李蔚紅

每個(gè)孩子都是上天送給我們的禮物，他們的生命是一個(gè)個(gè)的奇跡。但是在他們的成長(zhǎng)中，由于知識(shí)是一天天學(xué)到的、能力是一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的，所以他們的身心也不是一下子就能健全起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，便會(huì)不時(shí)地有一些讓人費(fèi)解的行為。

記得兒子小時(shí)候，手里喜歡拎一條小毛巾，或者一件小衣服在家里走來(lái)走去。我從他手里拿下來(lái)，他一會(huì)兒又會(huì)拿起來(lái)，完全是一種下意識(shí)的行為。

還有些孩子，只有抱著個(gè)柔軟的玩具才能入睡。

有位母親告訴我，她女兒總是咬手指，她的手指甲從來(lái)沒(méi)有剪過(guò)，都是自己一點(diǎn)點(diǎn)咬下來(lái)的。

孩子們這些行為背后，都有他們特殊的心理需求。如果我們不能理解他們的心理需求，很可能就會(huì)簡(jiǎn)單地斥責(zé)他們，或者強(qiáng)行改變他們的行為。我們的簡(jiǎn)單和強(qiáng)制，一般都不會(huì)真正地解決孩子的問(wèn)題，反而會(huì)使他們的這些需求隱藏起來(lái)，或者轉(zhuǎn)移到其它地方。

有個(gè)小男孩，被鄰居家的狗咬過(guò)后，就非常害怕狗，還由此害怕其它動(dòng)物。母親不能理解他的行為，在他害怕的時(shí)候，就責(zé)備他膽小。在學(xué)校里，同學(xué)也時(shí)常譏笑他。這個(gè)孩子的心理問(wèn)題后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重了，連電視上的動(dòng)物也開(kāi)始害怕，還經(jīng)常做噩夢(mèng)。父母不得不帶他去看了心理醫(yī)生。心理醫(yī)生讓他的母親在家里養(yǎng)了只小兔子，每天讓這個(gè)孩子放學(xué)以后，都去撫摸一下這只兔子。一開(kāi)始，這個(gè)孩子哭喊著不敢去接觸兔子，但在他的手觸到了兔子柔軟的皮毛以后，兔子一點(diǎn)也沒(méi)有傷害他，他才鎮(zhèn)靜下來(lái)。慢慢地，他撫摸小兔子時(shí)不再害怕了。母親以這種方式，又養(yǎng)了只小狗，小狗一天天地成為了孩子的好朋友。這個(gè)孩子的心理問(wèn)題才慢慢解決了。

所以，學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，會(huì)使父母親更為理解孩子的各種行為，也能夠及時(shí)地幫助孩子，解決他們遇到的心理問(wèn)題。

我是在孩子成長(zhǎng)起來(lái)以后，才接觸到兒童心理學(xué)的。有一次到北京出差，我在一家小書(shū)店里買(mǎi)了一本意大利心理學(xué)家蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》。這本書(shū)翻譯到中國(guó)已經(jīng)很多年了，我卻第一次看到。我想要是我早讀到這本書(shū)的話(huà)，我對(duì)孩子的理解一定會(huì)更好一些。

后來(lái)我又系統(tǒng)地讀了一些兒童心理學(xué)的書(shū)，還讀了羅伯特·費(fèi)爾德曼的《人的畢生發(fā)展》。這樣的書(shū)讓我的心明朗起來(lái)，那些養(yǎng)育孩子過(guò)程中遇到的疑惑一一消散了。我開(kāi)始幫助周?chē)恍┠贻p的母親。這幾年，不時(shí)地有一些母親打電話(huà)給我，或者找到我，跟我講述她們孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

讀幾本心理學(xué)的書(shū)，學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，一方面能夠更好地理解孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，另一方面也可以從長(zhǎng)遠(yuǎn)人生發(fā)展的角度，更好地引導(dǎo)孩子的行為。

人們常說(shuō)，再大的孩子也是個(gè)傻瓜。我走在路上，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到前面的幾個(gè)孩子突然尖叫了起來(lái)，或者他們大聲地喊著同學(xué)的外號(hào)、唱著自己喜歡的歌曲。成年人一般是不會(huì)有這種舉動(dòng)的。并且在現(xiàn)代社會(huì)，由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，戶(hù)外活動(dòng)減少，孩子們患憂(yōu)郁癥、強(qiáng)迫癥、自閉癥的比率都在上升。作為父母親，多少具備一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)，不僅可以更好地理解、幫助孩子，也有利于自己的身心健康呢。