金明鷗李 波（內(nèi)蒙古科技大學(xué) 發(fā)展規(guī)劃處，內(nèi)蒙古 包頭 0400；內(nèi)蒙古科技大學(xué) 黨委宣傳部，內(nèi)蒙古 包頭 0400）

?

高校校報(bào)對(duì)大學(xué)生記者團(tuán)建設(shè)的作用探析
——以內(nèi)蒙古科技大學(xué)為例

金明鷗1李 波2
（1內(nèi)蒙古科技大學(xué) 發(fā)展規(guī)劃處，內(nèi)蒙古 包頭 014010；2內(nèi)蒙古科技大學(xué) 黨委宣傳部，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

摘 要：本文基于高校校報(bào)的育人功能，從校報(bào)有助于加強(qiáng)大學(xué)生記者的政治素養(yǎng)、提高他們的職業(yè)技能、培養(yǎng)他們的文化素質(zhì)、增強(qiáng)大學(xué)生記者團(tuán)的凝聚力四個(gè)方面，著重探討了校報(bào)對(duì)大學(xué)生記者團(tuán)建設(shè)的不可替代的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高校校報(bào)；大學(xué)生記者團(tuán)；育人作用

李波（1963—），女，內(nèi)蒙古科技大學(xué)副編審，主要從事校報(bào)編審和學(xué)團(tuán)建設(shè)研究工作。

《高等教育法》明確指出，“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出，“學(xué)校教育，育人為本，學(xué)校要把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)”。科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但不能成為和諧發(fā)展的人?！庇纱丝梢?jiàn)，人才培養(yǎng)是高校最根本、最重要的任務(wù)，高校所有工作都應(yīng)該圍繞著培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和發(fā)展需要的合格人才這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行。

在我校，校報(bào)作為學(xué)校黨委機(jī)關(guān)報(bào)，長(zhǎng)期以來(lái)一直堅(jiān)持辦報(bào)育人的宗旨，并且早已成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的有效陣地。校報(bào)編輯部隸屬于學(xué)校黨委宣傳部，大學(xué)生記者團(tuán)隸屬于校報(bào)編輯部。大學(xué)生記者團(tuán)除為每期校報(bào)提供一定數(shù)量的稿件外，還參與整個(gè)校報(bào)的前期策劃、稿件采寫、稿件編審、版面制作、圖片照片的提供、校對(duì)、發(fā)行等工作?？梢哉f(shuō)，校報(bào)幾乎是大學(xué)生記者團(tuán)自己的作品，也是他們最好的練兵場(chǎng)。校報(bào)編輯部的老師對(duì)大學(xué)生記者團(tuán)進(jìn)行全程跟蹤和全面指導(dǎo)。校報(bào)與大學(xué)生記者團(tuán)緊密聯(lián)系，相得益彰，對(duì)大學(xué)生記者團(tuán)建設(shè)有義不容辭的責(zé)任，其對(duì)大學(xué)生記者團(tuán)的育人功能和作用也是其他機(jī)構(gòu)與媒介不能替代的。

一、校報(bào)有助于加強(qiáng)大學(xué)生記者的政治素養(yǎng)

新聞本身不帶有政治性，但又不可能脫離政治。作為校園內(nèi)占據(jù)主導(dǎo)地位的媒體、學(xué)校的第一要報(bào)，校報(bào)擔(dān)負(fù)著“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的歷史使命，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。作為學(xué)校強(qiáng)有力的宣傳手段，校報(bào)在思想政治教育工作中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。校報(bào)要求近水樓臺(tái)的編輯人員，即有著“大學(xué)生記者”這一特殊身份的大學(xué)生，具有較好的黨性原則、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的政治覺(jué)悟，在政治上、思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，樹(shù)立起正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，緊緊圍繞國(guó)家的形勢(shì)及學(xué)校的中心工作客觀反映、及時(shí)報(bào)道學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、學(xué)生工作和社會(huì)服務(wù)等方面的成果，積極宣傳優(yōu)秀師生，大力弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。這也是大學(xué)生記者的職責(zé)所在。

二、校報(bào)有助于提高大學(xué)生記者的職業(yè)技能

作為大學(xué)生記者團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的堅(jiān)實(shí)陣地，校報(bào)要求大學(xué)生記者一邊承擔(dān)具體的工作任務(wù)，一邊接受必需的職業(yè)技能培訓(xùn)，在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，邊干邊學(xué)，邊戰(zhàn)邊訓(xùn)。特別是對(duì)于新記者，他們最初入團(tuán)時(shí)通常欠缺新聞基礎(chǔ)知識(shí)，職業(yè)技能也極為匱乏。為此，采用師徒制培養(yǎng)新記者，讓政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老記者與新記者組成對(duì)子。新記者必須跟隨老記者進(jìn)行校報(bào)所要求的人物專訪、稿件采寫等任務(wù)，老記者親自帶領(lǐng)并指導(dǎo)新記者參與、完成校報(bào)編輯、排版、校對(duì)等工作。在實(shí)踐中，老記者毫無(wú)保留地言傳身教，教給新記者敏銳觀察、捕捉、鑒別新聞的技巧，以恰當(dāng)?shù)慕嵌?、合適的層次進(jìn)行新聞報(bào)道的技能；新記者飽含熱情，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。在校報(bào)工作實(shí)戰(zhàn)中，老記者的傳幫帶作用，不僅培養(yǎng)了新記者的責(zé)任心和實(shí)干精神，增強(qiáng)了他們的才干、本領(lǐng)，提高了他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，使得他們快速成長(zhǎng)成熟，而且老記者自己也在不斷積累、日漸完善，新老記者結(jié)伴成長(zhǎng)。

三、校報(bào)有助于培養(yǎng)大學(xué)生記者的文化素質(zhì)

校報(bào)宣傳報(bào)道學(xué)校的大政方針、改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)和重大成果等，客觀反映出廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和精神風(fēng)貌，營(yíng)造著學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的文化氛圍，展示了校園風(fēng)氣和校園精神。因此，校報(bào)是校園文化的重要載體和重要組成部分。相應(yīng)地，大學(xué)生記者團(tuán)所做的工作、開(kāi)展的活動(dòng)本身也是校園文化的重要組成部分。在校園文化的建設(shè)中，校報(bào)和大學(xué)生記者團(tuán)兩者緊密結(jié)合、有機(jī)作用、相輔相成、相互促進(jìn)。一方面，大學(xué)生記者團(tuán)立足學(xué)校，放眼社會(huì)，通過(guò)采訪、撰文等，在校報(bào)上積極報(bào)道學(xué)校及優(yōu)秀師生，發(fā)揮了校園宣傳“生力軍”的作用，為校報(bào)作出了較大的貢獻(xiàn)；另一方面，校報(bào)包含廣泛的內(nèi)容、豐富的知識(shí)、多樣的形式、大量的信息，集政治、新聞、知識(shí)、趣味等于一體，顯現(xiàn)出校園文化，推進(jìn)了校園文化的建設(shè)與發(fā)展，這也促使大學(xué)生記者在日積月累的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有意無(wú)意間、不知不覺(jué)中潛移默化地培養(yǎng)了人文素質(zhì)，提升了綜合能力。

四、校報(bào)有助于增強(qiáng)大學(xué)生記者團(tuán)的凝聚力

大學(xué)生記者團(tuán)的成員來(lái)自不同的地域、學(xué)院、專業(yè)和班級(jí)，有著不同的年齡、性格、經(jīng)歷和特點(diǎn)。他們最初因?yàn)閾碛泄餐呐d趣而與校報(bào)結(jié)緣，走到一起，組建了一支團(tuán)隊(duì)——大學(xué)生記者團(tuán)。他們從最初入團(tuán)時(shí)的懵懵懂懂、膽怯害羞，到最后離團(tuán)時(shí)的成熟穩(wěn)重、依依不舍，都表明這支團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的凝聚力。

團(tuán)隊(duì)只有具備較強(qiáng)的凝聚力，才能提高戰(zhàn)斗力，進(jìn)而更好地發(fā)揮作用，順利、圓滿地完成任務(wù)。校報(bào)對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生記者團(tuán)的凝聚力起到了促進(jìn)作用。校報(bào)為大學(xué)生記者團(tuán)提供了一個(gè)共同、具體的目標(biāo)，即完成校報(bào)任務(wù)。這個(gè)

目標(biāo)既是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)也是個(gè)人目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)融于一體，個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)高度一致。這為增強(qiáng)大學(xué)生記者團(tuán)的凝聚力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校報(bào)學(xué)生專版的任務(wù)由多個(gè)環(huán)節(jié)的子任務(wù)組成，這些子任務(wù)既相互銜接又相對(duì)獨(dú)立。專版的創(chuàng)新、專欄的設(shè)置、專題的策劃、稿件的采寫、報(bào)紙的編輯、版面的設(shè)計(jì)、文圖的搭配等，都是由大學(xué)生記者分工與合作完成的，其中難免會(huì)有困難、矛盾、委屈，甚至是對(duì)立。為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)、完成既定的任務(wù)，大學(xué)生記者團(tuán)應(yīng)注重內(nèi)部管理，加強(qiáng)交流溝通，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，顧全大局；要彼此尊重，心胸豁達(dá)；要學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的表達(dá)方式，搞好人際關(guān)系；要努力化解矛盾，提高解決矛盾的能力與技巧。大學(xué)生記者較好地交流與溝通，能極大地增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。完成校報(bào)任務(wù)的過(guò)程，本身就是增強(qiáng)大學(xué)生記者團(tuán)凝聚力的實(shí)實(shí)在在的有效的訓(xùn)練過(guò)程。

五、結(jié)語(yǔ)

育人是高校一切工作的首要任務(wù)。高校校報(bào)應(yīng)牢牢立足于學(xué)校宣傳工作的主陣地，積極圍繞這個(gè)首要任務(wù)，發(fā)揮育人功能，加強(qiáng)大學(xué)生記者團(tuán)的建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生記者的政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生記者團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升其校園新聞工作的水平。將大學(xué)生記者團(tuán)打造成為一支政治上可靠、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高的隊(duì)伍，促使他們?cè)谛@新聞宣傳和文化建設(shè)等工作中，更好地發(fā)揮特有的功能和重要的作用，更好地服務(wù)于校報(bào)、服務(wù)于廣大師生，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 劉林山.高校校報(bào)的功能與特色［J］.新聞窗，2011（04）：135-136.

［2］ 劉寧.堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)學(xué)生記者隊(duì)伍［J］.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（06）：120-123.

［3］ 王春宏.論高校校報(bào)大學(xué)生記者團(tuán)的育人作用［J］.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2014（09）：151-152.

［4］ 劉冠群.論高校校報(bào)在和諧校園文化建設(shè)中的作用［D］.河北大學(xué)，2008.

［5］ 張利剛.拓展訓(xùn)練提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力研究［J］.河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）：76-79.

［6］ 陳慧椅.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑探析［J］.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（03）：72-73.

作者簡(jiǎn)介：金明鷗（1964—），女，內(nèi)蒙古科技大學(xué)教授，主要從事高教研究和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

基金項(xiàng)目：本論文為2014年內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)（教改）研究項(xiàng)目《校報(bào)在學(xué)生培養(yǎng)中的作用——探索新形勢(shì)下如何進(jìn)一步發(fā)揮校報(bào)的育人功能》（編號(hào)：JY2014025）部分成果；2014年內(nèi)蒙古科技大學(xué)黨建與思想政治教育研究課題《以3M模式為基礎(chǔ)的大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐》（編號(hào)：DJSZ2014002）部分成果

中圖分類號(hào)：G216.3

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）02-0038-01