覃恒程

葉囡囡今年10歲了，讀小學(xué)三年級(jí)。葉囡囡是一個(gè)倔強(qiáng)的小女孩，黑瘦的臉蛋上總是變幻陰晴不定的表情，只要是她認(rèn)準(zhǔn)的事情便據(jù)理力爭。

在一次智力測(cè)試游戲問答中，郝老師吃驚地發(fā)現(xiàn)葉囡囡把1+1=2這樣簡單的連幼兒園的孩子都能答得上的算術(shù)題居然說成了3。郝老師連忙糾正她，可葉囡囡還是固執(zhí)己見。

到底是什么原因促使一個(gè)小女孩在正常情況下一口咬定1+1=3這樣令人費(fèi)解的答案呢？郝老師想不通，懷疑葉囡囡的心智有問題，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，她當(dāng)即決定前去家訪。

郝老師剛從師范學(xué)院畢業(yè)，聽說山區(qū)的孩子上學(xué)難，便主動(dòng)要求來到米湯小學(xué)當(dāng)了一名普通的支教老師。

都說山區(qū)苦，真的到了那里，郝老師才真真切切地體會(huì)到山區(qū)的艱難處境。遠(yuǎn)的不說，單就目前的飲水問題就夠讓人糾結(jié)的了。米湯村是一個(gè)閉塞的小鄉(xiāng)村，這里四面環(huán)山，交通不便，降雨少蓄水難，僅有的一條泥石路凹凸坑洼，出入靠簡陋的馬車馱運(yùn)，甚至用牛車?yán)盟璧饺睦锿獾纳蕉蠢锾羲貋?，往返費(fèi)時(shí)費(fèi)力。也就是在這樣的環(huán)境中，卻聚集著附近好幾個(gè)村莊的幾十個(gè)山里娃。與米湯村隔岸相望的那座小土丘上長著一株高大的佛手榕，一桿豎起的五星紅旗在旁邊迎風(fēng)招展，分外醒目，后面則是一小片平坦的操場及學(xué)校。校舍分為兩間，均是混凝土結(jié)構(gòu)，只有一層，面積小的用作教師辦公和起居室，面積大的也就幾十平方米，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生們混雜其中，屬于典型的“混班”。郝老師默默看著眼前的這一切，心里忍不住流著淚。

當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)民們一直有尊師重教的光榮傳統(tǒng)，在老村支書的號(hào)召下，各家均節(jié)省下口糧，還不辭辛苦地挑水悄悄送到學(xué)校。郝老師感動(dòng)得無以言表，默默在心里發(fā)誓，唯有用實(shí)際行動(dòng)積極投身教學(xué)來回饋大家。

一個(gè)學(xué)生教不好都是自己的失職??！郝老師不敢耽擱，周末這天早早動(dòng)身，一條山路七拐八彎，走得氣喘吁吁，在熱心鄉(xiāng)鄰的指引下，終于在一座山腳下的一間土泥瓦房里見到了葉囡囡和她的爺爺奶奶。

這會(huì)兒正是午飯的當(dāng)口，老人家捧上了米湯和玉米面窩窩頭，郝老師也已饑腸轆轆，便和他們一起坐下來邊吃邊聊。

郝老師問起葉囡囡的父母時(shí)，兩位老人嘆著氣說因?yàn)榧依锔F，他們都出去打工了，一年難得回趟家。

喝完米湯，葉囡囡說要去寫作業(yè)了。郝老師望著葉囡囡的背影，欲言又止。這時(shí)候，兩位老人又嘆道：“郝老師，說了不怕您笑話，別看囡囡小，這娃兒懂事著呢。每當(dāng)想念爸媽的時(shí)候，她就往那邊的山頭跑，摔了跟頭也不怕，說是站得高望得遠(yuǎn)，就能看到爸爸媽媽回來。我們年老跟不上，苦了這娃了……”

了解了家庭情況后，郝老師心情沉重地告辭了。

平日除了上課和日間休息外，只要能抽出時(shí)間，郝老師便隔三岔五地往葉囡囡家里跑，陪老人聊天，還主動(dòng)干些體力活。一來二去，葉囡囡和她親近了許多。葉囡囡乖巧懂事，除了讓人糾結(jié)的“1+1=3”外，其他一切正常，郝老師這才暗暗舒了一口氣。

年關(guān)將近，外出打工的人都陸陸續(xù)續(xù)地回鄉(xiāng)了。這天，郝老師剛走到田間地頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見葉囡囡興奮地奔過來，張開雙手摟著郝老師的腰，大聲說：“郝老師，我爸媽就要回來了！”

“真的？囡囡，你是怎么知道的？”郝老師激動(dòng)地問。

葉囡囡大聲說：“老師，我在那邊山頭上看見的！”說完拉著郝老師往家里跑。

葉囡囡的父母真的回來了，葉囡囡興奮得又蹦又跳，老人的眼里噙滿淚水。葉囡囡的爸媽緊緊摟著她，生怕她要飛了一般。

葉囡囡哽咽著懇求道：“爸爸，媽媽，請(qǐng)你們不要再扔下我們了，好不好？”

葉囡囡的爸爸用力抹了一把淚，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“以后我們一家人都不會(huì)再分離了！”

接著，葉囡囡的爸爸聲情并茂地講起了回家發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃：“我們打算過了年就去銀行申請(qǐng)無息貸款，利用在城里學(xué)到的技術(shù)大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，今后必定會(huì)興旺發(fā)達(dá)起來，這都是國家的政策好，我們趕上好時(shí)候了。我們要脫貧，要奔小康，絕不能再拖國家的后腿了……”

看到葉囡囡的高興勁兒，郝老師再次小心翼翼地湊近葉囡囡的耳邊問：“1+1=？”

葉囡囡哈哈大笑道：“1+1=5！”

還沒等郝老師反應(yīng)過來，只見葉囡囡掰著指頭數(shù)道：“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有我……”

直到這一刻郝老師才明白，葉囡囡所說的并非題目本身的答案，而是源于她幼小心靈里的那個(gè)對(duì)“幸福”的定義。

（發(fā)稿編輯/蘇 朝 ?插圖/盧仲堅(jiān)）