◆饒國文

(河北唐山市第五十一中學(xué))

初中化學(xué)課堂教學(xué)問題與優(yōu)化方式探索

◆饒國文

(河北唐山市第五十一中學(xué))

隨著我國教育改革的逐漸深入和發(fā)展，我國的教育水平也在不斷地提高。在課程改革的過程中，不僅傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到了極大地進(jìn)展，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也更加高漲。因此，針對這種情況，我們想要更好地提高初中化學(xué)課堂效率，就要對課堂的教學(xué)更加重視，同時探索更多的優(yōu)化方案，大力地提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。

初中化學(xué) 課堂教學(xué) 優(yōu)化方式

課堂教學(xué)作為教學(xué)過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，關(guān)系著整個教學(xué)的質(zhì)量和效率，因此不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)是現(xiàn)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中一個十分重要的問題。我們只有不斷地優(yōu)化化學(xué)課堂的教學(xué)，積極地探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)手段，才能將初中的化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行得更加完善，才能更好地提高學(xué)生的成績。

一、探究初中化學(xué)課堂教學(xué)中的問題與優(yōu)化方式的必要性

1.更好地掌握化學(xué)知識

傳統(tǒng)的教育模式下，化學(xué)課堂上大部分是教師占主導(dǎo)地位，學(xué)生始終處于比較被動的地位來接受知識，尤其是教師在講一些化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的時候，一般學(xué)生實(shí)際動手時間的過程比較少，大部分都是老師通過演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握化學(xué)的公式和現(xiàn)象。但是，學(xué)生沒有經(jīng)歷真正地動手實(shí)踐和操作，對于化學(xué)知識和公式的運(yùn)用不能很好地融會貫通、舉一反三，長時間下來，學(xué)生就會對化學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣，化學(xué)成績也會受到很大的影響。但是，通過發(fā)現(xiàn)這些問題和不足，我們就能更好地掌握優(yōu)化課堂教學(xué)的方式，在化學(xué)課堂的教學(xué)中，教師應(yīng)該更多地注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正的參與到課堂的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)中來。學(xué)生通過在課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地對化學(xué)現(xiàn)象和知識進(jìn)行理解。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性

化學(xué)是一門貼近生活的學(xué)科，在課堂中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際的化學(xué)反應(yīng)我們在生活中都會接觸和運(yùn)用到。但是，教師知識在一味的給學(xué)生灌輸理論知識，講述化學(xué)反應(yīng)，沒有讓學(xué)生真正的融入到課堂的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)中，學(xué)生會在學(xué)習(xí)中逐漸對化學(xué)的學(xué)習(xí)失去興趣。針對這種情況，教師就要對課堂的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生在日常的生活中注重觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)。比如，讓學(xué)生在生活中注重觀察，也可以安排一些讓學(xué)生在課后進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如每個人的家里都有水壺，但是時間長了之后水壺上就會有水垢，讓學(xué)生回家后，將食醋倒在水壺中適當(dāng)?shù)膿u晃一會，之后再把食醋倒掉，就會發(fā)現(xiàn)水壺馬上就變得光潔如新。這是因?yàn)樗畨厣系乃疁现饕煞质翘妓徕}和氫氧化鎂，加入了食醋后，這幾種成分相互之間產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，水垢就被清理干凈了。這樣讓學(xué)生在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)更多的化學(xué)現(xiàn)象，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的過程中，教師要讓學(xué)生對化學(xué)課有更深刻的認(rèn)識，積極地鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行提問，對學(xué)生不懂得問題要及時地進(jìn)行解決，同時教師也可以讓學(xué)生在課堂上積極地提出在他們在生活中觀察到的化學(xué)現(xiàn)象，并對化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析，對學(xué)生獨(dú)立思考的能力給予鼓勵和支持，在課堂的教學(xué)過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的化學(xué)成績和水平。

二、優(yōu)化初中化學(xué)課堂的具體方式和措施

1.明確初中化學(xué)的教學(xué)任務(wù)

初中化學(xué)課程的設(shè)置，一是為了學(xué)生對于化學(xué)進(jìn)行一個初步的掌握和了解；二是為了高中化學(xué)進(jìn)行一個好的鋪墊，所以教師在教學(xué)的過程中，一定要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性?；瘜W(xué)的涉及范圍非常廣，從醫(yī)學(xué)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)甚至是在軍事也都有所涉及，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，想讓學(xué)生更好的接受化學(xué)，就要讓學(xué)生從生活的各個方面和環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，接受化學(xué)。當(dāng)然，在初中的化學(xué)課堂上，教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行理論知識的引導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生參與到化學(xué)的實(shí)驗(yàn)中去，加強(qiáng)學(xué)生的動手和操作能力，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷地觀察，加強(qiáng)對化學(xué)知識的掌握。

2.對化學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

初中的化學(xué)知識是讓學(xué)生對化學(xué)有個基本的認(rèn)識和了解，所以相對來講比較簡單，但是由于知識面分布的比較廣，內(nèi)容又相對比較零散，因此對很多學(xué)生來講，學(xué)習(xí)化學(xué)是存在一定的難度的。因此，教師在進(jìn)行貝殼的過程中，應(yīng)該對即將講述的知識進(jìn)行一個詳細(xì)的整理和歸納，把化學(xué)知識分類進(jìn)行講解，這樣能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行記憶和對知識的掌握。同時，化學(xué)知識還需要有一定的觀察能力和分析能力，這就需要教師在平時的教學(xué)中多多注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對知識的分析能力，鼓勵學(xué)生講述生活中觀察到的化學(xué)反應(yīng)和現(xiàn)象，將這些常見的化學(xué)現(xiàn)象融入到課堂知識的教學(xué)中來，學(xué)生對于知識的理解就會更加深刻。

3.注重課堂的教育方式，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考

教學(xué)方式?jīng)Q定著課堂教學(xué)的質(zhì)量，因此在課堂教學(xué)的過程中，教師一定要注重自己的教育方式是否適合學(xué)生的實(shí)際情況。在教學(xué)過程中，教師要真正地讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正的本領(lǐng)和知識，并且能將學(xué)到的只是學(xué)以致用，學(xué)會舉一反三。在課堂上，教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候，教師要讓學(xué)生獨(dú)立自主的思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，讓學(xué)生能夠?qū)χR更加理解和掌握，同時這種教學(xué)方式也能幫助學(xué)生鍛煉自身的自主學(xué)習(xí)能力，加深對化學(xué)的興趣。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程中最主要的一個特點(diǎn)，在初中的化學(xué)課堂上，教師通過正確的指導(dǎo)，在教學(xué)條件允許的情況下，應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察不同的化學(xué)成分產(chǎn)生的不同化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)。在這個過程中，將理論知識更好地融入在實(shí)驗(yàn)的過程中，將會不斷加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶。同時，實(shí)驗(yàn)也會引起學(xué)生的求知欲和好奇心，教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生通過動手實(shí)踐和實(shí)際操作來滿足學(xué)生的求知欲，在這個過程中，教師不僅滿足了學(xué)生的知識需求，同時還經(jīng)過課堂上的實(shí)驗(yàn)操作，全面提升了學(xué)生對知識的掌握情況，幫助學(xué)生更全面的提高了自己的化學(xué)水平和成績。當(dāng)然，化學(xué)課堂中不僅是需要精彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還需要教師的理論知識引導(dǎo)和板書的表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，通過教師的知識講述，更準(zhǔn)確的掌握課堂內(nèi)容的重點(diǎn)，提升整體化學(xué)課堂的教學(xué)效率，對提升學(xué)生的成績也有著很大的幫助。

三、結(jié)束語

化學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系的學(xué)科，教師想要提高整體初中化學(xué)課堂教學(xué)的水平，首先要從學(xué)生入手，通過教學(xué)方式的優(yōu)化，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，消除學(xué)生的畏難心理，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到化學(xué)是一門既有趣味又能真正應(yīng)用到生活中的學(xué)科，讓學(xué)生真正的愛上化學(xué)。同時，教師也要在不斷地教學(xué)過程中積極地探索優(yōu)化教學(xué)方式的方法和策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中更輕松、更容易接受知識，不僅為我國的教育發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時對于教育改革也在不斷地進(jìn)行落實(shí)和推進(jìn)。通過不斷地優(yōu)化初中化學(xué)的教學(xué)課堂，提升教學(xué)效率和水平，讓學(xué)生的成績真正地得到提高和進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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