孫于茜

（作者單位：河北大學新聞傳播學院）

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組織傳播學視域中《河大新聞》的編創(chuàng)特色

孫于茜

（作者單位：河北大學新聞傳播學院）

摘 要：隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和傳播技術的進步，高校的校園媒體逐漸受到人們關注。本文以河北大學的《河大新聞》為例，從組織傳播學角度分析其選題內(nèi)容、敘事方式和傳播功能，以期對高校新聞傳播活動提供建設性意見。

關鍵詞：組織傳播；《河大新聞》；節(jié)目策劃；特征

隨著社會的發(fā)展和技術的進步，新聞傳播活動越來越多地受到各大高校的重視，下面本文從組織傳播學角度對《河大新聞》進行分析，并對其以后的發(fā)展完善提出合理性建議。

1 基本情況

《河大新聞》是隸屬于河北大學有限廣播電視站的電視新聞，創(chuàng)辦于2002年，以學校廣大師生為主要傳播服務對象。自開播以來，《河大新聞》以正確的輿論導向，為河北大學的建設、改革和發(fā)展創(chuàng)造了良好的輿論氛圍，使師生及時了解了學校發(fā)展狀況，成為河北大學組織傳播活動的重要平臺。

2 選題取向

《河大新聞》憑借其獨特的校媒定位、特定的傳播內(nèi)容等優(yōu)勢成為河北大學組織傳播活動的重要形式，這表明《河大新聞》的選題取向體現(xiàn)了組織傳播學的某些傳播規(guī)律。組織傳播的概念有兩個層次：首先，“組織傳播是組織的基本要素，表現(xiàn)為組織系統(tǒng)內(nèi)成員的互動和協(xié)調(diào)，并以實現(xiàn)組織目標為過程；其次，組織傳播是要實現(xiàn)組織與相關環(huán)境的信息交換和協(xié)調(diào)，使組織與環(huán)境保持動態(tài)平衡，并求得組織發(fā)展。”[1]這促使《河大新聞》在選題角度上呈現(xiàn)出主動化、雙向性、深刻性以及綜合性和貼近性的特征。

3 敘事方式

電視新聞敘述也有其自身內(nèi)在規(guī)律，組織傳播學下的《河大新聞》敘述方式特征更為豐富，主要體現(xiàn)為以下幾點。

3.1 展現(xiàn)為主，評論為輔

《組織傳播》一書中對組織傳播定義是：“組織傳播是一個組織使用其特有的組織媒體工具和傳播措施的總和。其目的是形成組織氛圍，凝聚組織力量，向外部受眾展示組織影響，促進組織內(nèi)部、組織之間和組織外部的良性互動?！盵2]以此為研究出發(fā)點，我們發(fā)現(xiàn)《河大新聞》在敘事化報道中以敘事為主，評論為輔，主持人適當?shù)亟o以評論，表達觀念和意見，對輿論進行正確引導。

3.2 故事化

故事化作為一種重要敘事方式，其情節(jié)性和現(xiàn)場感，往往能成功吸引受眾。《河大新聞》也經(jīng)常采用故事化敘述方式。2013年3月15日的《河大新聞》講述了河北大學保安徐運恪盡職守，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的故事。

3.3 設置懸念

《河大新聞》在“校園聚焦”中經(jīng)常以一個短小的情景劇開場，設置懸念，引出探討主題，使新聞敘事結(jié)構(gòu)更加吸引受眾。

4 傳播功能

從傳播學角度而言，組織本身就是一個信息系統(tǒng)，因為組織的任何活動都與一定的信息活動相聯(lián)系。從組織傳播學角度看，《河大新聞》發(fā)揮了重要傳播功能。

4.1 內(nèi)部協(xié)調(diào)

《河大新聞》的內(nèi)部協(xié)調(diào)功能主要體現(xiàn)在以下兩方面。

4.1.1 師生學習交流的平臺

《河大新聞》對大量師生進行采訪，匯集了越來越多來自不同方面的聲音，擔負起了溝通、交流作用。

4.1.2 信息有效傳遞的手段

《河大新聞》報道學校的日常交流、學生就業(yè)、領導視察、校園文化、學科建設等學校各項工作，解讀各項政策信息，使學校的各個崗位的工作人員與在校學生能了解學校各項工作，為學校更好地發(fā)展共同努力。

4.2 指揮管理

《河大新聞》的組織傳播活動是將河北大學的組織內(nèi)部的指揮管理過程以電視新聞的形式呈現(xiàn)給校內(nèi)外人員（主要是校內(nèi)師生），增強信息傳播效果。

4.3 決策應變

《河大新聞》在為師生創(chuàng)造交流的平臺同時，還要擔負起把關人的職責，篩選出主流的、健康的校園信息，并以恰當形式進行傳播。

5 改進策略

隨著媒介技術的發(fā)展、受眾媒介接觸習慣的改變、新媒體及傳播工具層出不窮，校園媒體面臨著嚴峻的發(fā)展形勢。《河大新聞》需要根據(jù)形勢變化，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，進行創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展。

具體來說，《河大新聞》可以在節(jié)目軟實力和硬實力兩方面實施改進策略：“節(jié)目的軟實力主要包括傳播內(nèi)容、話語權(quán)、管理制度、對外交流等；硬實力指的是節(jié)目發(fā)展模式、隊伍建設、收視渠道、制作及傳播技術等方面。”[3]

6 結(jié)語

綜上所述，作為校園媒體的《河大新聞》，是河北大學的組織傳播活動的重要形式，它也發(fā)揮了內(nèi)部協(xié)調(diào)、組織管理等組織傳播功能。從長遠角度看，《河大新聞》只有改進發(fā)展策略，開拓創(chuàng)新，才能實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳琳．高校學生工作機構(gòu)的組織傳播研究[D]．武漢：華中科技大學,2004．

[2]胡河寧．組織傳播[M]．北京：科學出版社,2006．

[3]王進,段曉超．從“三接近”到“三貼近”——20年來新聞宣傳工作原則的歷史演進[J]．電視研究,2003(5)．