安慧

(河南省少年兒童圖書館，河南 鄭州 450000)

自2014年始，“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)三年寫進(jìn)了政府工作報告，被作為重要的國家戰(zhàn)略來認(rèn)真實施，由此，國人迎來了全社會共同關(guān)注閱讀、尊重閱讀、享受閱讀、推廣閱讀的美好時代。公共圖書館作為閱讀的重要陣地，在這種時代背景下，閱讀推廣活動如火如荼。其中，由公共圖書館主導(dǎo)的“讀書會”活動，更是成為了深化服務(wù)、促進(jìn)閱讀推廣的重要途徑。

“一書一世界讀書會”，是河南省少年兒童圖書館(以下簡稱省少兒圖書館)傾力打造的未成年人閱讀服務(wù)公益品牌，近年亦引起了社會各界的廣泛關(guān)注和好評，對拓展和引導(dǎo)全民閱讀、培養(yǎng)和提升公眾閱讀意識起到了極大的促進(jìn)作用。

一、讀書會的由來及我國讀書會現(xiàn)狀

讀書會從人們的閱讀交流中產(chǎn)生。我國古代文人的以文會友，是早期讀書會的典型代表，如竹林七賢、建安七子、景陵八友等。在西方，美國早期的婦女讀書會，主要以會員的自我教育為目的，同時謀求為社區(qū)發(fā)展作貢獻(xiàn)。在瑞典，讀書會作為一種卓有成效的成人學(xué)習(xí)形式，由政府強(qiáng)力推薦，目前每年有32萬個讀書會在開展活動。

近年來，隨著我國“全民閱讀”活動的廣泛開展，規(guī)模大小不一的讀書會紛紛涌現(xiàn)，有的借力名人效應(yīng)，有的依托圖書資源、教師資源等，可謂形色各異，異彩紛呈。其名目則有民間讀書會、家庭讀書會、網(wǎng)絡(luò)讀書會、學(xué)校讀書會、圖書館讀書會，等等，成為了不可忽視的文化現(xiàn)象。如廣州圖書館開展的“愛繪本 愛閱讀 親子讀書會”，中國人民大學(xué)的“蘭臺讀書會”，以及鳳凰網(wǎng)的線上線下聯(lián)合讀書會等，都是通過創(chuàng)立讀書會品牌，營造了良好的讀書風(fēng)尚。

2014年，中國圖書館學(xué)會年會特開設(shè)了“圖書館讀書會與閱讀推廣”的主題會場，明確指出，讀書會作為群體閱讀的基本單元，給社會閱讀帶來了的全新變化，其發(fā)展將會為社會閱讀帶來中堅力量，并強(qiáng)調(diào)了圖書館要重視讀書會的建設(shè)和普及。

二、“一書一世界讀書會”的形式及內(nèi)容

“一書一世界讀書會”，是河南省少兒圖書館傾力打造的未成年人閱讀服務(wù)公益品牌，近年開展了豐富多彩的公益性系列讀書活動，僅2015年就舉辦296場，參加人數(shù)2.6萬人次，致力于讓少年兒童親近圖書館，愛上閱讀。同時，該讀書會還整合資源，搭建平臺，關(guān)注、培育了一大批熱心公益讀書活動的個人及群體，為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助，對推動全民閱讀產(chǎn)生了積極的作用。

(一)親子讀書會

以學(xué)齡前兒童及家長為主要參與對象，結(jié)合低幼兒童年齡特點和閱讀心理，分3—7歲、0—3歲年齡段，由館員、志愿者擔(dān)任讀書會主持的角色，以“讀圖”為切入點，將夸張而賞心悅目的插圖、郎朗上口的對白、有趣的故事情節(jié)和互動游戲、閱讀延伸小制作等相結(jié)合，使幼童被圖畫書和生動有趣的故事所吸引，由此愛上閱讀。如進(jìn)行繪本賞析、親子游戲，與小讀者一對一地讀繪本，其生動活潑的形式深受小讀者和家長歡迎。

(二)閱讀與寫作讀書會

以中小學(xué)生為主要參與群體，聘請名師、編輯擔(dān)任主講，品書香、賞美文，并舉辦讀書筆記分享展覽、閱讀之星評選等延伸活動，引導(dǎo)小讀者讀好書、寫好文，搭建讀書平臺、推進(jìn)寫作交流，培養(yǎng)出愛讀也能寫的孩子，讓小讀者掌握系統(tǒng)科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成習(xí)慣、形成能力，最終達(dá)到自主讀書的效果。

(三)深度閱讀讀書會

以經(jīng)典名著賞析為主要內(nèi)容，拓展小讀者視野，感受名著的魅力，以書會友，進(jìn)而架起書籍與小讀者之間的美麗橋梁。比如，通過名著的作者介紹、精彩片段賞析、讀書名言分享等，進(jìn)一步激發(fā)小讀者閱讀興趣，提升其讀書能力，促使其養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

(四)名家讀書會

此系列涵蓋新書試讀會、作家見面會、作家創(chuàng)作談、獲獎圖書分享等內(nèi)容。讀書會常常邀請知名兒童文學(xué)作家、插畫家、業(yè)界專家、閱讀推廣人等分享創(chuàng)作故事，推薦優(yōu)秀書單，借此讓小讀者走近名家，交流讀書心得，培養(yǎng)終身讀書的好習(xí)慣。

(五)書香傳承讀書會

以弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化為主線，開展讀紅色經(jīng)典、講漢字故事、話中國傳統(tǒng)節(jié)日等系列讀書活動，發(fā)揮文化傳播和社會教育的職能，以期在閱讀中發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)禮儀、道德和歷史故事，讓小讀者了解歷史及風(fēng)俗習(xí)慣，強(qiáng)化其對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

(六)關(guān)愛特殊群體讀書會

堅持均等的原則，邀請聽障兒童、農(nóng)村留守兒童等特殊群體兒童走進(jìn)圖書館，舉辦以融合、接納、關(guān)愛為宗旨的讀書會，和特殊群體讀者共同感受閱讀的樂趣，滿足特殊兒童享受公共文化服務(wù)的需求。

三、一書一世界讀書會的特色及影響

(一)主題豐富，公益均等

“一書一世界讀書會”為零門檻的公益讀書會，主題內(nèi)容豐富、形式多樣，參與人群有0—18歲的少兒，還有家長、教師以及社區(qū)居民，更關(guān)注到特殊群體的閱讀需求，充分體現(xiàn)公共文化服務(wù)的均等性。

(二)閱讀依托圖書館，效果顯著

充分挖掘圖書館資源優(yōu)勢，以讀書活動帶動閱讀，成效顯著。通過讀書會，延伸出好書推薦卡制作、閱讀筆記分享展覽、閱讀之星評比等多項活動，架起了讀者與圖書館之間的橋梁，真正使閱讀從圖書館開始，讓人人加入到全民閱讀的隊伍中。

(三)深化閱讀服務(wù)，提升影響力

讀書會活動架起了讀者與優(yōu)秀圖書之間的橋梁，館員通過組織讀書活動，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力，得到了業(yè)界及社會的廣泛認(rèn)可。

(四)合作共建，傳播書香文化

凝聚愛讀書人士，成立文化志愿者團(tuán)隊，不斷為讀書會活動注入新活力。開展故事媽媽、讀書會講師及帶頭人培訓(xùn)，發(fā)揮公眾的力量，保障了讀書會持續(xù)良好發(fā)展。

(五)促進(jìn)全民閱讀，激發(fā)社會正能量

省少兒圖書館“一書一世界讀書會”，深受讀者歡迎，讀者隊伍增長迅速，在促進(jìn)全民閱讀、提高中華民族文化素質(zhì)中發(fā)揮作用越來越大。

結(jié)語

“一書一世界讀書會”是我國眾多讀書會的一個代表及縮影，從其活動特性可知，讀書會是一項團(tuán)體閱讀活動，圖書館開展形式豐富的讀書會活動，使公共場所、圖書資源得到更好的利用，彰顯了專業(yè)性、公益性，可吸引更多的人親近圖書館，以書會友，增強(qiáng)表達(dá)能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時，圖書館因此進(jìn)一步深化了閱讀服務(wù)，樹立了良好的公共文化形象，在傳播書香中取得良好的社會效益。這種閱讀模式，能以星星之火影響并帶動更多的人加入到全民閱讀的行列，對推動全民閱讀，促進(jìn)書香社會建設(shè)發(fā)揮了應(yīng)有的作用，值得重視，著力推廣。