潘銀

蚌埠的冬天如今已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)九寒冬，是民間諺語(yǔ)里“三九四九冰上走”的時(shí)間段了。可原本是一年到頭最冷的一段日子，因著溫室效應(yīng)，冬天越來(lái)越溫暖了。溫暖了的冬天，難得下一場(chǎng)雪，暖暖的，全然沒(méi)有一副冬天的樣子，更談不上看到以前那房檐掛著的水晶般的冰凌兒了。

我從小就不喜歡冬天，體質(zhì)偏寒的我，記憶中，冬天的自己總是穿著臃腫，縮頭縮手，渾身冰涼，嗓疼肩酸，感冒不斷。雖說(shuō)不喜歡，但是也不能讓我忘懷冰凌兒給我的深深印象。那晶瑩透明的冰凌兒總能讓我忘了對(duì)冬天的恐懼，平添幾許美好的回憶。

那時(shí)的冬天似乎比現(xiàn)在冷得多。記憶中，大地灰蒙蒙的一片，樹(shù)上的綠色已經(jīng)蕩然無(wú)存，灰褐色的枝椏高傲突兀地伸向天空，凜冽的北風(fēng)颼颼地刮著，仿佛要帶走一切似的。一般都是昨兒下了場(chǎng)鵝毛般的大雪，今早房檐下已經(jīng)綴滿了亮晶晶長(zhǎng)長(zhǎng)的錐狀的冰凌兒。那時(shí)候的房子一般都是瓦房，偶爾也有茅草房。

其實(shí)想要房檐下結(jié)出冰凌，人可要遭大罪。這需要一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，而且雪后即天晴。大白天，太陽(yáng)暖暖地照射大地，地面上的積雪由粉末變成了膏狀，房頂上升騰著縷縷熱氣，像裊裊的炊煙。雪融化了，開(kāi)始滴答滴答唱起歌來(lái)，像是一串串珍珠，敲打著屋檐下的泥土地面，漸漸留下一排排可愛(ài)的小水窩。太陽(yáng)越升越高了，屋頂?shù)臒釟庠桨l(fā)變得婀娜多姿起來(lái)。珍珠漸漸連成細(xì)細(xì)的一條線，接著急滴的雪水為家家戶戶掛上了水簾，懸掛在屋檐下，像悅耳的小溪在唱歌。調(diào)皮的孩子，不停地從屋里穿到屋外，再?gòu)奈萃馀苓M(jìn)屋里，和雨簾做起游戲來(lái)。他們看誰(shuí)穿梭的速度快，不讓雪水滴到衣服上，頭發(fā)里。那份自?shī)首詷?lè)的高興洋溢在孩子們天真的臉上，但也總獲得大人溫柔的呵斥。盡管如此，孩子的嘴角總是不停地咧著，開(kāi)心著。

日落西山的時(shí)候，屋外的溫度驟然下降，滴水成冰，而被太陽(yáng)曬了一天的屋頂依然保持著一定的溫度。雪水又從嘩嘩變成潺潺，接著變成滴答，滴答的速度越來(lái)越慢，最后變成的水珠沒(méi)離開(kāi)房檐就被凍成了冰。就這樣滴了凍，凍了滴，一夜間，家家戶戶的屋檐下掛滿了冰凌兒。天寒地凍，小孩子的夢(mèng)里，也全都是陽(yáng)光下耀眼的冰凌兒。

一夜蟄伏，第二天我們會(huì)意料之中，卻也驚喜萬(wàn)分地發(fā)現(xiàn)冰凌兒如雨后春筍般倒長(zhǎng)出來(lái)了。根據(jù)雪水融化的速度和水量的大小，就會(huì)出現(xiàn)尖尖的，長(zhǎng)短不齊，粗細(xì)各異的景象，犬牙差互，像是一個(gè)蹩腳的理發(fā)師修剪出的劉海頭型，又像是精明的發(fā)藝高手新創(chuàng)的造型。同一種事物，看待的角度不同，就會(huì)有不同的理解和參悟。冰凌兒根根下垂，短的幾厘米，長(zhǎng)的幾乎有二十厘米，越往下，就越來(lái)越細(xì)，有著鉆牛角尖的倔勁兒。

冰凌兒的顏色因所附物體顏色的不同而不同，在朝陽(yáng)的映照下，顏色各異。如果是草房子，一些斷草就會(huì)禁錮在里面，或彎曲或僵直著身子不能動(dòng)彈。這樣冰凌兒的顏色就是草黃色。最多的顏色是亮晶晶的白色，匯成了水晶般的世界。結(jié)的不牢固的冰凌兒在太陽(yáng)的照射下，根部逐漸被新融化的雪水沖開(kāi)，整個(gè)冰凌兒嘩啦一聲或從屋檐、或從樹(shù)上、或從草垛周圍脫落下來(lái)，如玉器落地，碎成幾截。那清脆的聲音不絕于耳，如一曲美妙的打擊樂(lè)，響徹在冰凌的海洋里。

偏僻的地方，氣溫很低的日子，太陽(yáng)照射不到的地方，冰凌兒每天融化不了多少，甚至越長(zhǎng)越長(zhǎng)，幾天下來(lái)，冰凌兒們一并排列，參差不齊，最長(zhǎng)都可以有一尺多，甚是壯觀。而向陽(yáng)的地方，冰凌兒的境遇就大不一樣了，它們快樂(lè)的融化著，滴答著，豈是一個(gè)熱鬧了得！

我們小孩子喜歡冰凌兒，首先它能滿足那時(shí)候物質(zhì)匱乏年代里的玩具之需。摘下一根根晶瑩剔透的冰凌兒，在手里來(lái)回搓著，手上會(huì)冒白煙，就像小說(shuō)里的有著深厚內(nèi)力的俠客。有著武俠夢(mèng)想的孩子就會(huì)蹲下馬步，雙掌平推，對(duì)著小伙伴們運(yùn)功發(fā)力來(lái)，冒著煙氣的手掌見(jiàn)證著其高深的功力。那時(shí)候不知道冰在手里為什么會(huì)冒煙，只是覺(jué)得很神奇，當(dāng)上了初中的物理課程才知道，那是冰遇到手的熱量融化成水，水汽化成氣體。因?yàn)榭諝獾臏囟鹊?，又液化成肉眼看不?jiàn)的小水滴，無(wú)數(shù)個(gè)小水滴匯在一起，也就形成了我們能看見(jiàn)的水蒸氣，此水蒸氣就是我們俗話說(shuō)的煙。而文靜的小姑娘則把它拿在手里，百般憐愛(ài)，靜靜地看它融化于手中，變成亮晶晶的水珠。那時(shí)候的我總疑心冰凌兒是有生命的，撫摸著它冰涼的肌膚，能體察到一絲溫潤(rùn)的質(zhì)感。人們都說(shuō)水火不容，但冰凌兒孕育于積雪中，成就于陽(yáng)光下和苦寒里。也許正是有了這樣深深的血脈，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照射它時(shí)，它愈加冰清玉潔。一陣遐思，我的腦子總會(huì)有短暫的空白，想必走火入魔了。

冰凌兒還能滿足我們作為游戲道具的奇思妙想。年小個(gè)矮的孩子們，拾撿著墜落在地面上的冰凌段，比著大小長(zhǎng)短。年齡大點(diǎn)，個(gè)頭高點(diǎn)的孩子們，則用自己的方式，獲取冰凌兒。有的拿凳子站上去，直接摘取一個(gè)既粗又長(zhǎng)的冰凌兒，如寶劍一樣握在手中，高興的歡呼著。有的兩人合作，體重輕的，踩著同伴的肩膀摘取。沒(méi)有合作伙伴的，則找來(lái)一根長(zhǎng)棍，一手舉棍輕敲冰凌兒的根部，一手托著棉襖，接住整個(gè)冰凌兒。沒(méi)接住掉到地上，摔成兩半，或是接住了，折斷在棉襖中，都會(huì)懊惱不已。

無(wú)論是哪種方式的取得，開(kāi)始的時(shí)候都能耐著性子輕輕地從冰凌兒的最上部敲斷或是摘取。如果敲的或是摘的冰凌兒沒(méi)斷，甚至很長(zhǎng)，大家都會(huì)投來(lái)羨慕的目光，自己也感覺(jué)非常自豪和傲驕。孩子的耐性是有限的，后來(lái)就換一種玩法，大吼一聲，對(duì)冰凌兒痛下毒手，沖殺之聲不絕于耳，一陣稀里嘩啦，冰凌兒紛紛墜地，斷成幾節(jié)，濺起粉末，快樂(lè)的笑聲此起彼伏地在空中回蕩。

更有一種玩法是冰雪世界的刀光劍影。男孩子握住冰凌的粗柄，斜挎在腰間，像是威武的將軍。大家分成派別，打起仗來(lái)。劈，揚(yáng)，砍，刺，冰凌被小子們揮舞得呼呼生風(fēng)。一陣噼里啪啦，冰凌兒相互碰撞，或是折斷，或是粉末飛揚(yáng)。這種玩法比打雪仗更有一番趣味，那是遠(yuǎn)距離的戰(zhàn)爭(zhēng)，而這是短兵相接，真正的戰(zhàn)場(chǎng)廝殺。所謂良將配利器，能堅(jiān)持到最后的，除了是勇者外，他手中的冰凌一定是最堅(jiān)硬的。大家歡呼著簇?fù)碇鴦倮撸t撲撲的笑臉綻開(kāi)著一朵朵皸裂的花朵。

玩具也好、道具也罷，冰凌兒更能滿足的是我們對(duì)美味期盼后實(shí)現(xiàn)的念想。想想炎炎夏日，知了聲聲，賣冰棍的小販搖著搖子，吆喝著：“鹽糖冰棒，三分錢一棒，豆沙冰棒四分錢一棒了?！睋u子為何物？在毛竹節(jié)上橫切片，然后鉆孔拴上塑料珠子制成，搖動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的啪嗒聲。父母沒(méi)有給太多的零花錢，家里能賣的瓶瓶罐罐一般早已經(jīng)被扒盡賣光，只能側(cè)著耳朵聽(tīng)著那美妙的聲音和眼巴巴地看著那背著冰棍箱子的身影漸行漸遠(yuǎn)，心里千分的不舍和萬(wàn)般的無(wú)奈，用力吸吸嘴唇，咽咽口水，拼命趕走那心中甜絲絲，涼冰冰的味道和感覺(jué)。那些隨處可見(jiàn)的冰凌兒仿佛讓我們置身于冰棍的世界，隨便摘下就可以大快朵頤，用舌頭輕舔著，吮吸著，任性地吧唧吧唧咂著嘴巴，直到滿嘴感覺(jué)冰涼，冷冷的寒氣幾乎要凍傷自己的嘴巴，才停下來(lái)。那個(gè)盡興喲，那個(gè)享受喲，好像是至真至純的人間仙味。

那時(shí)的冬天很冷很冷，那皚皚的白雪，那晶瑩的冰凌，那滴答的水滴，那皸裂的臉蛋，那清脆的笑聲，那溫柔的呵斥，匯集成那些流逝的歲月，幀幀開(kāi)心，幕幕快樂(lè)。那些曾經(jīng)的鏡頭，慢慢定格成一張張黑白照片，又慢慢演變成一幅幅墨色畫(huà)卷，存儲(chǔ)在我的記憶中，招之即來(lái)，揮之不去……

責(zé)任編輯 木 兮