◆閆建華

(唐山市豐潤(rùn)區(qū)豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué))

談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與原則

◆閆建華

(唐山市豐潤(rùn)區(qū)豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué))

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是大家一直在探討的問(wèn)題。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，可以使英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

初中英語(yǔ) 學(xué)習(xí)方法 原則

一、興趣

俗話說(shuō)得好，“興趣是最好的老師”。我上小學(xué)時(shí)沒(méi)英語(yǔ)課，該上七年級(jí)了，才開(kāi)英語(yǔ)課。清晰地記得，在上七年級(jí)前的那個(gè)假期，我迫切地想會(huì)讀英語(yǔ)字母和單詞。記得那時(shí)學(xué)的欲望可大了，即使不會(huì)后邊的字母，不會(huì)說(shuō)任何單詞，也在爺爺家看中央電視臺(tái)的Follow Me 。我聽(tīng)得看得認(rèn)真極了，我好像身在外國(guó)和他們用英語(yǔ)交流著，談笑著，感覺(jué)這個(gè)世界太奇妙了，不同膚色不同國(guó)家的人居然可以用不同的語(yǔ)言表達(dá)同樣的感情。好奇怪，我想學(xué)英語(yǔ)，我想某天出國(guó)，想交很多的外國(guó)朋友。

因?yàn)檫@種對(duì)語(yǔ)言的極大興趣，我最幸福的事就是：用英語(yǔ)寫(xiě)文章，用英語(yǔ)和朋友們交流。

二、從簡(jiǎn)單開(kāi)始

記得在初三時(shí)，每次大型的考試，我都是閱讀失分嚴(yán)重，基礎(chǔ)知識(shí)部分一點(diǎn)兒都不跑分，我自己就制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)。就是每天中午午飯之后做一篇閱讀，大概用十分鐘。那內(nèi)容怎么挑選呢，我就先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，每日一小篇，后來(lái)十分鐘太長(zhǎng)了就改兩篇，逐漸地我越做越快，就挑那些長(zhǎng)的生詞多的短文來(lái)讀，越讀越快，理解力越強(qiáng)，題錯(cuò)的越少，再后來(lái)我就找新概念來(lái)讀，新概念的內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)法知識(shí)集中，就這樣循序漸進(jìn)讀，我的閱讀的速度越來(lái)越快，理解能力越來(lái)越強(qiáng)。很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。這樣造成了死學(xué)，而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。我常常和我的學(xué)生說(shuō)，“要學(xué)以致用，舉一反三，融會(huì)貫通”。

簡(jiǎn)單的原則造就成就感，培養(yǎng)自信。提高興趣。語(yǔ)言朗朗上口。易于學(xué)以致用。

三、多，更多，最多

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，語(yǔ)感就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。量的積累是必須的。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)點(diǎn)到線、線到面的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)本書(shū)連成一條線，更多的線形成一個(gè)面。英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。

在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，切記欲速則不達(dá)，千萬(wàn)要記住不要一口吃個(gè)胖子。由少到多，由多到更多，有好到更好。

四、重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)

記得給同學(xué)的兒子輔導(dǎo)九年級(jí)英語(yǔ)時(shí)，有這樣一篇短文：repeat, repeat, repeat, you will have the ability of automation. When I was in Grade Eight, I could finish writing three pieces of papers in ten minutes successfully, while others couldn't finish the three papers in time. I think I always repeated the words, the phrases, and the whole texts .What's more, I did a large number of the exercises after class. I remember I could recite one word by looking at its phonetics. I could recite one word in only one second by reading its phonetics. But in Grade Seven, I only recited the word by writing themdownonce more , at that time I had written one word for more than one hundred atimes. I can find the exercise books in which I have written the words . I put them into a small metal box which was my father's. Now I can really find it . Because that is my good memory of studying English very hard . So repeating is one of the best learning techniques.

咱們可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是開(kāi)車(chē)還是打乒乓球，都是重復(fù)同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。 任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。

五、模仿

回憶小時(shí)候，我們是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話的，就是先聽(tīng)大人之間的對(duì)話，大人說(shuō)話時(shí)的表情，在每天的語(yǔ)言環(huán)境中感染著,熏陶著,模仿著，自然地就會(huì)說(shuō)話了，簡(jiǎn)單地可以交流了，上學(xué)之后跟著老師學(xué)說(shuō)學(xué)寫(xiě)學(xué)讀，實(shí)際我們大部分都在模仿老師，最后我們就形成了自己的說(shuō)話和寫(xiě)作的風(fēng)格。

作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

[1]張丹.初中英語(yǔ)有效教學(xué)和諧課堂.光明日?qǐng)?bào)出版社，2008.

[2]胡春洞.英語(yǔ)教學(xué)法.高等教育出版社，1990.

[3]劉潤(rùn)清.語(yǔ)言學(xué)入門(mén).人民教育出版社，1990.