申莉軒 杜少勛

【摘 要】 文章從歷史、社會背景和文化發(fā)展概述了形成日本制服文化的原因，制服文化也是日本文化的一個重要組成部分部分。概述了校服、企業(yè)服裝、不同的職業(yè)裝的內(nèi)涵：第一，日本存在著這樣一個普遍的信念：人們總是處在他人的監(jiān)督中。因此，一個人的外表和整體面貌最為重要;第二，其中兩種潛意識交錯構(gòu)成了如此心理：一是專業(yè)意識;二是團體精神。日本的制服文化體現(xiàn)了日本人的自律、遵守公共秩序，強調(diào)對職業(yè)的尊重與對工作的責任感。于是人們看到了秩序井然、行為統(tǒng)一、著裝一致的制服文化下的日本。

【關鍵詞】 制服文化;日本;統(tǒng)一性

一、制服的定義

制服，是指軍人、學生等穿的有規(guī)定式樣的服裝也稱團體制服，顧名思義，是指團體統(tǒng)一著裝，含有強制、制約、統(tǒng)一之意！同時，也用作動詞，釋義：用強力使之馴服。

人們通常所說的職業(yè)裝實際上大都是指的職業(yè)制服，是人們在從事某種活動或作業(yè)過程中，為統(tǒng)一形象、提高效率及安全防護的目的而穿著的特定制式的服裝，亦稱制服。

制服中很大一部分是職業(yè)制服，很多職業(yè)的制服有約定成俗的樣式，例如醫(yī)生穿白大褂，手術時穿藍綠色手術服、護士穿有護士帽和圍裙的護士服、軍人的軍服、警察的警服等等。

二、日本制服的社會背景

二戰(zhàn)后，作為戰(zhàn)敗國，是什么使日本照常運行？答案是：“不安全感”“無處不在的憂慮……每天都調(diào)動著成千上萬的人。”日本存在著這樣一個普遍信念：人們總是處在他人的監(jiān)督中。因此一個人的外表和整體面貌顯得最為重要，并且那里的行為統(tǒng)一性比其他很多地方更能讓人從個人恥辱中找到更安全的庇護。在日本社會，不管你扮演何種社會角色，白領、企業(yè)員工、店員，或其他職業(yè)，似乎都與制服有著緊密的關聯(lián)。所以早晨的地鐵上幾乎全是穿著制服的上班族和學生。

日本早期的制服是和日本軍國主義的歷史有很大的關系，當時的社會背景強調(diào)國民的統(tǒng)一性、紀律性，制服成為這種政治氣候的外在體現(xiàn)。當今的日本之所以給人以“制服大國”的印象，在于日本人的自律、遵守公共秩序，制服成為一種文化滲入人們的基本生活，強調(diào)著對職業(yè)的尊重與對工作的責任感，而制服的盛行，也源自于這樣的國民性。

三、日本校服

受到漫畫或電視劇的影響，一說起日本的校服，人們腦海中會立即浮現(xiàn)出日本中學生穿著的校服——水手服，實際上日本全國目前仍有半數(shù)以上的國中女生制服是水手服，高中則大部分是西裝外套。日本各家報社晚報都會在每年六月一日那天，刊登出身穿水手校服的女學生照片，以強調(diào)初夏的來臨，企業(yè)女員工也會在同一天換穿夏季制服，在同一天幾乎全國性換穿夏季制服，已經(jīng)成為日本夏季的一道風景。

日本校服延續(xù)至今，日本的幼兒園基本上全部采用校服;日本的小學，私立學校多用校服;日本的私立或公立中學，很多學校大都選擇強制穿著校服;而日本的高校很多是不使用或不強制使用校服的，但是有很少一部分大學要求學生，需要在特定的場合穿著校服，如入學式、畢業(yè)典禮、求職面試等等。

日本的校服源自明治維新時期，那時的日本學校對一些歐洲國家校服進行一定的模仿。在那個時期，校服很多是由部隊的軍裝改制而成，又受到日本社會尚武思想的影響，所以明治維新時期的學生校服更趨向于“軍事化”的制服樣式。20世紀初期，一部分學校深受西化影響，引用水手服樣式的校服，這種由英海軍水手服改良的校服包括水手服樣式的坦領襯衫，配以及膝的百褶裙和長筒襪下面配以黑色皮鞋的制服鞋，如此配置的女生校服就成為日后風靡日本，成為日本校服文化標志的女生水手服。

如今的日本，許多學校放棄了“軍裝化”制服，取而代之的是現(xiàn)代化的西裝式校服。男生上身穿著西裝式校服，里面穿著襯衣（冬天會配以毛背心）打領帶，下身穿深色西褲;女生上身著小西裝式校服上衣、西裝襯衣、毛背心外罩呢子面料的長大衣，下身搭配及膝裙或更短的百褶裙。

日本學生穿校服并非被逼迫，雖然日本是一個強調(diào)紀律和統(tǒng)一化社會的國家，校服象征了一種強制文化，但學生們穿著自己學校的校服是一種自覺的習慣甚至愛好，長久形成的團體觀念和自豪感是學生喜歡穿校服的很重要的原因之一。超過80%的受訪學生在日本社會調(diào)查中認可學校制作的校服時尚、美觀，以至于很多人在校園生活之外，甚至畢業(yè)之后仍穿著學生制服。

四、日本的制服

職業(yè)制服是標明職業(yè)特征又是用于工作的服裝，制服被用于社會生活的各個方面：如酒店服務員服、迎賓服、校服、護士服、學位服、禮儀服等，在日本制服更是滲透了人們生活的方方面面，即使是清潔員或保安也會穿著干凈整齊的制服。

集團主義是日本人的人際關系和社會行為的一個突出特征，所以不管到哪里旅游，很少看到孤獨的日本旅行者，他們往往以一個公司或集團為單位，進行團體的活動。所以職業(yè)制服讓集團內(nèi)部人員有一種統(tǒng)一感和歸屬感。

外國人來到日本看到滿街制服的景象都會不禁驚訝，是什么讓日本人如此熱衷于穿著制服，是日本文化中秩序井然、忽視個性的部分成就了日本的制服文化。日本人特有的“多重身份”是制服文化的一個成因，日本人在不同場合、不同時間、做不同事情時會隨時換裝。穿著不同的工作制服，身份也隨之發(fā)生變化，制服不僅改變著人的外表，也是人們習慣于用不同的態(tài)度投入各種生活，于是人們看到了秩序井然、行為統(tǒng)一、著裝一致的制服文化下的日本。

日本存在著這樣一個普遍的信念：人們總是處在他人的監(jiān)督中。因此，一個人的外表和整體面貌最為重要，并且那里的行為統(tǒng)一性比其他更多地方都能讓人從個人恥辱中找到安全的庇護。正如人們所看到的，在日本，除了處于社會底層的木工之外，人人都穿制服，保安、電梯管理員等有時還系一條白色武裝帶，很多職業(yè)經(jīng)常會佩戴白手套。

日本很多企業(yè)運用CI統(tǒng)一色、統(tǒng)一標識、形象廣告語等元素提高企業(yè)的凝聚力提升企業(yè)形象，同時將制服與企業(yè)形象相結(jié)合，真正做到一衣百用，通過工作制服展現(xiàn)日企的精神風貌與經(jīng)營理念。日本的規(guī)范化管理的重要組成部分其中一項重要組成部分就是標準化制服，標準化制服既要有勞動保護的功能性作用，也要在款式和色彩上進行設計和更新，通過服裝來展現(xiàn)不同崗位所追求的更好更強。日本的工作制服體現(xiàn)了各個企業(yè)不同的文化內(nèi)涵和個性面貌，也是體現(xiàn)企業(yè)軟實力的一個重要方面。很多日本企業(yè)的制服，體現(xiàn)地域特色、企業(yè)自身企業(yè)文化，展現(xiàn)個性風采，凝聚成一種文化意境。

日本業(yè)界對制服這一詞匯的詮釋是：“制服，讓工作的人露出笑臉”，它包含了自豪、品位、快樂、服務、信任、安心、責任、清潔。這就是日本人的制服情結(jié)，制服不僅僅是一種服裝或外在的表現(xiàn)形式，它讓日本人見到的是整齊劃一的規(guī)范，是個體對整體的絕對服從。

日本人偏愛制服，其中兩種潛意識交錯構(gòu)成了如此心理：一是專業(yè)意識。日本人比起縱向的等級，更重視自己的職業(yè)，干什么愛什么，以之為榮;二是團體精神。日本的制服文化體現(xiàn)了日本人的自律、遵守公共秩序，強調(diào)對職業(yè)的尊重與對工作的責任感。歷史原因，社會背景和文化發(fā)展共同成就了現(xiàn)在日本的制服文化，我們也應學習日本制服文化中積極地部分。

【參考文獻】

[1] 陳文林.小議日本的制服文化—以校服為例[J].學園， 2013（10）189-190.

[2] 謝穎.日本校服及其蘊含的教育文化[J].福建商業(yè)高等?？茖W校學報，2010.6.022.

[3] 楊雨軒，賀陽.水手服在日本女生校服里盛行的原因探究[J].山東紡織經(jīng)濟，2011（11）61-62.

[4] 日本校服看過來[J].中國現(xiàn)代教育裝備.2004（07）.

[5] 侯國姿.日本人特有的制服觀[J].日語知識，2001.08.32-34.