中國珠算心算協(xié)會

一、做好教學(xué)實(shí)驗區(qū)工作，開展與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)實(shí)驗研究

（一）2015年，在財政、教育部門的支持下，協(xié)會積極組織活動，狠抓師資配置等，各項工作都有了很大的進(jìn)步。珠心算教育教學(xué)實(shí)驗區(qū)設(shè)立近4年來，實(shí)驗規(guī)模不斷擴(kuò)大。2015年末，實(shí)驗學(xué)校由最初的 83所，發(fā)展到182所 ；參 加實(shí)驗的學(xué)生由11969人，發(fā)展到43568人 ；珠心算教師由322人，增加到2954人。

（二）2015年3月，中國珠算心算協(xié)會在浙江慈溪市召開了第二次全國珠心算教育教學(xué)實(shí)驗區(qū)工作會議暨珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)專題經(jīng)驗交流研討會。會上，各實(shí)驗區(qū)針對教師培養(yǎng)、教材開發(fā)、制度建設(shè)、教研活動的開展和創(chuàng)新以及存在的困難問題等做了匯報，會議就珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)進(jìn)行了專題研討。通過交流，達(dá)成以下共識：珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)是可能且必要的，對開發(fā)兒童智力潛能有效果，并且融合教學(xué)的方法多種多樣。在教學(xué)中，應(yīng)把握的原則是盡量按照現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，盡可能發(fā)揮珠心算教育的開智作用。通過雙手撥珠訓(xùn)練，加強(qiáng)珠算心算練習(xí)，完成一定強(qiáng)度和難度的訓(xùn)練，能夠達(dá)到開發(fā)兒童智力潛能的目的。

（三）2015年，協(xié)會秘書處分別從珠心算教育發(fā)展基金和珠算文化與保護(hù)經(jīng)費(fèi)中各拿出45萬元為9個實(shí)驗區(qū)的課題研究提供資金支持。

二、優(yōu)化鑒定比賽辦法，豐富比賽形式內(nèi)容

（一）中國珠算心算協(xié)會比賽鑒定委員會于2015年12月在上海召開了鑒定比賽辦法專家研討會，主要研討現(xiàn)行的比賽形式、內(nèi)容、規(guī)則等，新形勢下如何進(jìn)一步做好珠算珠心算的鑒定工作，了解會員單位的證書軟件使用及證書發(fā)放情況。

（二）全國第二十二屆少數(shù)民族珠心算比賽于2015年7月25日在貴州省貴陽市舉行，共有來自12個民族、13支代表隊、39名選手參賽，分別是土家族、高山族、苗族、滿族、彝族、侗族、回族、蒙古族、朝鮮族、藏族、壯族和維吾爾族，年齡最大的22歲，最小的7歲。

三、履行申遺承諾，開展保護(hù)傳承工作

（一）2015年1月、8月和2016年1月中國珠算心算協(xié)會分別在北京市、內(nèi)蒙古呼和浩特市和山東棗莊市舉辦了珠心算教師暨珠算傳承人培訓(xùn)班，共有540余人參加了培訓(xùn)。

（二）修訂再版全國珠心算教練師職業(yè)資格培訓(xùn)指導(dǎo)教材—《助理珠心算教練師》和《珠心算教練師》。

（三）啟動《珠算發(fā)展史》編著工作、珠算古籍《算學(xué)啟蒙》（三卷）的校釋出版工作。

四、開展宣傳工作，弘揚(yáng)珠算文化

（一）借助會刊《珠算與珠心算》和系統(tǒng)內(nèi)部刊物《協(xié)會動態(tài)》，大力開展宣傳工作。

（二）協(xié)會與臺灣省商業(yè)會聯(lián)合舉辦第24屆海峽兩岸珠算通信比賽，參賽人數(shù)20.7萬人。至此，24屆參賽總?cè)藬?shù)累計逾626.2萬人次。

（三）第23屆海峽兩岸珠算心算學(xué)術(shù)交流活動于2015年 9 月 15-21 日 在 臺 灣 舉 行。以 中 國 珠 算 心 算 協(xié) 會 副 會 長王朝才為團(tuán)長的交流團(tuán)一行18人，參加了交流活動。

五、健全各級珠協(xié)組織機(jī)構(gòu)，主動匯報尋求支持

（一）中國珠算心算協(xié)會八屆二次常務(wù)理事會暨秘書長工作會議于2015年3月18日在浙江慈溪市召開。會議對2014年工作進(jìn)行了總結(jié)，研究部署了2015年的工作重點(diǎn)，通過了《關(guān)于在大陸舉辦海峽兩岸珠算學(xué)術(shù)交流活動的實(shí)施辦法》和各二級會組成人員的調(diào)整方案。

（二）2016年1月，協(xié)會會長張弘力、副會長王朝才等一行會同財政部教科文司領(lǐng)導(dǎo)到教育部基教二司就擴(kuò)大珠心算教學(xué)實(shí)驗區(qū)、珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)有機(jī)融合教學(xué)實(shí)驗，以及在幼兒園開展珠心算教育實(shí)驗的可行性等問題進(jìn)行了交流。

（中國珠算心算協(xié)會供稿，米惠珍執(zhí)筆 ）