fā)展為藝人。

3 結語

《大學生了沒》這一節(jié)目所具有的面向青年群體的特點，使其收獲了很好的收視效果，為之帶來了意料之外的豐富收獲。筆者認為，這正是大部分不具備針對性的電視節(jié)目、尤其是綜藝類節(jié)目需要學習和借鑒的。