肖妍律
湖南省長沙縣第一中學(xué),湖南 長沙 410138
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獨生子女的心理問題分析
肖妍律
湖南省長沙縣第一中學(xué),湖南 長沙 410138
近年來,我國各個學(xué)校中獨生子女的比例呈現(xiàn)出上升趨勢,與非獨生子女相比,獨生子女無論在行為和心理上,都有著一定的差異,關(guān)于獨生子女的心理問題,國內(nèi)外已經(jīng)展開了深入的研究。本文主要總結(jié)國內(nèi)外專家學(xué)者的研究經(jīng)驗,并探討?yīng)毶优睦韱栴}的對策。
獨生子女;心理問題;分析
在上世紀70年代末,我國為了控制人口的增長,切實提高人口的綜合素質(zhì),開始實施計劃生育。直到2014年才開始逐步實行“單獨二胎”政策,到2016年才完全放開二胎政策。在這二十多年里我國的獨生子女人口超過一億,獨生子女的問題日益暴露出來,引起了社會教育界、醫(yī)學(xué)界、心理衛(wèi)生界的相關(guān)專家的注意。獨生子女的心理問題是他們健康成長的一個重要方面,它對于獨生子女的日常生活有著重要的影響。
國外對與獨生子女心理問題的研究已經(jīng)存在一百年的歷史了,有關(guān)專家認為“獨生子女本身就是一種病態(tài)”,獨生子女或多或少都存在著以自我為中心、固執(zhí)的不良心理問題。西方學(xué)者主要從以下四個方面對獨生子女的心理健康進行了研究:第一個方面:健康問題。對于獨生子女的健康問題有著兩種說法:一種說法是獨生子女總體健康較低。因為在日常生活當中,獨生子女缺乏伙伴的陪伴,大多自己在家玩玩具、看電視、玩電子產(chǎn)品等。獨生子女體育運動少,身體素質(zhì)較低,視力普遍較差。另一種說法是獨生子女的衛(wèi)生習(xí)慣普遍較好,所以說他們受到病菌感染的機會較小,身體健康狀況比非獨生子女要好。第二個方面:智力問題:在這一問題,多方專家一致認為獨生子女家長為獨生子女的教育投資較高,獨生子女受到的教育質(zhì)量較好,所以他們的智力普遍較高。第三個方面:性格特征。在這一問題上,相關(guān)專家也有兩種說法。一種說法認為獨生子女的性格明顯具有兩極性。因為獨生子女受到家庭成員的全部關(guān)注,導(dǎo)致他們自我中心較為嚴重。另一方面是獨生子女受到家長教導(dǎo)較多,相對來說比較懂事。但是另外一種說法就否認了獨生子女的這種性格的特異性,認為獨生子女的性格與非獨生子女的性格沒有太多的差異。第四方面:社交。有一些調(diào)查研究,認為獨生子女在社交方面適應(yīng)能力較差,但是另外一些調(diào)查顯示,獨生子女在社交上不差于非獨生子女。
我國從80年代開始就對獨生子女從兒童到成年進行了跟蹤調(diào)查,主要從以下幾個方面進行了研究:
(一)兒童和青少年的心理、個性行為的研究
相關(guān)專家經(jīng)過調(diào)查一致認為,我國的獨生子女與非獨生子女沒有太多的差別。專家認為獨生子女的男孩沒有明顯差別,但是農(nóng)村獨生子女女孩明顯具有性情多變、喜怒無常的特點,但是這跟農(nóng)村重男輕女有著直接的關(guān)系,與獨生子女非獨生子女關(guān)系不大。范存仁的研究顯示,獨生子女的學(xué)習(xí)動力和自我中心較為明顯,學(xué)習(xí)成績比非獨生子女要好,但是生活自理能力要差一點。
(二)獨生子女大學(xué)生心理問題的研究現(xiàn)狀
從2000年開始,大學(xué)里的獨生子女日益增多,獨生子女大學(xué)生的心理健康問題引起了高校的高度重視。對于獨生子女大學(xué)生的行為習(xí)慣、性格,各專家有著不同的看法,但是比較一致的意見是,獨生子女在學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力和人際交往方面要比非獨生子女要好,但是生活自理能力普遍要低。同時研究發(fā)現(xiàn),家庭經(jīng)濟情況和父母的教育水平也直接影響著獨生子女性格品質(zhì)的養(yǎng)成。專家對獨生子女和非獨生子女的性格、思維情況進行了大量的調(diào)查,經(jīng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),獨生子女性格比較偏于內(nèi)向,思維較為敏捷。獨生子女的興奮性要比非獨生子女高,但是在憂慮性、激進性、獨立性上要比非獨生子女弱。
(三)其他行業(yè)的獨生子女的心理問題研究
專家對于參加工作的獨生子女和非獨生子女也進行了多方調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn)獨生子女的工作壓力與非獨生子女工作壓力程度相當,但是獨生子女的心理健康水平相對較差。而心理健康水平又是工作壓力的主要來源,所以建議單位對于獨生子女的心理健康給予足夠的重視。
到目前為止,國內(nèi)外對于獨生子女的沖動性調(diào)查較少。但是在2004年對大學(xué)生進行心理健康調(diào)查時發(fā)現(xiàn),獨生子女的沖動性明顯要高于非獨生子女,這一點引起了我們的注意。再加上近幾年出現(xiàn)的獨生子女傷害親人事件屢有發(fā)生,這些危害的出現(xiàn)都是由沖動引發(fā)的。所以獨生子女的沖動性引起了我們高度的重視。獨生子女在家時受到全家人的全部關(guān)注,如果教育不當,容易養(yǎng)成自私、任性的性格。當融入學(xué)校集體生活以后,一旦受到挫折就行為失常,在沖動的驅(qū)動下做出危害他人的行為。而獨生子女的行為習(xí)慣與思想品質(zhì)也并非經(jīng)過一兩次活動行程的,必須要在反復(fù)的實踐中才能夠形成,為此,學(xué)校方面有必要做好學(xué)生的日常管理工作,注重養(yǎng)成教育,多組織獨生子女大學(xué)生參與集體活動,培養(yǎng)他們的集體主義精神,養(yǎng)成艱苦奮斗、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。此外,學(xué)校要以負責學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教育教師為主,構(gòu)建一支從上到下,橫跨全校的心理健康教育隊伍。這支隊伍以專職教師為骨干,專兼結(jié)合、專業(yè)互補,老、中、輕合理搭配且具有較強穩(wěn)定性。
到目前為止,我國高校中的獨生子女已占在校生的35%左右,將來的比例會更高,獨生子女將占到大學(xué)生的絕大多數(shù)。綜上所述,獨生子女的沖動性的研究使我們最為重要的課題,希望相關(guān)專家多投入精力進行這一方面的研究,制定出有效的干預(yù)方案,減少社會危害的產(chǎn)生。
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