侯瑞鶴

我兒子3歲前從不主動打人，被打后幾乎也不還手。有次出門玩，遇見一個(gè)陌生的同齡小孩兒，老是摸兒子的頭。當(dāng)時(shí)我很希望那孩子的媽媽能出面制止，但人家完全沒那個(gè)意思。受不了騷擾的兒子看著我想哭，完全不知道怎么辦。類似的事已經(jīng)發(fā)生過幾次了，看來他沒辦法自己處理，那我就必須教教他了，不是每個(gè)孩子都天生知道怎么辦。

我問兒子：你喜歡小朋友摸你的頭嗎？兒子搖搖頭說不喜歡。我說：看起來小朋友只是想和你玩，如果你不喜歡這種方式，你可以告訴他“我不喜歡你摸我的頭”，如果他還不停下來，你可以用你的手抓住他的胳膊，并大喊“住手”。隨后我倆玩了角色扮演的游戲，兒子開心地一遍遍讓我演，我們倆也交換角色，讓他體驗(yàn)不同的感受。

玩了一會兒，又碰到了那個(gè)小朋友。小朋友又來摸頭了，兒子的第一反應(yīng)是咧著嘴“哎哎哎”想哭，我用鼓勵的眼神看著他。他終于壯著膽子大聲說：“住手，我不喜歡這樣”，同時(shí)，他的小手猶豫了一下，把小朋友的手從頭上推開了。小朋友想再去摸時(shí)，猶豫一下停了下來，之后就不摸了，倆小孩用彼此可以接受的方式玩了起來。

看到兒子有了勇氣和信心，我真心為他高興。打鐵需趁熱，我們又演練了幾次。因?yàn)橛袆偛诺某晒ψ柚?，兒子也驚奇自己原來真是有力量的。不怕再有摸頭事件發(fā)生，學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)，得勤練吶。

適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子必要的支持和幫助，這樣，孩子才能相信父母堅(jiān)定地站在身后（以后萬一在外邊碰到難事，就能第一時(shí)間讓父母知道了），在父母的支持下有力量學(xué)會獨(dú)立面對。具體什么時(shí)機(jī)出手，得看父母自己的判斷了。

做這事時(shí)有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要注意：

1.千萬別讓孩子認(rèn)為自己“被欺負(fù)”了。愛動手動腳的小朋友，一般是因?yàn)椴惶珪米彀捅磉_(dá)，或者不懂得如何跟人交往，而其實(shí)很少有惡意?？梢詫⒆诱f：“小朋友想要和你玩，但他不知道使用合適的方式，你要不喜歡可以告訴他或阻止他?！比绻娴氖怯袗阂猓蔷土懋?dāng)別論。

2.教孩子學(xué)會正確表達(dá)自己。我不喜歡你這樣的“方式”，言外之意，如果你換一種方式，我可能就愿意和你玩了，而不是不喜歡你這個(gè)“人”。不喜歡這個(gè)人，殺傷力忒大，很容易真打起來。

3.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)保護(hù)自己的權(quán)益，體驗(yàn)自己的力量，就可以阻止被欺負(fù)的事情發(fā)生，孩子越是覺得有力量，長大后越不會成為校園暴力的受害者。其實(shí)，孩子越覺得有力量，也越不會成為施暴者。校園暴力中欺負(fù)人的孩子，內(nèi)心往往很弱小，所以才在欺負(fù)弱者中尋找強(qiáng)大的感覺。

PS：

剛才說的這種情況，家長還可以和顏悅色地慢慢教，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，而有些時(shí)候，這樣就來不及了，急需要家長怒吼一聲，拔刀相助，讓孩子知道自己不孤單。啥時(shí)候出手？看官請隨我來看下一篇。