包園園

（南陽電視臺，河南　南陽　473000）

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淺談記者型主持人的能力訴求

包園園

（南陽電視臺，河南南陽473000）

摘要：近幾年來，活躍在各級電視臺節(jié)目中的一些記者型主持人以自身的能力素質(zhì)，把節(jié)目辦得越來越精彩。什么是記者型主持人？主持人要如何提高能力素質(zhì)，使自己也成為記者型主持人？這些都是需要研究的現(xiàn)實問題。本文對主持人如何在節(jié)目主持中提高自身的素質(zhì)，如何不斷凝聚自身的行為方式，展現(xiàn)自身魅力，提升自身的主持藝術等問題進行了探討。

關鍵詞：主持人主持藝術；自身藝術風格；舞臺主持方式

一、電視傳媒的發(fā)展和受眾的選擇呼喚記者型主持人

從我國電視傳媒的發(fā)展來看：數(shù)十年大體可分為三個時期：20世紀七八十年代可稱為“宣教時期”或“電視制作人時期”。此時由于只注重傳媒的喉舌作用，使不少節(jié)目主持人主持節(jié)目時過于死板、面部表情僵硬，沒有過多的語言和神態(tài)變化，只是對劇本的死板模仿，毫無自己的獨到之處。主持人的上鏡條件僅有形象良好、面相端正、播音標準，這種節(jié)目主持人可稱之為播音式主持人；90年代為“精品地市節(jié)目期”或“電視制片人時期”。電視節(jié)目開始出現(xiàn)“策劃型主持人”，主要特點是主持人通過編導的主旨性策劃來參與節(jié)目的制作，使得節(jié)目本身的各個流程全面地協(xié)調(diào)、均衡起來，達到對節(jié)目現(xiàn)場的主動性參與，融匯貫通于節(jié)目的各個細節(jié)。90年代后期出現(xiàn)了“記者型主持人”或者說“核心型節(jié)目主持人”。他們主動參與到節(jié)目的全方位制作和策劃當中，是節(jié)目的靈魂所在，失去了特定類型的主持人節(jié)目就失去了靈魂，沒有過多的特色可以供觀眾欣賞。記者型節(jié)目主持人主持的節(jié)目是為他們精心量身打造的，他們需要依據(jù)節(jié)目的變化對自身的風格進行相應的調(diào)整和變動。有些節(jié)目的主持人本來就是節(jié)目的制片人和策劃者，其自身有著關于節(jié)目的特殊化理解，作為節(jié)目的主要組織者和大力倡導者，他們更加注重與觀眾心靈的溝通以及和臺下觀眾的節(jié)目互動?？梢妼?jié)目主持人的要求已經(jīng)由播音型逐步轉換為記者型。

信息傳播渠道和傳播方式的日益多樣化，使電視觀眾對傳媒信息更具有自主的選擇性。隨著觀眾對信息的需求量與日俱增，電視節(jié)目頻道也日益增多。電視人為了制作內(nèi)容更豐富、形式更靈活的節(jié)目，采取多種形式進行改革創(chuàng)新，為觀眾提供電視大餐或“視覺盛宴”。大視野、大跨度、大融合，促進了電視資源的靈活配置。眾多的節(jié)目都是以主持人為節(jié)目的核心來著重進行節(jié)目氛圍的打造的，以主持人的節(jié)目風格和主持人的自身素質(zhì)為節(jié)目的本質(zhì)進行立體化的節(jié)目體系打造，融合現(xiàn)代化的節(jié)目體系；將新聞報道和新聞播放充分地融入節(jié)目的主旨中，選擇更多接地氣的主持型人才走到節(jié)目中，增強特色化節(jié)目的吸引力。

二、記者型主持人是記者和主持人雙重能力兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬?/h2>

記者型主持人能夠對新聞節(jié)目的主旨進行定向化的報道，在節(jié)目主持過程中能夠體現(xiàn)較高的節(jié)目協(xié)同意識，對自身所導向的新聞節(jié)目能夠有著較高的節(jié)目報道意識，并能把自身的報道型特色充分地融入節(jié)目中，充分地展現(xiàn)出節(jié)目的特色。

從一定的角度來說，節(jié)目主持人是針對節(jié)目而選擇的特定化主角，是節(jié)目的靈魂所在，同時也是節(jié)目組成的重要因素，是節(jié)目編排的引領者，節(jié)目策劃的實際決策者。對于節(jié)目特色風格的確立，對于節(jié)目內(nèi)容的深度把握有著自己獨到的理解，能夠最大化地根據(jù)觀眾的喜好和觀眾的心理打造特色化的節(jié)目錄制體系。但在現(xiàn)實運作中，主持人往往被排除在節(jié)目的起始和中間流程之外。節(jié)目制作中，主持人的出場只是節(jié)目制作的最后一道工序，這使主持人處于被動地位，不能較好地發(fā)揮主觀能動性，也與主持人的使命以及對其的要求格格不入。一些主持人在實踐方面取得的成功說明，記者型主持人集記者、主持人角色于一身，是電視節(jié)目取得成功的關鍵性因素。

三、記者型主持人的內(nèi)涵在于學識和才干

作為一個優(yōu)秀的記者型主持人對于節(jié)目要有自己獨特的認知，能夠根據(jù)節(jié)目的特色制定符合自身主持人身份的策略，對節(jié)目進行深刻的把握和實際的引領。這就要求節(jié)目主持人要努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)和主持素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的主持人性格，全面提升自己的形象魅力。同時，作為一個優(yōu)秀杰出的記者型主持人不僅要博思多學，還要對社會的文化潮流有所理解，對于文化風尚有所感悟。既定位置一定要符合自己主持人的身份，在擁有良好的外在形象的同時，還要時刻注意自己的內(nèi)在魅力，提升自己的道德修養(yǎng)，以客觀公正的角度來看待社會新聞事件和社會問題。這樣才能夠有效地塑造自身標準化的主持人形象，讓觀眾深刻感受到自己的人格魅力。

作為主持人，才學體現(xiàn)在屏幕形象上；作為記者，才學滲透在報道中。記者型主持人要將這兩種能力深刻地融入自身的素質(zhì)修養(yǎng)當中，即在業(yè)余時間努力提升自己的才學。在提升自己文化素養(yǎng)的同時也要重視自身的創(chuàng)造性主持風格的發(fā)揮，全面、高水平地提升自己的素質(zhì)感悟。主持人全程對節(jié)目的錄制、策劃進行有效的監(jiān)督，不是讓節(jié)目貼合自己的主持水平和自己的主持藝術，而是最大化地讓觀眾從心底認可自身主持的節(jié)目，引起觀眾情感上的共鳴，真正把握觀眾的內(nèi)心。

才學來源于積累、學習，來源于采訪實踐。雖然人的部分才學和覺悟源自天賦，但更多的才學是源自日常生活中的學習和對于日常生活的點滴感悟。正所謂“積土成山，風雨興焉”，后天學習過程中強大的才學基礎才是促使人邁向成功的關鍵。書本和課堂是知識的重要來源，但是后天知識的積累一方面是對于生活的感悟，另一方面來自采訪和實踐。實踐出真知，實踐是判定真理的唯一標準，只有深刻地立足于實踐，踐行“理論+實踐”的模式才能夠有效提升主持人自身的水平和素質(zhì)。加強自身的學習，不斷提高自身的實際采訪能力，才能夠開拓主持人自身的眼界，增長主持人自身的閱歷。歷史經(jīng)驗既不是多數(shù)人創(chuàng)造的，也不是少數(shù)人創(chuàng)造的，它是一個民族、一個國家在長期的歷史實踐中得來的，才學正是人們在歷史實踐中獲得的寶貴認知。才學是知識、學問、技能的統(tǒng)稱，因而可以說才學是記者型主持人的從業(yè)之本。只有秉承自身的主持特色，努力提升自身的才學，增強自身的素養(yǎng)，提升自己的藝術風格，擴展自己的視野才能成為一個優(yōu)秀的主持人。

參考文獻：

［1］ 陳軒雨.現(xiàn)代傳媒視角下電視播音主持的藝術要素［J］.新聞傳播，2016（02）：2-3.

中圖分類號：G222.2

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）10-0142-01

作者簡介：包園園（1982—），女，河南南陽人，本科，畢業(yè)于中共中央黨校函授學院，編輯助理，研究方向：電視新聞。