◆陳 曦

(濟(jì)寧市青少年宮)

淺談青少年舞蹈對(duì)素質(zhì)教育的作用

◆陳 曦

(濟(jì)寧市青少年宮)

近年來，隨著我國教育事業(yè)發(fā)展水平的提高，青少年的素質(zhì)教育受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高度重視，加強(qiáng)青少年的素質(zhì)教育，不僅可以提升美育素質(zhì)、智力水平、道德修養(yǎng)以及身體素質(zhì)，同時(shí)還有利于促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。而舞蹈作為藝術(shù)的重要組成部分，在青少年素質(zhì)教育中占有著重要的地位，對(duì)青少年思想道德素養(yǎng)、高尚情操等的培養(yǎng)具有著重要的作用。基于這樣的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)青少年舞蹈在素質(zhì)教育中的地位進(jìn)行分析，并深入探究青少年舞蹈對(duì)素質(zhì)教育的重要作用。

青少年舞蹈 素質(zhì)教育 作用

舞蹈屬于一種情感教育、藝術(shù)教育，同時(shí)也是美育的重要內(nèi)容。通過舞蹈教育可以讓青少年在舞蹈的過程中接受藝術(shù)的感染和熏陶，從而逐漸養(yǎng)成良好的基本素質(zhì)，不斷提升協(xié)調(diào)動(dòng)作的基本技能，深刻感受舞蹈藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，提高青少年的審美能力，培養(yǎng)愛國主義精神，陶冶情操對(duì)培養(yǎng)青少年良好的意志、品行以及舞蹈素養(yǎng)有著非常重要的意義。因此，我們應(yīng)該重視青少年舞蹈在素質(zhì)教育中的重要性，不斷加強(qiáng)舞蹈教育，提升青少年的人體美、心靈美，培養(yǎng)青少年的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)青少年德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展。

一、青少年舞蹈在素質(zhì)教育中的地位

席勒表示：“我們要想獲得政治上的自由，必須通過美感教育的途徑。因?yàn)橹挥型ㄟ^美，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自由?！边@里指出的“美感教育”，主要就是指當(dāng)前的“美育”。由此可以看出，美育已經(jīng)滲透到素質(zhì)教育的全過程。美育可以幫助青少年逐漸形成基本的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)青少年身心全面健康發(fā)展，同時(shí)還有利于提升我國的整體國民素質(zhì)，在我國素質(zhì)教育開展中發(fā)揮著不可忽視的作用。而舞蹈作為一種情感教育、藝術(shù)教育，可以培養(yǎng)個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，是美育的重要組成部分。這里我們可以將舞蹈藝術(shù)看作是一項(xiàng)審美活動(dòng)。在審美教育的過程中，要注重凈化人的心靈，提升人的道德情操，與德育的發(fā)展目標(biāo)保持一致。因此，通過舞蹈教育開展青少年素質(zhì)教育是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然要求，可以有效滿足新一代人發(fā)展的需求，有利于提升青少年的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)青少年的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、青少年舞蹈對(duì)素質(zhì)教育的重要作用

1.有利于培養(yǎng)青少年的思想道德意識(shí)

道德品質(zhì)主要就是指人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成的一種相對(duì)較為穩(wěn)定持久且具有明顯特點(diǎn)的一種行為傾向，這種傾向性通常表現(xiàn)在人的思想行為上。道德品質(zhì)對(duì)人的行為習(xí)慣具有著直接的影響，所以，加強(qiáng)培養(yǎng)青少年的思想道德品質(zhì)是我國教育工作的重要任務(wù)。通過愛國主義教育、集體主義教育，可以幫助青少年養(yǎng)成正確的集體榮譽(yù)觀和人生價(jià)值觀，從而逐漸形成可以符合社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)良道德品質(zhì)。相對(duì)于那些思想發(fā)展不成熟，而且接受能力較差的青少年來說，他們只能通過老師進(jìn)行照本宣科的形式接受素質(zhì)教育，但是這種學(xué)習(xí)效果不是很明顯。所以，在素質(zhì)教育過程中，應(yīng)該不斷開發(fā)各種新的教育方法和形式，正確認(rèn)識(shí)舞蹈教育在素質(zhì)教育中的重要地位，充分發(fā)揮舞蹈教育在素質(zhì)教育中的作用，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)素質(zhì)教育存在的缺陷和不足。舞蹈教育可以通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，將社會(huì)宣揚(yáng)、傳播的道德精神，以舞蹈的形式進(jìn)行加工，并且較為直觀的展示出來，同時(shí)通過這種舞蹈教育可以引導(dǎo)廣大青少年對(duì)美與丑的深入思考。此外，舞蹈具有生動(dòng)、活潑、形象等多種特點(diǎn)，可以讓青少年在學(xué)習(xí)中充分享受美德的熏陶，增加學(xué)習(xí)的樂趣，在培養(yǎng)青少年審美需求的同時(shí)，有效的熏陶青少年的道德思想。

2.有利于發(fā)展青少年的智力

加強(qiáng)舞蹈教育不僅可以培養(yǎng)青少年的思想道德情操，提升青少年的審美能力，同時(shí)還可以促進(jìn)青少年的大腦智力發(fā)展。根據(jù)相關(guān)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，常常欣賞和接觸舞蹈藝術(shù)，可以促進(jìn)人們視覺感知能力的提升，為創(chuàng)新思維的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。近年來，隨著教育體制機(jī)制的不斷改革和深化，青少年的大腦思維也變得越來越活躍，而舞蹈主要是以運(yùn)動(dòng)的方式來表達(dá)人們的內(nèi)心情感，可以有效滿足青少年的發(fā)展需求。因此，在舞蹈教育中，青少年需要全身心的投入，通過敏銳的觀察不斷的去發(fā)展現(xiàn)實(shí)生活中存在的美，并且能夠通過思維構(gòu)思和身體動(dòng)作有效的展現(xiàn)這種美，從而不斷開發(fā)青少年的大腦智力。青少年大多都處于身心發(fā)展的重要階段，具有著好動(dòng)好學(xué)的特點(diǎn)，舞蹈教育充分利用了這種特點(diǎn)，抓住青少年的好奇、求知心理，通過各種音樂節(jié)奏、舞蹈動(dòng)作來提升青少年的想象能力和模仿能力，增強(qiáng)青少年對(duì)世界事物的認(rèn)識(shí)和了解。此外，舞蹈作為一種無聲的藝術(shù)，表演者可以通過自身的想象力和心靈感悟?qū)?nèi)心的情感充分的表達(dá)出來。所以，在素質(zhì)教育過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮舞蹈的特性，不斷培養(yǎng)青少年的想象能力，提升青少年的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

3.有利于培養(yǎng)青少年的形體美和優(yōu)雅氣質(zhì)

沃爾特·特里表示：“舞蹈訓(xùn)練能夠增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，促進(jìn)他們肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提升動(dòng)作的節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)他們的模仿能力，鍛煉正確的姿態(tài)。從情感的角度來看，舞蹈教育對(duì)青少年遵守紀(jì)律、接受組織領(lǐng)導(dǎo)、適應(yīng)集體活動(dòng)等都有著重要的作用，而且對(duì)青少年的情感表達(dá)和言行舉止也有著很大的益處。同時(shí)，舞蹈訓(xùn)練不僅要情感和身體并用，還要保持精神的高度集中。身體在根據(jù)規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行舞動(dòng)時(shí)，舞蹈著要保持高度的警覺性、敏捷性?！边@里主要從情感、身體素質(zhì)、注意力等方面說明了舞蹈教育在素質(zhì)教育中的重要性。通過舞蹈教育可以讓青少年在舞蹈藝術(shù)的感染和熏陶下形成良好的人體美的素質(zhì)，提升協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。

舞蹈作為一種人體藝術(shù)，它主要就是通過各種肢體動(dòng)作來反應(yīng)真實(shí)情感和現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)。青少年大多都處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，身體的新陳代謝較為旺盛，加強(qiáng)他們的舞蹈訓(xùn)練能夠有效增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，鍛煉青少年的感知能力；同時(shí)還可以美化青少年的身形體態(tài)，糾正他們含胸、駝背等不良習(xí)慣，幫助青少年逐漸養(yǎng)成優(yōu)美挺拔的體態(tài)；此外，在舞蹈形式和音樂旋律的熏陶下，可以協(xié)調(diào)青少年的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作，展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)雅氣質(zhì)，讓他們保持端正的儀態(tài)和儀表，實(shí)現(xiàn)外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。

4.有利于提升青少年的團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感

在舞蹈的排練和表演過程中，集體舞占有很大的部分，而且對(duì)動(dòng)作的統(tǒng)一性以及隊(duì)形的整齊性都有著嚴(yán)格的要求，需要青少年相互配合、相互合作才能有效的完成，有利于提升他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。同時(shí)，在舞蹈演出和比賽的過程中，青少年形成一個(gè)表演集體，他們會(huì)逐漸養(yǎng)成相互幫助、相互鼓勵(lì)的良好習(xí)慣，逐漸形成一種集體榮譽(yù)感。因此，隨著學(xué)習(xí)遷移的基本規(guī)律，舞蹈訓(xùn)練中的集體榮譽(yù)感會(huì)逐漸遷移到學(xué)校集體、民族集體、國家集體的榮譽(yù)感。

三、結(jié)論

總而言之，舞蹈作為藝術(shù)的重要組成部分，在我國素質(zhì)教育發(fā)展中占有著重要的地位，并且對(duì)青少年的素質(zhì)教育有著重要的作用。所以，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到舞蹈教育對(duì)青少年素質(zhì)教育的重要性，加強(qiáng)青少年的舞蹈訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)青少年的思想道德意識(shí)，開發(fā)大腦智力，鍛煉青少年的形體美和優(yōu)雅氣質(zhì)，提升青少年的團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)青少年德智體美勞的全面健康發(fā)展。

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