滄縣高川鄉(xiāng)前高龍華小學(xué) 沈培崗

“冤案”

滄縣高川鄉(xiāng)前高龍華小學(xué) 沈培崗

前段時(shí)間，五年級(jí)一個(gè)學(xué)生的自行車車胎被同學(xué)用刀子劃了，說是二年級(jí)的同學(xué)干的。

問題反映進(jìn)辦公室，二年級(jí)班主任小劉感到很氣憤也很沒面子，立刻到班上調(diào)查，一下子就擒來了“兇手”。

那天，小劉把寶寶喊到辦公室，進(jìn)行“公開審判”。小劉口氣咄咄逼人，先把寶寶歷來的劣跡數(shù)了個(gè)遍，讓他先從氣勢(shì)上委頓下來。最后，直言不諱地說，“學(xué)生都看見你了，你還有什么說的。老實(shí)承認(rèn)，省的老師給你顏色?！?/p>

寶寶“鐵嘴鋼牙”：“我沒劃?！卑嘀魅瘟⒖陶伊藥讉€(gè)跟他一起玩的孩子來對(duì)正。那幾個(gè)孩子都說看見寶寶摸車胎了。寶寶一言不吭，眼淚撲啦撲啦地往下掉。

班主任繼續(xù)誘導(dǎo)，“老實(shí)說，是不是你劃的。說完就沒有事了，如果你不承認(rèn)，我就去喊警察，警察來了用相機(jī)一照就知道你摸沒摸人家車子了。如果你摸了人家車子，不承認(rèn)也沒用?！?/p>

這招果然好使，寶寶一下子就承認(rèn)了。

班主任讓寶寶把經(jīng)過寫下來，如何劃的車子，什么時(shí)間一一寫清楚。班主任說，這樣人證、物證都有，他自己又供認(rèn)不諱，家長(zhǎng)來了就沒有二話了。

二年級(jí)的寶寶歷來頑劣不羈，大家都說是寶寶干的，班主任自然深信不疑。

然而事情并不像人們想象的那樣。

雖然當(dāng)著家長(zhǎng)的面，寶寶也承認(rèn)是自己做的，而且把時(shí)間、地點(diǎn)交代的一清二楚。家長(zhǎng)也掏出錢來給了賠償。哪知道，下午寶寶的家長(zhǎng)就氣急敗壞地來到了學(xué)校。說車胎不是寶寶劃的，是老師嚇唬導(dǎo)致的冤案。聽了此話班主任和我都很驚愕，暗自責(zé)怪家長(zhǎng)護(hù)犢子。一條車胎才多少錢？我們又沒有打你家孩子，是他自己承認(rèn)的呀。

家長(zhǎng)突然掀開孩子后背，孩子后背上一道道印檁子。班主任和我更吃驚了，不會(huì)遇到一個(gè)“倒背”（橫不說理）家長(zhǎng)吧！還好家長(zhǎng)說是自己在家用棍子打的，要問問他為什么做這么不著調(diào)的事。

然而，在家里孩子一口咬定車胎不是自己劃的。怎么問也說不是，打也說不是。問他為什么在學(xué)校承認(rèn)，他說因?yàn)槔蠋熞芯?。我理解家長(zhǎng)為什么那么狠地打孩子，他氣孩子讓自己沒了面子。后來感覺打錯(cuò)了，就加倍生氣，氣老師方法不對(duì)，讓孩子把屎盆子往自己頭上扣。

我先批評(píng)了家長(zhǎng)，打孩子不對(duì)。然后我和孩子交流。我問：“不是你做的你為什么說是自己做的?！焙⒆诱f：“我怕警察?！?/p>

在我的進(jìn)一步詢問下，寶寶接著說，當(dāng)時(shí)他們幾個(gè)人在那玩摔卡，一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)那輛車子破胎了，他就摸了摸，有人就說是他劃的。

我聽出了這事的端倪，這事可能真冤枉寶寶了。那輛壞了的車子還在南墻頭上倚著，我建議去看看那壞了的車胎。我們仔細(xì)看了看那車胎的傷口，一下子明白了，那車胎是玻璃硌的，根本不是刀子劃的。

可能是臨進(jìn)校門口的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生軋到玻璃上，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候恰巧是寶寶他們?cè)谀抢锿娴臅r(shí)候。

小劉很后悔，很誠(chéng)懇地跟家長(zhǎng)和寶寶道了歉。

很明顯，寶寶的招供是嚇唬出來的。老師自以為是的“破案”不僅沒解決問題還制造了問題。孩子們互相指認(rèn)有的時(shí)候是保護(hù)自己，有的時(shí)候受潛意識(shí)誘惑。老師有時(shí)候也總認(rèn)為一些壞事總是“壞孩子”干的。

教育是一種智慧啊！對(duì)待學(xué)生我們可以引導(dǎo)，可以喚醒，但不可以威嚇、強(qiáng)迫，更不能“審判”。

我們不用為了樹立威信，或者證明自己能干，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，扮演警察的角色。我們做不到警察的敏銳，我們一定要擁有老師的細(xì)心、耐心和愛心。（文中學(xué)生為化名）