○張秋妮

○馬識宇

○趙海燕

○李玉茹

儀式的力量

策劃人語：9月開學(xué)季，各種各樣的開學(xué)儀式吸引著我們的眼球。開學(xué)儀式僅僅是學(xué)校儀式活動的一小部分，升旗儀式、成人禮、畢業(yè)典禮、各種節(jié)日慶祝儀式……越來越多的校園儀式走進(jìn)了我們的視野。儀式是寶貴的教育契機(jī)，藉此開展德育工作，往往能取得豐碩的成果。本刊特邀幾位嘉賓就如何開展好儀式活動，談?wù)勊麄兊母惺芗白龇ā?/p>

本期嘉賓：

秦皇島市海港區(qū)建設(shè)路小學(xué)校長 張秋妮

石家莊市西崗頭小學(xué)校長 李玉茹

滄州市青縣樹人學(xué)校校委辦主任 馬識宇

張家口市宣化區(qū)教學(xué)研究中心教師 趙海燕

銘記生命成長中每一個重要時刻

○張秋妮

在學(xué)校教育教學(xué)活動中,儀式是一種重要的載體，它具有特殊的教育功能，它是一種特殊標(biāo)志，是一種文化傳承，也是一種教化力量。它能讓孩子們感受到某一天與其它日子的不同，銘記生命成長中每一個重要時刻。它能夠有效提升學(xué)生素養(yǎng)，放大教育影響力，能夠促進(jìn)孩子心靈成長和生命綻放，使孩子因為儀式而擁有一個美好的童年。

一、成長儀式

成長儀式中我們最重視的是一年級開筆禮和六年級畢業(yè)典禮。

1.開筆禮。

每一屆一年級學(xué)生入學(xué)后，在孔子誕辰日之前，我們都要為一年級學(xué)生舉行隆重的開筆禮。開筆禮上，孩子們要經(jīng)歷如下程序：正衣冠、祭拜孔子、點朱砂、啟蒙描紅、說唱《弟子規(guī)》，表演《跪羊圖》，發(fā)聰明蛋、擊鼓鳴志、走狀元橋等。這些環(huán)節(jié)都讓他們有所收獲：“正衣冠”使學(xué)生先正衣冠，后明事理；“祭拜孔子”使學(xué)生尊重先賢圣人，尊師重教；“朱砂啟智”開啟智慧，希望孩子有一個美好的未來；“認(rèn)識竹簡和毛筆”，希望孩子們像古人一樣，讀好書、知禮儀；“啟蒙描紅”，教孩子學(xué)寫“人、從、眾”，讓孩子們在學(xué)寫字的同時領(lǐng)悟做人的道理；“說唱《弟子規(guī)》”，讓孩子們牢記孝老愛親等中國傳統(tǒng)美德；“表演《跪羊圖》”，讓孩子們?nèi)雽W(xué)伊始便懂得感恩孝親；“發(fā)聰明蛋”意在祝福每位學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中不僅聰明好學(xué)，更能快樂成長；“走狀元橋”“擊鼓鳴志”，引導(dǎo)孩子們從小樹立遠(yuǎn)大志向，成人、成才、成功。孩子們在書香彌漫的氛圍中，尋著先賢的足跡，傾聽古人的教誨，親身經(jīng)歷了傳承自二千多年前的莊嚴(yán)的開筆禮儀式，領(lǐng)略了孝親尊師、熱愛學(xué)習(xí)、崇德立志的中華文化精神，接受了一次深刻的傳統(tǒng)文化的熏陶和洗禮。在儀式場景下，尊敬師長、開啟智慧、學(xué)會做人等美好寓意和期望，得到了強化和暗示，引起了孩子們的情感共鳴，莊嚴(yán)、神圣的儀式銘記在了孩子們心中。

2.畢業(yè)典禮。

每一屆六年級學(xué)生的畢業(yè)典禮，學(xué)校格外重視，對于孩子們，畢業(yè)典禮意味著小學(xué)生活結(jié)束，新的人生階段即將開始。學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)都會親臨畢業(yè)典禮現(xiàn)場，學(xué)生、家長和老師共同見證這一難忘時刻：成長照片回顧，校長送上畢業(yè)寄語、為每一位學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證、與學(xué)生合影，師長送上寄語，學(xué)生為教師獻(xiàn)花、誦讀父母家書、同唱感恩之心、莊嚴(yán)宣誓……整個儀式環(huán)環(huán)相扣，高潮迭起。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書并合影，使學(xué)生更珍視小學(xué)畢業(yè)證書，珍惜小學(xué)生活，他們覺著更有尊嚴(yán)，更加自信；學(xué)生為每一位任課教師獻(xiàn)上鮮花，訴說離情別意，讓師生情誼更加深厚；誦讀父母家書，實現(xiàn)了孩子與家長的有效溝通，讓親情更真、更深；莊嚴(yán)的宣誓，嘹亮的口號堅定了孩子們成人成才的決心，使他們更有方向、更有力量……隆重的畢業(yè)典禮讓每一位學(xué)生有尊嚴(yán)地、自信地、充滿力量地結(jié)束了小學(xué)生活，他們感恩母校、感謝師恩，他們堅定信心，奮勇拼搏，勇往直前。畢業(yè)典禮成了孩子們生命成長中最難忘的那一刻。

二、特色儀式

我校有特色的儀式活動，包括一年一度的校園文化節(jié)、足球文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技環(huán)保節(jié)等，這些特色儀式活動有效地促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展。

每年一次的校園文化節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，學(xué)生人人參與，每個孩子都是文化節(jié)的主人，是活動的主角，他們或唱或跳、或?qū)懟虍?、或編或演、或玩或樂、或說或笑，他們?nèi)巳擞凶髌?，人人都展示，人人都參觀，人人有收獲。

作為國家級足球特色校，一年一度的足球文化節(jié)更是成了孩子們美好的記憶：全體同學(xué)用手中的畫筆描繪出多彩的足球世界，隊員們用精彩的足球技能展示詮釋了有付出才有收獲，足球?qū)氊悅優(yōu)榇蠹耀I(xiàn)上了獨具特色的啦啦操表演，區(qū)教育局局長親自為校園足球賽開球……這些儀式內(nèi)容激發(fā)了全體學(xué)生參與和喜愛足球運動的熱情。

張秋妮

馬識宇

趙海燕

李玉茹

在科技環(huán)保節(jié)中，我們舉行了“小手拉大手，共建美家園”主題教育活動啟動儀式，孩子們將自己的環(huán)保理念、科技創(chuàng)新意識融入到自己設(shè)計的手抄報、繪畫、書法、紙盤畫、繪本等作品中，一幅幅精美、有創(chuàng)意的作品，一張張表達(dá)真情實感和美好愿望的心愿卡，一個個富有教育意義的舞蹈、童話劇讓孩子們意識到了自己的社會責(zé)任，他們決心從自我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的小手去牽家長的大手，共同構(gòu)建美好家園。

藝術(shù)節(jié)中，“建小好聲音”的啟動儀式特別受學(xué)生歡迎?；顒宇A(yù)熱的海報一貼出，孩子們便踴躍報名。啟動儀式現(xiàn)場，頗具特色的“京劇”表演，獨具魅力的吉他彈唱，富有創(chuàng)意的載歌載舞點燃了全校學(xué)生的熱情。孩子們躍躍欲試，唱出了校園的最強音，唱出了少年時代的心聲，唱出了自信，唱出了快樂。

作為河北省書香校園，一年一度的讀書節(jié)啟動儀式更是別具特色：讀書成果展示；公布書香班級、書香家庭、讀書小學(xué)士、讀書小碩士、讀書小博士的評比條件；讀書儲蓄存折的使用以及“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”讀書宣誓都讓孩子們滿懷激情又充滿樂趣地行動起來，共同打造書香校園。

一次次莊嚴(yán)而神圣的儀式,規(guī)范、激勵和塑造著學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為,潛移默化地提升著學(xué)生的精神境界，孩子們在一個個有創(chuàng)意的儀式的熏染、浸潤中逐漸走向豐盈而深邃。以后，我們會進(jìn)一步強化儀式教育，創(chuàng)新各種儀式的環(huán)節(jié)和形式，讓儀式教育在師生生命深處更加璀璨奪目。

鐫刻成長的關(guān)鍵點

○馬識宇

如何在儀式教育中“傳道”，避免讓學(xué)生厭煩說教，這是教育工作者應(yīng)該思考的問題。相比之下，學(xué)生更喜歡親身體驗，經(jīng)歷后會終身難忘。學(xué)生在集體中成長，有太多引發(fā)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點，怎樣才能把普通的教育細(xì)節(jié)演化成為心靈觸點？

儀式教育全員化

要讓儀式保持有秩序、有感情，就要盡可能觸動學(xué)生團(tuán)隊的心靈，引起情感漣漪?？梢詫x式的落腳點放在年級，使每個年級立足自己的班級文化，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、生命特性、生活實際，開發(fā)和創(chuàng)造適合自己的儀式活動。我們樹人學(xué)校在年級分校建設(shè)中，嘗試年級常態(tài)化管理開放日活動，每個年級都有不同的主題和啟動儀式，這些都讓學(xué)生有了獨特的年級文化印記。

另外，通過開學(xué)典禮、“品牌樹人”“榮譽樹人”表彰會等這樣的大型儀式增加各個年級的融入度，消除隔膜，增強凝聚力。

青縣樹人學(xué)校開學(xué)季，連續(xù)三周以升旗儀式為平臺分別舉行了開學(xué)典禮、品牌樹人表彰會、“九一八”主題演講等三個活動。開學(xué)典禮是新學(xué)期開始的重要儀式，是新學(xué)期的精氣神所在，儀式旨在表明對于上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)要傳承，本學(xué)期的新目標(biāo)也應(yīng)創(chuàng)新，做出振奮人心的新展望。這也是儀式所擁有的神奇力量，讓師生在歷史追憶與個人勵志中分享往昔，志取未來。

儀式教育細(xì)節(jié)化

儀式中固定的重復(fù)能強化教育效果。以高年級的陽光跑操活動為例，定時、定地點、定規(guī)則的活動一旦確定下來，就會對參與其中的每個班級、每個學(xué)生形成約束性，每個學(xué)生依照規(guī)則進(jìn)行活動，每日一次的各項儀式細(xì)節(jié)直接促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

在特殊儀式中，必然會規(guī)定師生著裝等禮儀要求。例如升旗儀式上，旗手們身手戴白手套，全體學(xué)生著校服，佩戴紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽。莊重的場面足以引起全體學(xué)生對升旗儀式的重視，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。國旗下演講的學(xué)生，其進(jìn)出主席臺都是走預(yù)設(shè)路線，步伐穩(wěn)健、形象優(yōu)美。臺下的學(xué)生自然會羨慕上臺的人，迸發(fā)追求先進(jìn)的力量。

儀式教育常規(guī)化

在班級日常生活中，收集學(xué)生喜歡的事、有意義的活動，或者特別的日子，以此確定主題，通過適合的儀式呈現(xiàn)出來。這樣既滿足學(xué)生的興趣，也讓每個學(xué)生找到自己的成長點。以班干部評選為例，通過評議和演講，新的班干部評選出來，教師組織舉行授受儀式，順應(yīng)學(xué)生的成長規(guī)律，真正讓學(xué)生發(fā)出自己的聲音。

儀式教育課程讓學(xué)生學(xué)會更好地生活。以某年級的儀式課程“書香節(jié)”為例，通過“情境導(dǎo)入、家長頒獎、最美瞬間、交互閱讀”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受親近筆墨書香的美好。開發(fā)類似儀式教育課程，能改變學(xué)生的認(rèn)知，深度浸潤學(xué)生的健康成長。

因此，作為教育工作者，在學(xué)校文化創(chuàng)建中要以儀式教育喚醒學(xué)生的生長自覺，讓儀式教育碰撞校園生活，把在校的每一天都過得溫暖而有激情。

讓儀式更“接地氣”

○趙海燕

越來越多的學(xué)校更加注重學(xué)生情商方面的培養(yǎng)，在教育教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的活動載體，畢業(yè)禮、成人禮等等，辦得有聲有色，富有成效。結(jié)合工作實際談幾點關(guān)于開學(xué)儀式的認(rèn)識和體會。

首先，我認(rèn)為開學(xué)儀式應(yīng)辦成一種師生“心與心”的交流活動。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，教育工作是一項與心靈密切相關(guān)的工作。教師是教育工作的實施主體，師生之間的心靈溝通直接決定著教育教學(xué)工作的成效。經(jīng)過長達(dá)一個假期的分別，無論是老師，還是學(xué)生，對人生，對學(xué)習(xí)，對彼此都會產(chǎn)生新的認(rèn)識，亟需通過情感的溝通來進(jìn)一步拉近教與被教二者的關(guān)系。這就需要一種載體、一種活動、一種渠道來傳達(dá)這種心與心的信息。宣化區(qū)第一實驗小學(xué)新學(xué)期的第一天，就召開了“特殊的班會”：全班所有成員分別講一件假期里自己經(jīng)歷過的最有意義、最有價值的事情，分享所思所想所悟，包括各學(xué)科任課教師也都做了認(rèn)真準(zhǔn)備，以最真實的情感展現(xiàn)自己心靈的成長歷程。這種講述，既教育了自己，也教育了別人，通過情感共振，減少了彼此的距離感，增強了親近感，為新學(xué)期開展教育教學(xué)工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

其次，我認(rèn)為開學(xué)儀式應(yīng)辦成一種師生“面對面”的鼓勁兒活動。一所學(xué)校無論是舉辦什么樣的活動，什么樣的儀式，最終的目的無非是讓學(xué)生受到啟發(fā)、受到熏陶，起到教育的作用，開學(xué)儀式也不例外。開學(xué)儀式要通過教師特別是校長等校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生面對面的交流，將學(xué)校的發(fā)展、班級的發(fā)展、學(xué)生個人的發(fā)展情況當(dāng)面告訴每一位學(xué)生，讓學(xué)生在看到成績中增強信心，在認(rèn)清不足中激發(fā)斗志，在找準(zhǔn)方向中加倍努力。比如，我們宣化一中，在新學(xué)期報道第一天，舉辦了開學(xué)典禮，校長作了熱情洋溢的講話，重溫校史、通報成績、提出目標(biāo)，總結(jié)過去一學(xué)年所取得的成績，談學(xué)校的榮譽、教師的榮譽、學(xué)生的榮譽、班級榮譽，全面激發(fā)師生內(nèi)心的自豪感，從而產(chǎn)生集體歸屬。面對面將學(xué)校新的發(fā)展計劃、新的規(guī)章制度和對學(xué)生新的要求傳遞給師生，起到了非常明顯的引導(dǎo)效果，并迅速把全校師生的思想和行動統(tǒng)一到了建設(shè)“百年名校”宏偉目標(biāo)上來。

第三，我認(rèn)為開學(xué)儀式應(yīng)辦成一種師生“點對點”的動員活動。開學(xué)儀式的重要意義就在于，讓全體師生主動擔(dān)負(fù)起新學(xué)期的教育和學(xué)習(xí)任務(wù),變“要我干”為“我要干”，鼓足干勁，齊心協(xié)力，共同完成好學(xué)校和家庭交付“大任”。開學(xué)儀式要更多地讓師生發(fā)揮主體作用，使他們增強主體榮譽感、責(zé)任感，讓“學(xué)校因我而榮，學(xué)校因我而興”成為主旋律。特別是班主任作為學(xué)校的“四梁八柱”，必須突出他們的引導(dǎo)作用，在新學(xué)期一開始就形成師生共同努力、攜手開創(chuàng)未來的良好格局。宣化區(qū)第二實驗中學(xué)開學(xué)儀式中的一項重要內(nèi)容就是班主任與全班學(xué)生的“大談心”活動，學(xué)校的每一名班主任與全班每位同學(xué)單獨談話，老師指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助學(xué)生找出不足，共同研究提高成績的辦法和方法，明確新學(xué)期目標(biāo)。然后監(jiān)督學(xué)生落實，共同完成學(xué)年任務(wù)。這樣做有利于因材施教，因人施策，提高教育教學(xué)的針對性和實效性，這樣的形式就非常實在、非常實用。

組織好高質(zhì)量的開學(xué)儀式，是開展好新學(xué)期教育教學(xué)工作的有效載體和抓手，只要運用得當(dāng)，必然會對教育工作起到重要的促進(jìn)作用。

儀式讓成長更精彩

○李玉茹

一個人從出生到去世，各種儀式將貫穿在人生的各個階段，每個儀式都將勾起無限暇想。小學(xué)階段的教育教學(xué)活動，更是經(jīng)常運用各種令孩子們神往和難忘的教育儀式，各個教育儀式的舉行對孩子的教育和影響尤其重要，可以說沒齒難忘。

石家莊市西崗頭小學(xué)重視開展儀式教育活動，學(xué)校開設(shè)了“3+2”儀式課程：即三種靜態(tài)儀式和兩種動態(tài)儀式。三種靜態(tài)儀式指：常規(guī)活動儀式，節(jié)日儀式，重大活動儀式。兩種動態(tài)儀式指：每月一個特色儀式，和短平快的即興儀式。通過異彩紛呈、喚醒心靈的儀式教育活動，有效地延展課堂教育的內(nèi)容。

三種靜態(tài)儀式活動按照規(guī)模大小可分為校級和班級兩類，校級儀式是要人人參加、人人遵照執(zhí)行的，如全校各種集會和日?；顒?，包括學(xué)生進(jìn)入校園后開展的一些儀式活動，如走進(jìn)大門師生敬禮互相問好；上課老師走上講臺學(xué)生起立互相鞠躬問好；同學(xué)間相互幫助要常用“請、謝謝、對不起”的禮貌用語；周一升旗全體少先隊員高舉右手敬禮，唱響雄壯的國歌……校級活動有一定的規(guī)定動作，具有學(xué)校鮮明特色，比如西崗頭小學(xué)每周一升旗儀式的規(guī)定動作是：一出旗，全體立正在，行注目禮；二升國旗，全體少先隊員敬禮；三唱國歌，唱隊歌；四國旗下主題演講；五“陽光少年”榮譽播報。其中，第五項是圍繞學(xué)校陽光教育的文化理念，培養(yǎng)陽光少年的教育目標(biāo)而設(shè)立的，以此表彰鼓勵學(xué)生成長進(jìn)步。完善的活動儀式讓活動充滿了神圣感、自豪感，規(guī)定動作使學(xué)生知禮、懂禮、講禮，讓學(xué)生增長知識，在行動中自覺做到維護(hù)國旗、國歌的尊嚴(yán)，從小受到愛國主義、集體主義、祖國利益高于一切等教育。

同樣，各班級也有自己的常規(guī)活動儀式。如三（2）班百花園教室設(shè)有自己的“榮譽班長徽”授予儀式。為調(diào)動和鼓勵學(xué)生自我管理、自管教育能力，班主任劉麗莎老師和孩子一起商量，每個孩子通過自己的努力獲得十枚獎?wù)?，即友愛章、說話章、閱讀章等，班會課上講述自己努力獲得獎?wù)碌墓适拢嗤瑢W(xué)一致同過后，由班主任劉老師鄭重頒發(fā)“榮譽班長徽”，宣布從今天起，本周的班長就是他，全班同學(xué)掌聲祝賀，之后該同學(xué)在全班同學(xué)面前發(fā)表獲獎感言，講解自己的工作愿景。小小的班會儀式讓百花園班級的孩子們積極學(xué)習(xí)榜樣，向往成長，努力增長本領(lǐng)，養(yǎng)成習(xí)慣，共同進(jìn)步。班級儀式和學(xué)校儀式成為教育學(xué)生養(yǎng)成文明懂禮的常態(tài)儀式，起到潛移默化的教育作用。

西崗頭小學(xué)的開筆禮莊重而震撼人心。學(xué)校主席臺上懸掛著孔子游學(xué)相，每一個孩子在家長的陪伴下列隊集合，正衣冠，誦讀《弟子規(guī)》，行拜師禮，擊鼓明志，童心許愿。主持人按照儀式程序帶領(lǐng)家長、孩子一起完成整個入學(xué)的第一課，讓孩子們在踏入校門的第一天明白要尊敬師長，孝敬父母，樹立遠(yuǎn)大志向。這樣生動別致的儀式會讓孩子們永遠(yuǎn)記住這一天的。

兩種動態(tài)儀式活動即每月一節(jié)特色儀式和短平快的即興儀式，以靈活和“短平快”著稱。西崗頭小學(xué)每月都有自己的教育主題，如“三月九月文明禮儀專題月”、“四月讀書月”、“五月藝術(shù)月”等等，主題月中開幕式、發(fā)獎儀式等，因題因時而定。即興儀式可以隨時進(jìn)行，能夠及時表彰學(xué)校涌現(xiàn)出的好人好事及通報各項活動的結(jié)果，以使教育及時有效，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用。如在區(qū)級足球比賽剛結(jié)束，第二天學(xué)校利用上操時間及時表揚運動員的頑強拼搏精神，表彰他們斗志和戰(zhàn)勝自我的渴望，讓每一位運動員感受到為學(xué)校爭得榮譽的自豪以及集體榮譽的價值。還有，四二班的馮曉光同學(xué)周日在馬路邊撿到裝有5000元的錢包，及時歸還失主。周一升旗儀式上學(xué)校對他予以隆重表彰，號召全體同學(xué)學(xué)習(xí)他的拾金不昧精神，爭當(dāng)一名品德高尚的好少年。之后他的事跡被《石家莊日報》和《燕趙都市報》登載，先后獲得“石家莊市好公民”“河北省明星少年”榮譽稱號。簡短的儀式教育、激勵學(xué)生在校做一個好學(xué)生，在社會做一個好公民，在家做一個好孩子，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會感恩、學(xué)會生存。