□劉海民

（鶴壁日報社，河南鶴壁458030）

新常態(tài)下報紙編輯必須增強技能

□劉海民

（鶴壁日報社，河南鶴壁458030）

當(dāng)今社會，數(shù)字媒體的快速發(fā)展正將傳統(tǒng)紙媒推向歷史性的拐點。有媒體人曾悲觀地表示：“我們是人類紙媒的末代工作者?！焙迷诋?dāng)前多數(shù)人還保留著原有的讀書看報習(xí)慣，因此，報紙還占據(jù)著市場的主導(dǎo)地位。這除了作為一種閱讀方式的選擇，還代表著讀者對報紙所承載內(nèi)容、對傳統(tǒng)出版的編輯能力抱有的一種信任。網(wǎng)絡(luò)縱有千般好，但它帶給人們的信息往往良莠不齊、魚龍混雜，缺失對內(nèi)容的遴選和把關(guān)。由此想到，相對于風(fēng)生水起、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)媒體，傳統(tǒng)紙媒只要把內(nèi)容做豐富也會受歡迎。換句話說，傳統(tǒng)紙媒編輯只有不斷增強技能，把版面內(nèi)容和形式做好才能吸引讀者，獲得商機。

編輯要做信息的多面手

作為黨和人民的喉舌，報紙擔(dān)負著宣傳政策、反映社會、引導(dǎo)輿論、傳播新聞、介紹知識、開展監(jiān)督的繁重責(zé)任，起著社會主義思想文化宣傳和精神文明建設(shè)不可替代的作用。在被譽為“第四媒體”互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，這就要求報紙編輯要不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整，去適應(yīng)和引導(dǎo)信息社會的先進文化，做個信息多面手。報紙編輯應(yīng)具備信息理解能力、信息收集能力、信息處理能力、信息使用能力、信息表達能力，能夠正確地判斷信息的價值和意義，在眾多的信息中選擇報紙版面需要的信息。

編輯亟需掌握新詞語

改革開放以來，伴隨著中國經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，新詞語不斷涌現(xiàn)，據(jù)國家語委語言應(yīng)用研究所統(tǒng)計，當(dāng)代漢語每年出現(xiàn)1000個左右的新詞語，平均每天出現(xiàn)3個。報紙編輯認知掌握新詞語是社會語言現(xiàn)象的客觀存在和報紙本身發(fā)展的主觀需求的體現(xiàn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)詞語，這些令人目不暇接的新詞語反映了新時代條件下新的生產(chǎn)生活，作為現(xiàn)實事件記錄者和反映者的報紙無法回避這個現(xiàn)實，在文章中適當(dāng)使用能增添文章的現(xiàn)實性、趣味性和生動性。

批評報道要有始有終

時下，批評報道作為新聞媒體進行輿論監(jiān)督的重要手段之一，已被廣泛接受和采用，并得到受眾的普遍歡迎。但是，批評報道由于其本身的特殊性，它披露的內(nèi)容正是一些人最害怕最不愿意看到的，所以，它所受到的阻力和壓力比其他類報道要大得多，這就使得一些批評報道剛剛報了開頭，事情的真相還沒有挖出來、事件的處理還沒有一個令人滿意的結(jié)果，就半途而廢，不了了之。如果批評報道發(fā)出后達到了引起重視、解決問題、以此為戒的目的，那么，可以說是一個成功的批評報道。但是，在新聞實踐中，往往可能被批評對象通過各種關(guān)系到新聞單位說情，懇求不要再進行后續(xù)報道，這種情況下會影響批評報道的正常完成。

報紙版面要發(fā)揮圖片的作用

新聞行業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)進入多媒體時代，面對讀者的信息和審美需求，報紙版面更應(yīng)該發(fā)揮圖片的作用，讓讀者通過讀圖來滿足新聞需求。從傳播效果上看，讀圖當(dāng)然是讀出新聞主要信息，讀出新聞本質(zhì)，讀出新聞事件發(fā)展的方向。新聞圖片作為一種視覺傳達，是新聞報道中不可缺少的重要形式。它可以使讀者一目了然地了解新聞圖片傳達的各種信息，相較于文字報道，更直接、更具體、更形象、更有說服力。讀圖是為了節(jié)約受眾的時間，使受眾瞬間或很快獲知事件的真相。從審美效果上來說，讀圖是為了獲得審美愉悅，獲得信息快感。因此,報紙編輯要選用有視覺沖擊力、親和力、感染力，以及思想性、趣味性的新聞?wù)掌瑏頋M足讀者的需求。

編輯要有識別假新聞的能力

隨著假新聞不斷被揭露，在嚴格打壓的聲勢下，某些報紙上還是出現(xiàn)了一些假新聞。它寫了很生動的故事，但故事中到底是何人何事，一概如云如霧一樣模模糊糊，不可捉摸；故事之離奇令人咋舌，超出人們的正常想象，根本不可相信，特別是一些自媒體和微博、微信圈傳播的一些信息內(nèi)容。例如，2016年春節(jié)期間，一則“上海女孩逃離江西農(nóng)村”的新聞成為熱門話題，事后查明，這是一則烏龍新聞。這就需要編輯去細考此新聞到底是何人、何地、何時、何事、何故，從文字中留下的線索花費精力去考證新聞?wù)鎮(zhèn)??！?/p>