王志軍

（華北機(jī)電學(xué)校，山西 長(zhǎng)治 046000）

Research and Exploration | 研究與探索·探討與創(chuàng)新

維修鉗工操作技能提高的探究

王志軍

（華北機(jī)電學(xué)校，山西 長(zhǎng)治 046000）

維修鉗工在因其在機(jī)械制造以及維修中所起的特殊作用，已經(jīng)引起行業(yè)關(guān)注。維修設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)設(shè)備的過(guò)程中，維修鉗工的操作技能高低決定了整體維修質(zhì)量。并影響工作質(zhì)量和效率。因此，實(shí)際生產(chǎn)中，提高鉗工的操作技能就顯得十分必要。本文就鉗工定義以及鉗工的工作方式、操作技巧進(jìn)行了必要分析。提出了提高維修鉗工操作技能的途徑。本研究對(duì)促進(jìn)鉗工操作質(zhì)量的提高有一定幫助。

維修鉗工；工作技巧；操作

社會(huì)的不斷前進(jìn)發(fā)展帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，需要大量具備先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、先進(jìn)思想和高等職業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。維修鉗工工作主要要求手工操作，其基本操作能力的好壞決定了其對(duì)于維修質(zhì)量的把握和工作效率?；炯寄艿牟僮靼▌澗€、鏨削、銼削、孔加工鋸削、刮削、研磨、螺紋加工、測(cè)量和各種刃具的刃磨等。這些操作都要求維修鉗工在日常工作實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練掌握各項(xiàng)鉗工的技能。對(duì)于鉗工技能操作的提高，是每個(gè)維修鉗工的重點(diǎn)任務(wù)，本文主要把作者多年來(lái)從事鉗工工作的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，就提高維修鉗工的操作方法和途徑進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。

1 鉗工定義

鉗工定義為切削及加工機(jī)械裝備、維修作業(yè)的手工作業(yè)者，其經(jīng)常在鉗工工作臺(tái)上采用相應(yīng)技能操作而得名。鉗工操作施工的設(shè)備是專(zhuān)用的，并且按照國(guó)家技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行維修的一種高技術(shù)工種。從十九世紀(jì)初期開(kāi)始，由于各種規(guī)格的機(jī)床設(shè)備的應(yīng)用普及，要求鉗工具備相關(guān)技能。機(jī)械化和自動(dòng)化的發(fā)展，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，像劃線、刮削和測(cè)量依舊是現(xiàn)代技術(shù)和機(jī)器不能取代的，與此同時(shí)，像一些精密的樣本、模板、螺紋加工等工作仍然需要人工操作來(lái)完成，在一些生產(chǎn)配件缺乏的情況下，需要人工操作去及時(shí)補(bǔ)充完成相應(yīng)的工作任務(wù)。

2 鉗工工作的操作技巧

維修鉗工在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，主要的操作技能除了零部件加工、裝配、對(duì)設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單維修個(gè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新研究等，首先，劃線就是對(duì)加工零部件進(jìn)行整體加工量的確定、標(biāo)記；其次，零部件加工主要指不能通過(guò)機(jī)械方法或者機(jī)械不能完成的加工零部件進(jìn)行人為加工，這時(shí)就是通過(guò)鉗工來(lái)完成相應(yīng)工作；再次，裝配加工好的零部件，部分裝配和整體裝配，保證設(shè)備整體能完成預(yù)期工作；第四，對(duì)設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單維修就是設(shè)備在實(shí)際工作過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)了損壞、故障或者長(zhǎng)期使用時(shí)，需要通過(guò)鉗工對(duì)高精度的零部件進(jìn)行維修和加工，使其能繼續(xù)工作；最后，維修鉗工的技術(shù)創(chuàng)新是為了提高自身工作質(zhì)量以及效率，從而不斷技術(shù)更新，不斷改善工具操作方式、操作工藝?；诖耍Q工是機(jī)械制造以及維修過(guò)程中非常關(guān)鍵的一個(gè)工種。

3 提高鉗工技能的途徑

（1）做好操作前安全準(zhǔn)備工作。鉗工于操作之前，工程監(jiān)督人員應(yīng)當(dāng)提醒維修鉗工完成以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作。第一，操作前應(yīng)取得《檢修任務(wù)書(shū)》，按照任務(wù)書(shū)認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)安全準(zhǔn)備措施，并履行每項(xiàng)作業(yè)的審批手續(xù)；第二，工作前要熟悉生產(chǎn)企業(yè)作業(yè)區(qū)有關(guān)了各項(xiàng)規(guī)定，并且認(rèn)真仔細(xì)檢查加工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)處理。問(wèn)題不解決不準(zhǔn)作業(yè)；第三實(shí)際作業(yè)時(shí)，所使用的工具、器材必須齊全、穩(wěn)定、安全，否則不能開(kāi)始作業(yè)；第四，進(jìn)入加工現(xiàn)場(chǎng)，必須按照規(guī)定配備的符合要求的安全防護(hù)設(shè)備。同時(shí)，更應(yīng)掌握防護(hù)用品的正確使用方法；最后，所有的電氣設(shè)備符合安全要求，安裝漏電保護(hù)。在實(shí)際操作之前，必須切實(shí)完成安全防護(hù)的準(zhǔn)備工作，才能繼續(xù)操作保證絕對(duì)安全。在每一次的操作過(guò)程之前都提醒鉗工完成這些工作，才能養(yǎng)成良好的安全作業(yè)的好習(xí)慣。

（2）通過(guò)準(zhǔn)確使用工具提高鉗工的操作技能。在鉗工的實(shí)際操作過(guò)程中，尤其是對(duì)于一些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足的鉗工，其使用工具的方法經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，這就要求鉗工在操作過(guò)程中著重的注意細(xì)節(jié)。基于鉗工的工作性質(zhì)，其每一項(xiàng)的操作都有其特殊的目的和要求。例如，在進(jìn)行鏨削時(shí)，學(xué)徒的姿勢(shì)一定要正確，這就要求師傅在教導(dǎo)的過(guò)程中，注意對(duì)徒弟的姿勢(shì)進(jìn)行調(diào)整和訓(xùn)練，這樣做的目的是為了保證學(xué)徒在工作過(guò)程中掌握工具的正確使用方法，提高工作的效率和質(zhì)量，師傅要指導(dǎo)徒弟保持正確的站姿，保證鏨子和手錘處于正確的位置上，保證擊錘準(zhǔn)確有力。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，由于訓(xùn)練較少，經(jīng)驗(yàn)不足，很難掌握正確的使用方法，這就要求學(xué)徒加強(qiáng)訓(xùn)練；再比如，在進(jìn)行鋸割操作的過(guò)程中，很多剛進(jìn)入工作的鉗工，對(duì)這項(xiàng)工作不是很注重，以為用蠻力就能解決問(wèn)題，這樣往往導(dǎo)致自己事倍功半，不一會(huì)手臂就會(huì)疲勞乏累，用力不均勻，鋸割出來(lái)的產(chǎn)品不達(dá)標(biāo)。實(shí)際上正確的鋸割動(dòng)作，是從鋸條的安裝到最后的操作都要與開(kāi)始操作的動(dòng)作、方法、站姿、鋸弓的握資、身體和小臂的擺動(dòng)配合程度、用力的大小速度以及眼睛的注視角度都有很大的關(guān)系。正確的操作動(dòng)作可以有效的節(jié)省體力、提高工作效率。因此，在鉗工的日常操作中，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的老鉗工，一定要指導(dǎo)新人反復(fù)操作，打好基礎(chǔ)，從而保證其在以后的工作中，形成良好的工作習(xí)慣，切實(shí)提高自身的操作技能。

（3）正確示范操作對(duì)于提升鉗工操作的重要性。鉗工操作實(shí)際過(guò)程中每項(xiàng)操作技能都需要成千上萬(wàn)次的加工練習(xí)，實(shí)際練習(xí)動(dòng)作過(guò)程都要經(jīng)歷定向操作、聯(lián)系操作、協(xié)調(diào)完善操作階段等。比如銼削、鏨削、鋸割等都完全要按照師承的正確要領(lǐng)，同時(shí)還需要很長(zhǎng)階段的反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到技術(shù)要求。然而這些實(shí)際操作的聯(lián)系重復(fù)率高，往往會(huì)顯得無(wú)聊枯燥，就會(huì)拉低鉗工的工作興趣以及教學(xué)質(zhì)量?；诖耍瑢?shí)際的教學(xué)過(guò)程就需要應(yīng)用多樣化、靈活化的教學(xué)形式，來(lái)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在進(jìn)行示范操作時(shí)，應(yīng)采用動(dòng)作分解的講解方式，并且動(dòng)作難度要按照實(shí)際操作內(nèi)容和要求進(jìn)行從易到難、從簡(jiǎn)到繁的階段化進(jìn)行。例如，老師教學(xué)鋸割的姿勢(shì)過(guò)程中，第一要提出正確的身體姿勢(shì)和站立位置，手鋸的加工角度、握法，手腕的揮度、手肘揮度、大臂揮度的打擊方法等，讓每位學(xué)生都能了解到正確的訓(xùn)練的方法以及實(shí)際動(dòng)作。維修鉗工的操作較復(fù)雜，訓(xùn)練需要將個(gè)個(gè)動(dòng)作分解講解，等待學(xué)生熟悉后再把動(dòng)作合并一起。應(yīng)用學(xué)生實(shí)際操作，老師在一旁觀察指導(dǎo)，從而指出錯(cuò)誤、不足處，并說(shuō)明如何改正。這樣加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技能的理解，克服恐懼心理，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解掌握。

（4）培養(yǎng)高技能人才的創(chuàng)新發(fā)展能力。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的極速發(fā)展，社會(huì)實(shí)踐作用不斷增強(qiáng)，推動(dòng)了現(xiàn)代技術(shù)的向前發(fā)展，實(shí)踐中產(chǎn)生的技術(shù)日新月異，新時(shí)代就需要現(xiàn)代的維修鉗工能掌握更加適合實(shí)踐生活的技能與知識(shí)。在傳統(tǒng)的師徒傳授過(guò)程中，理論的知識(shí)固然重要，但更加重要的是教會(huì)鉗工解決實(shí)踐問(wèn)題的能力與獲取知識(shí)的方法，也就是動(dòng)手能力的體現(xiàn)。新時(shí)代要求維修鉗工要一專(zhuān)多能，在對(duì)基本操作技能以及基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行掌握外，更需要具備一定的實(shí)際分析能力，解決問(wèn)題的能力，例如計(jì)算能力、識(shí)圖能力、技術(shù)分析能力、工藝分析能力等等。尤其是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的整體背景下，提升維修鉗工的能力就顯得更加重要，也僅有如此，才能夠滿(mǎn)足復(fù)雜的大環(huán)境市場(chǎng)要求。

在維修鉗工的生產(chǎn)實(shí)踐中，要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代新技術(shù)，融合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，技術(shù)技能的訓(xùn)練綜合進(jìn)行。制定合理的多種技能的訓(xùn)練，一專(zhuān)多能，在加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練的情況下，更要重視技術(shù)工藝的先進(jìn)性以及技能訓(xùn)練的廣泛性，而且要有目的性地提升操作技能訓(xùn)練的多樣化。維修鉗工的技能提升是要面向未來(lái)的，作為二十一世紀(jì)的建設(shè)者，維修鉗工專(zhuān)業(yè)技能的提升要重視基本功，也要重視技能的發(fā)展，對(duì)本專(zhuān)業(yè)要學(xué)藝精，對(duì)用到的專(zhuān)業(yè)技能也要加以了解與掌握。此外，還要跟進(jìn)科技發(fā)展的方向，不斷學(xué)習(xí)新材料、新技能、新工藝、新設(shè)備的相關(guān)知識(shí)，并且加強(qiáng)在新方向的培訓(xùn)內(nèi)容，朝著創(chuàng)新發(fā)展的方向前進(jìn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械加工的方法隨著時(shí)代的發(fā)展，也得到了快速的發(fā)展，但是這依然無(wú)法取代鉗工的地位。鉗工在機(jī)械的加工、維修、設(shè)備的安裝中都占有重要的地位。提高維修鉗工的專(zhuān)業(yè)技能的關(guān)鍵在于嚴(yán)格做好實(shí)際操作中的每一個(gè)步驟，在平時(shí)的操作中也要做到嚴(yán)格要求自己，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，定期進(jìn)行總結(jié)分析，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自身，掌握更多的技能。

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