王彩玲

鄭州彩之靈美育中心創(chuàng)辦人，畢業(yè)于中央美術學院，公共藝術教育專業(yè)碩士。中國壁畫家學會會員，河南省美術家協(xié)會會員。2009年創(chuàng)辦彩之靈美育中心，并入選《河南校園》雜志“年度河南省名師風采錄”，2014年又被河南省美術館聘為特聘教師。曾參與編寫《在實踐中反思——美術教育質(zhì)的研究案例》一書，碩士論文《兒童美術作品中的成人觀》被光明日報出版社刊登。

王老師有著多年的少兒美術教育一線經(jīng)驗，培養(yǎng)的學員參加社會各種重大賽事成績斐然。

所獲榮譽：

1997年 油畫作品《生命主題》入選第四屆中國體育美術展覽，被收入《第四屆中國體育美術展覽作品集》；

1999年 油畫作品《生命主題2》獲“河南省美術作品世紀大展”二等獎；

1999年 油畫作品《小范》入選“河南省第九屆美術作品展覽”；

2000年 油畫作品《靜物：花之一》獲“河南省首屆新人新作美術展”優(yōu)秀獎；

2005年 油畫作品《靜物》發(fā)表于中國《藝術教育》雜志；

2006年 9月13日《大河報》專題報道：《王彩玲：水到渠成自有彩》；

2008年 油畫作品《百合系列》參加“中、俄、日、韓當代藝術四國聯(lián)展”；

2013年 策劃“彩之靈——兒童畫家原創(chuàng)美術作品聯(lián)展”（鄭州市博物館）；

2015年 策剃“第二屆彩之靈——兒童藝術家美術作品聯(lián)展”；

2015年 受邀到法國進行國際美術教育考察。

我多年來一直潛心致力于美術教育領域中隱含問題的批判性研究，結(jié)合國外先進教育理念及中國本土特點，將美術課程與其他學科進行跨領域的科技整合，開發(fā)以美術為中心的發(fā)散性思維能力培養(yǎng)模式，初步實現(xiàn)了在文化關照下的美育理想，成果得到國內(nèi)外一些專家的高度評價，令我甚感欣慰。

在此，與各位分享一下我的淺知拙見。

美育對孩子的成長具有決定性的意義，可以說，沒有接受過美的教育的人生是不完整的人生。我創(chuàng)辦了彩之靈美育中心，追求的是人文化傾向的美育理念，張揚藝術化生存的處世態(tài)度，是幫助孩子對藝術創(chuàng)作、審美及人文察覺的基本能力。在這里，創(chuàng)作的過程比結(jié)果更重要。除此之外，美育更應展現(xiàn)給孩子們的是一種優(yōu)雅而富有詩意的教學環(huán)境，以及美好、純凈而有愛心的教育靈魂，這樣的氛圍能充分調(diào)動學生的無意識心理活動，激發(fā)學生更多的潛力與向上的精神。

無論輔導老師的方法有多么“高明”，只要把孩子作品的“原創(chuàng)性”給輔導掉了，使畫沒有了“孩子氣”，這個老師就是一個失敗的老師。

藝術這東西就這樣，你越是急于想找它，它越是不想見你。當你不急了，神情放松了亂涂亂抹時，它又悄悄地自己找上門來，孩子的畫更是如此。

沒有畫法的方法是最好的方法，沒有技巧的技巧是最好的技巧，不留痕跡的教育是最好的教育。