鄧鳳侃 張益寧
(靖邊縣科學技術(shù)開發(fā)中心,陜西 靖邊 718500)
我國農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系現(xiàn)狀及對策研究
鄧鳳侃 張益寧
(靖邊縣科學技術(shù)開發(fā)中心,陜西 靖邊 718500)
就農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)相關(guān)問題展開探討,分析我國農(nóng)業(yè)推廣體系現(xiàn)狀與我國農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)策略,分別是創(chuàng)新機構(gòu)設(shè)置理順管理體制,大幅度增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費,加強技術(shù)人員培養(yǎng)等。
農(nóng)業(yè)推廣;信息服務體系;體制
1.1 現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣體制無法適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要
目前所建立的農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系中,我國所實行的推廣組織體制為五級推廣組織體制。在這一體制下,選擇什么樣的農(nóng)業(yè)推廣信息服務項目,整個推廣工作該如何進行,主要由政府主導部門來指揮。但是,由于政府主導部門的高層領(lǐng)導與農(nóng)民接觸較少,對農(nóng)民真正的信息服務需求了解不夠全面。因此,所開展的服務項目針對性不強,農(nóng)民的實際問題無法得到整體解決,從而導致農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系存在漏洞。
1.2 農(nóng)業(yè)推廣資金嚴重不足
目前,我國農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)所投入的資金明顯不足。發(fā)達國家農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費占國內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的0.62%,而我國的這一比例只有0.49%。經(jīng)費不足,首先會導致農(nóng)區(qū)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善,很多設(shè)施因缺少維護而故障頻出。另外,由于投入資金不足,還會導致一些地區(qū)的農(nóng)業(yè)推廣業(yè)務重點轉(zhuǎn)移,各級農(nóng)業(yè)推廣部門不得不自找門路以維持生計,以經(jīng)營創(chuàng)收沖擊公益型服務。
1.3 技術(shù)人員整體素質(zhì)不高
技術(shù)人員在農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)中起到了關(guān)鍵性的作用,技術(shù)人員的素質(zhì)會對農(nóng)業(yè)推廣效果產(chǎn)生直接的影響。但是,目前受到薪酬待遇、工作環(huán)境、培訓制度及其他方面因素的影響,我國農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)人員整體素質(zhì)不高。因此,農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)無法收到理想效果。
2.1 創(chuàng)新機構(gòu)設(shè)置,理順管理體制
在原組織機制中,將國家政府主導轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎訖C構(gòu)部門主導。在基層機構(gòu)管理人員的帶領(lǐng)下,全面了解各個地區(qū)的信息化建設(shè)情況,深入了解農(nóng)民的實際需求,然后將了解到的情況進行上報,國家政府高層領(lǐng)導根據(jù)反饋的情況,結(jié)合不同地區(qū)的實際情況,制定不同的推廣計劃,這樣才能夠使整個推廣工作更具有針對性,農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)工作也才能夠有突出的成效[1]。
2.2 大幅度增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費
在推廣經(jīng)費投入方面,首先,政府應進一步增加農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)所投入的資金;其次,為了獲得強有力的資金支持,政府部門還可以通過科學引導,鼓勵更多的農(nóng)業(yè)企業(yè)參與到農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)中,然后讓這些企業(yè)承擔一部分資金。每年所投入的經(jīng)費,首先要用于農(nóng)區(qū)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護,其中包括計算機設(shè)備的安裝、通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的配備等[2];其次,還應設(shè)立專項經(jīng)費進行技術(shù)研發(fā);再者,應適當增加人才培養(yǎng)方面的費用。
2.3 加強技術(shù)人員培養(yǎng)
為了提高技術(shù)人員的整體素質(zhì),首先,要引進高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員,為了能夠吸引更多的高素質(zhì)人才,可以適當提高勞務費用。其次,要加強現(xiàn)有技術(shù)人員的培訓,培訓內(nèi)容應包括信息技術(shù)知識、農(nóng)業(yè)技術(shù)知識及農(nóng)業(yè)實踐能力培養(yǎng),為了提升培訓效果,在不同板塊內(nèi)容教學中,可以聘請專業(yè)高校教師進行授課。另外,在每一階段的培訓工作結(jié)束之后,都要開展相應的考核活動,這是選拔高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),考核內(nèi)容應包括理論考核和實踐操作能力考核,最終對人員的綜合素質(zhì)進行評定[3]。通過這種方式,為我國農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)提供強有力的人才支持。
結(jié)合筆者多年的實踐工作經(jīng)驗,就農(nóng)業(yè)推廣信息服務體系建設(shè)的相關(guān)問題展開了探討,分析了我國農(nóng)業(yè)推廣體系現(xiàn)狀,即現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣體制無法適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要,農(nóng)業(yè)推廣資金嚴重不足,技術(shù)人員整體素質(zhì)不高。同時,對我國農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)策略進行了分析,分別是創(chuàng)新機構(gòu)設(shè)置理順管理體制,大幅度增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費,加強技術(shù)人員培養(yǎng)等。
[1]鄧文成.貧困視角下廣西農(nóng)業(yè)推廣探索[D].南寧:廣西大學,2012.
[2]盧小磊.大學主導型農(nóng)業(yè)推廣服務的影響因素分析[D].保定:河北農(nóng)業(yè)大學,2011.
[3]丘秀珍.農(nóng)科院校在農(nóng)業(yè)推廣中的社會服務創(chuàng)新研究[D].福州:福建農(nóng)林大學,2015.
F327
A
1674-7909(2016)18-44-1
鄧鳳侃(1984-),男,本科,助理農(nóng)藝師,研究方向:設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)應用推廣與農(nóng)業(yè)信息平臺服務。