李曉勇，但毅

CUBA籃球文化對(duì)高校大學(xué)生素質(zhì)教育效應(yīng)的研究

李曉勇，但毅

通過回顧我國高?；@球文化發(fā)展的進(jìn)程，了解CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生的影響和產(chǎn)生的效果。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、調(diào)查法對(duì)4所高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)、生活行為、科學(xué)素質(zhì)、社交能力、審美情趣具有積極的影響。

CUBA；素質(zhì)教育；效應(yīng)

CUBA是校園體育文化的一種特殊文化形態(tài)，是師生之間通過體育活動(dòng)創(chuàng)造的一種與社會(huì)時(shí)代密切相關(guān)，又具校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。校園體育文化是我國社會(huì)主義體育文化和學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分，它通過學(xué)校的體育文化氣氛、體育文化環(huán)境和體育文化活動(dòng)以及大多數(shù)人共同的行為方式和學(xué)校的規(guī)章制度等各種體育文化因素對(duì)學(xué)校內(nèi)的成員進(jìn)行制約和影響。良好的校園體育文化，能陶冶學(xué)生的情操，有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，能激發(fā)人長期保持高昂的奮發(fā)進(jìn)取精神和開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)和諧發(fā)展。在2000年2月1日，江澤民同志發(fā)表了《關(guān)于教育問題的談話》，向全黨全國提出“要高度重視教育工作和青少年學(xué)生的思想工作”［1］。教育問題己經(jīng)引起了全黨和全國人民的高度重視。校園體育文化在大學(xué)校園生活中具有其他學(xué)科教育所不可替代的特殊作用。一個(gè)學(xué)生從早上進(jìn)學(xué)校到傍晚放學(xué)，每天生活在文化的氛圍內(nèi)，有的是課內(nèi)，有的是課外；有的是個(gè)體活動(dòng)，有的是集體活動(dòng)。他們?cè)谖幕h(huán)境中潛移默化地受到熏陶。校園體育文化以其獨(dú)特而又顯著的教育功效正逐漸為人們所重視，全國有許多大學(xué)對(duì)校園體育文化建設(shè)工作給予很大的關(guān)注。因此，進(jìn)一步搞好校園體育文化建設(shè)勢(shì)在必行，這是推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的需要?；谝陨纤伎寂c認(rèn)識(shí)，本文擬就CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響等問題進(jìn)行初步探討，以期探索符合我國國情的高校校園體育文化建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效途徑。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以武漢理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、湖北大學(xué)4所高校的200名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，其中男生140名（70%），女生60名（30%）；本科生120名（60%），研究生80名（40%）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

閱讀有關(guān)我國學(xué)校體育改革、體育文化、校園體育文化發(fā)展、建設(shè)及CUBA的發(fā)展、宗旨、特色、影響。

1.2.2訪談法

在研究過程中，走訪了十多位有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校體育專家，就“校園體育文化所包涵的內(nèi)容”、“CUBA在校園的文化特征、影響因素”等相關(guān)問題廣泛征求專家、學(xué)者們的意見。

1.2.3 問卷調(diào)查法本研究共發(fā)放問卷200份，回收185份，有效回收率

92.5 %。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查情況運(yùn)用spss10.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.5 邏輯分析法

對(duì)資料分析過程中，運(yùn)用邏輯學(xué)知識(shí)與方法，進(jìn)行分類與比較，歸納與演繹，分析與綜合。

1.2.6 現(xiàn)場(chǎng)觀察調(diào)研法

在05-06賽季期間對(duì)CUBA湖北賽區(qū)預(yù)選賽、八強(qiáng)賽和總決賽的20余場(chǎng)比賽進(jìn)行CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生影響調(diào)查了現(xiàn)場(chǎng)觀摩調(diào)研，了解比賽和運(yùn)動(dòng)員受歡迎程度、大學(xué)生觀眾賽場(chǎng)行為表現(xiàn)及心理動(dòng)機(jī)等相關(guān)指標(biāo)。

2 研究結(jié)果分析與討論

2.1 CU BA籃球文化分析

2.1.1 CUBA的文化性

作為以在校大學(xué)生為主體的籃球聯(lián)賽。CUBA是現(xiàn)代教育與現(xiàn)代體育這兩個(gè)文化體系的交匯點(diǎn)。而前者，賦予了CUBA以獨(dú)特的文化魅力，使其區(qū)別于一般聯(lián)賽。每一個(gè)參與CUBA的人無不深刻感受到這屬于我們大學(xué)生自己的籃球比賽，它不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它插上了知識(shí)的翅膀，正以一種空前熱度沖擊著我們的校園生活，它帶給我們快樂，讓我們體驗(yàn)激情，更重要的是領(lǐng)悟籃球［2］。我們的CUBA從誕生開始，便堅(jiān)持以形成品牌文化為理念，設(shè)計(jì)了專門的會(huì)標(biāo)、會(huì)歌、會(huì)旗、吉祥物等，為各參賽隊(duì)也設(shè)計(jì)了隊(duì)旗和隊(duì)標(biāo)，形成了一個(gè)完整、統(tǒng)一的品牌形象，濃郁的校園文化是CUBA的重要特點(diǎn)。

2.1.2 CUBA的社會(huì)性

作為高校體育運(yùn)動(dòng)，CUBA走出了象牙塔、走出了自娛自樂的傳統(tǒng)高校體育運(yùn)動(dòng)模式，走上了社會(huì)化發(fā)展的路子。通過市場(chǎng)化的運(yùn)作模式，通過傳媒的推廣，大學(xué)生籃球開始面向社會(huì)大眾，并承擔(dān)起展現(xiàn)現(xiàn)代教育成果、吸引社會(huì)大眾對(duì)高校教育的關(guān)注、溝通高校與社會(huì)的重任。

2.1.3 CUBA的教育性

CUBA集體育、智育、德育于一體，不僅鍛煉青年學(xué)生的身體，提高他們的身體素質(zhì)，而且培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)員良好的道德風(fēng)貌、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、心理素質(zhì)，規(guī)范他們的行為，發(fā)揮著身心雙育作用，與《關(guān)于深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》所提倡的素質(zhì)教育目的緊密結(jié)合在一起。CUBA聯(lián)賽這種校際間比賽本身表現(xiàn)大學(xué)生走出校園參加體育活動(dòng)，這種開放性本身蘊(yùn)涵一種特有教育功能。

2.1.4 CUBA籃球文化的發(fā)展

1996年，中國大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)與恒華集團(tuán)攜手，正式確定了CUBA聯(lián)賽（China universities Basketball Association）的名稱和辦賽宗旨譜寫了中國高校籃球文化傳播的新篇章。八年來，CUBA的發(fā)展呈現(xiàn)出，渠道多樣、普及范圍廣泛、運(yùn)動(dòng)水平提高、內(nèi)容豐富新穎、產(chǎn)業(yè)成效顯著、社會(huì)影響深遠(yuǎn)等良好態(tài)勢(shì)，推動(dòng)高校籃球文化，促進(jìn)大學(xué)校園體育文化的發(fā)展。

2.3 CU BA籃球文化對(duì)大學(xué)生的效應(yīng)分析

2.3.1 大學(xué)生對(duì)CUBA籃球文化的感知與態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)CUBA的知曉度高達(dá)92．7%，在問及對(duì)CUBA的關(guān)注度和滿意度時(shí)，39．1%的大學(xué)生表示“十分關(guān)注”，18．5%的大學(xué)生表示“比較關(guān)注”，另外有54．3%的大學(xué)生對(duì)CUBA的總體運(yùn)行狀況表示滿意。調(diào)查中不少大學(xué)生對(duì)CUBA的籃球文化理念表示出較高的理解和認(rèn)同，并提出了一些有價(jià)值的看法和建議。這些情況也客觀地反映出，通過幾年的發(fā)展，CUBA籃球文化取得了較為良好的影響效果，并獲得相當(dāng)可觀的大學(xué)生群體和注意力資源。調(diào)查結(jié)果中顯示，有73.84%的大學(xué)生認(rèn)為CUBA是自己的聯(lián)賽。這反映了出大多數(shù)的大學(xué)生在接觸和接受CUBA的過程中存在“自己人”的心理，找到了CUBA與自己共同或相似的契合點(diǎn)。因此他們?cè)诮佑|CUBA籃球文化信息過程中，比較容易引起共鳴，產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。調(diào)查結(jié)果還顯示，有60.96%的大學(xué)生認(rèn)為CUBA己樹立起良好的宣傳形象，另外有79.42%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該加大在高校推廣籃球文化宣傳的力度。這也反映出CUBA幾年來通過籃球文化的宣傳，堅(jiān)持社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化，取得了積極的社會(huì)效應(yīng)和商業(yè)效應(yīng)，樹立起了良好的品牌形象，得到了大學(xué)生的普遍肯定與認(rèn)可。

表1 幾所高校大學(xué)生對(duì)CUBA的知曉程度（%）

表2 幾所高校大學(xué)生對(duì)CUBA的關(guān)注程度（%）

表3 幾所高校大學(xué)生對(duì)CUBA的滿意程度（%）

表4 幾所高校大學(xué)生對(duì)CUBA籃球文化的態(tài)度（%）

2.3.2 CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響

思想道德素質(zhì)就是教會(huì)學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。聯(lián)賽的訓(xùn)練及比賽很苦很累，要求參賽的學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難，勇往直前的品質(zhì)。要求學(xué)生做自己的事要堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力。CUBA它不僅是比技能、比智能、比體能和比心理的競(jìng)爭(zhēng)，而且也是比思想、比作風(fēng)的競(jìng)爭(zhēng)。在比賽中，不但可以培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、集體合作和全局觀念，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。

2.3.3 CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生生活行為的影響

在現(xiàn)代科技高度發(fā)展的今天，多元的文化價(jià)值觀正潛移默化地影響著大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，使他們的生活目標(biāo)和生活方式都在逐漸發(fā)生著變化。許多大學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的前提下，提倡著重生活質(zhì)量，關(guān)注自身發(fā)展的生活觀念，使自己的休閑方式、娛樂方式逐步趨向多元化。

表5 幾所高校CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生生活行為的影響（%）

在調(diào)查中問及“CUBA對(duì)你產(chǎn)生了哪些積極影響”時(shí)，有42.7%的男生和37．8%的女生認(rèn)為，CUBA豐富了自己的業(yè)余文化生活，促進(jìn)了自己積極健康生活態(tài)度的培養(yǎng)。有的同學(xué)認(rèn)為CUBA代表著一種精神和熱情，它鼓勵(lì)著大學(xué)生選擇積極的生活方式。調(diào)查結(jié)果還顯示，有35.2%的男生和25.6%的女生認(rèn)為CUBA提高了自己對(duì)體育的興趣。

2.3.4 CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的影響

知識(shí)是形成人的能力，提高素質(zhì)的基礎(chǔ)。CUBA對(duì)大學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，主要通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握、基本技能的形成過程進(jìn)行智能教育。CUBA不僅從得分上我們可以看出大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人能力水平的提高，而從技、戰(zhàn)術(shù)配合及比賽的激烈程度上也可以反映出CUBA聯(lián)賽水平的提高和學(xué)生在對(duì)基本技術(shù)、基本技能的掌握都達(dá)到了很高的水平。另外，通過基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、不斷創(chuàng)新、發(fā)揮想象力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，這也為素質(zhì)教育中的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供了空間。從而提高大學(xué)生體育文化意識(shí)、文化品位、人文素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)教育中“智”的目的。CUBA大學(xué)生聯(lián)賽提出“領(lǐng)悟籃球，領(lǐng)悟體育，領(lǐng)悟文化”的口號(hào)就是最好的證明。

2.3.5 CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)交往能力的影響

社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，人與人之間的溝通與交往，不僅是一種出自本能的需要，也是適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)化發(fā)展必不可少的途徑。尤其是正處于心理斷乳期的大學(xué)生，他們思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強(qiáng)烈。他們力圖通過人際交往去認(rèn)識(shí)世界，獲得友誼，滿足自己精神上的各種需要。CUBA籃球文化正是由于為大學(xué)生的交往發(fā)展?fàn)I造出適宜的人文環(huán)境，而得到不少大學(xué)生的歡迎和認(rèn)同。在CUBA籃球文化情景中，CUBA是大學(xué)生共同的語言，是他們文化思想交流的有利源泉。

2.3.6 CUBA籃球文化對(duì)大學(xué)生審美情趣的影響

CUBA對(duì)大學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，是指培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長。CUBA籃球比賽不僅可以看到個(gè)人和全隊(duì)配合的動(dòng)作技術(shù)，而且還可以從動(dòng)作技術(shù)中去體會(huì)美、創(chuàng)造美、鑒賞美，而且讓學(xué)生在欣賞籃球比賽中所保持的動(dòng)作美、姿態(tài)美、體型美，把美蘊(yùn)藏在動(dòng)作之中。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）CUBA的文化性、社會(huì)性和教育功能以及“育人”宗旨，把普及籃球運(yùn)動(dòng)和發(fā)展校園文化結(jié)合起來，不僅喚起了廣大大學(xué)生的積極響應(yīng)和熱情參與，潛移默化地影響了他們的思想和行為，而且促進(jìn)了高?；@球的繁榮發(fā)展和文化回歸，推動(dòng)了高校校園文化建設(shè)。2）CUBA籃球文化已受到大多數(shù)師生的關(guān)注，大學(xué)生容易與大學(xué)生自己的賽事產(chǎn)生共鳴。將籃球文化作為自己的精神大餐，使籃球文化蘊(yùn)涵的人文精神深深根植于大學(xué)生的內(nèi)心深處，對(duì)大學(xué)生的思想、行為、精神品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)的發(fā)展有重要影響。有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。3）CUBA籃球文化舞臺(tái)匯聚了許多有共同興趣、愛好和需要而凝結(jié)在一起的學(xué)生群體。他們通過組織開展各種形式多樣、豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，滿足他們的自尊和歸屬需求。通過群體中的交往活動(dòng)，擴(kuò)大增進(jìn)彼此友誼、體驗(yàn)多種社會(huì)角色、展示個(gè)性和鍛煉能力，積極促進(jìn)了大學(xué)生的交往發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程。

3.2 建議

1）充分利用CUBA在大學(xué)開展的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)，享受籃球文化，體驗(yàn)籃球氛圍。

2）利用CUBA籃球聯(lián)賽為契機(jī)，深化體育教學(xué)改革，確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹立體育意識(shí)、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。

3）重視校園體育組織系統(tǒng)和物質(zhì)文化建設(shè)。制定學(xué)校體育的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的體育工作納入法制化、規(guī)范化的運(yùn)行軌道。共同促進(jìn)大學(xué)體育文化的建設(shè)。

［1］金賽英.論籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（3）.

［2］關(guān)于聯(lián)賽，CUBA恒華體育網(wǎng).［EB/OL］.http://www.cuba.com.cn/.

［3］張磊.CUBA體現(xiàn)的精神風(fēng)貌，CUBA恒華體育網(wǎng).［EB/OL］. http://www.cuba.com.cn/.

［4］鐘玉明.誰對(duì)青少年影響力最大，新華網(wǎng).［EB/OL］.http://www. xinhuanet.com/.

［6］趙小靜.校園體育文化與終身體育教育［J］.西安聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（2）.

Research on the development effect of CUBA Basketball Culture to the physical education among University Students

LI Xiaoyong，DAN Yi

This article firstly reviews the development of our country's universities basketball culture development the advancement，we thought the produce of CUBA is the inevitable choice of this developed society.It brings new environment for Chinese universities basketball.Then analysis the result of several universities teachers' and students'investigationt，understood how the CUBA basketball culture the effect and influence university student.Through studies，the CUBA basketball league tournament establishment is the important ensure of CUBA basketball culture impetus university campus sports culture construction to affect university student's comprehensive quality

CUBA；education for all-around development；effect

G841

A

1003-983X（2016）12-1103-03

2016-10-26

李曉勇（1961-）男，湖北武漢人，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).

武漢理工大學(xué)體育部，湖北武漢430062

Wuhan Polytechnic University Sports，Hubei Wuhan 430062