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        新形勢(shì)下高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)對(duì)策

        2016-02-03 03:51:09
        黃河之聲 2016年9期
        關(guān)鍵詞:鋼琴藝術(shù)專業(yè)

        周 民

        (內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022)

        新形勢(shì)下高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)對(duì)策

        周民

        (內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022)

        隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,藝術(shù)教育事業(yè)也有了很大的進(jìn)步,鋼琴教學(xué)作為高等院校藝術(shù)教育的重要組成部分,近些年很受大學(xué)生歡迎。隨著教育改革的不斷深入,鋼琴教學(xué)也經(jīng)歷了很多變革,盡管如此,在鋼琴教學(xué)中還是存在一些問(wèn)題亟待解決。本文從我國(guó)高校鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題出發(fā),針對(duì)提高鋼琴教學(xué)水平,提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力提出了幾點(diǎn)合理建議,供廣大鋼琴教育工作者和鋼琴愛(ài)好者作為參考。

        高等院校;鋼琴教學(xué);面臨形勢(shì);教學(xué)策略

        鋼琴因?yàn)闃?lè)曲變化巧妙、旋律優(yōu)美而著稱,鋼琴曲在我們的生活工作中應(yīng)用很多,一是作為日常欣賞的樂(lè)曲,陶冶情操,凈化心靈,二是很多著名的鋼琴曲被用作各種活動(dòng)的背景音樂(lè)。目前我國(guó)很多高校紛紛開(kāi)設(shè)鋼琴教育課程,有的學(xué)校將鋼琴教學(xué)納入到音樂(lè)藝術(shù)專業(yè)的必修課程,長(zhǎng)期的鋼琴教學(xué)使教育者積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但在具體教學(xué)中還是有很多不盡如人意的問(wèn)題。創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式是藝術(shù)發(fā)展的必然要求,改進(jìn)教學(xué)策略也是提高學(xué)生綜合能力的需要。

        一、高校鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題分析

        (一)對(duì)于鋼琴教學(xué)的認(rèn)識(shí)不到位。目前,部分高校對(duì)于鋼琴教學(xué)不夠重視,對(duì)于其他專業(yè)教學(xué)發(fā)展較為重視,忽略的鋼琴教學(xué)的發(fā)展,針對(duì)鋼琴教學(xué)的投入和政策支持較少,教學(xué)鋼琴數(shù)量較少,且部分鋼琴老化,教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)故障,有時(shí)甚至導(dǎo)致鋼琴教學(xué)中斷,這對(duì)于鋼琴教學(xué)質(zhì)量有著不良的影響,學(xué)校與教師的不重視自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)識(shí)不深,對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)積極性不高。

        (二)盲目擴(kuò)大招生、學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)薄弱。很多學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生多是因?yàn)槲幕n成績(jī)相對(duì)較低,所以選擇了藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí),很多高校招進(jìn)來(lái)的藝術(shù)考生,他們的鋼琴基礎(chǔ)較差。近些年由于高校擴(kuò)招,成績(jī)線下調(diào),導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,生源總體水平下降,個(gè)別學(xué)生在上大學(xué)之前根本沒(méi)有接受過(guò)鋼琴系統(tǒng)的訓(xùn)練,這也是影響鋼琴教學(xué)的又一個(gè)重要因素。

        (三)鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。在高校各專業(yè)教師中,藝術(shù)類教師,尤其是鋼琴教師相對(duì)缺乏,一些高素質(zhì),專業(yè)性強(qiáng)的鋼琴教師更是少之又少,教學(xué)矛盾很突出。其次,部分高校雖有相應(yīng)的藝術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍,但是教師的鋼琴的理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí),沒(méi)有系統(tǒng)化的樂(lè)理知識(shí),在教學(xué)上缺乏鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致鋼琴教學(xué)質(zhì)量難以提高,實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)難以將學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。

        (四)教學(xué)方式陳舊、單一。由于教師的專業(yè)水平有限,鋼琴教學(xué)方式單一,教師一般采用單向的教學(xué)方式進(jìn)行理論知識(shí)講授,學(xué)生處于很被動(dòng)的狀態(tài),一味地接受使學(xué)生的積極性大打折扣。目前高校鋼琴教學(xué)的一般流程都是音節(jié)訓(xùn)練—樂(lè)曲演奏,具體教學(xué)時(shí),教師針對(duì)音階逐句講述和示范,之后學(xué)生模仿和練習(xí),這種方法已經(jīng)不適用于現(xiàn)代鋼琴的教育了,這種反復(fù)的訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)產(chǎn)生一種厭煩心理,機(jī)械化的彈奏模式使鋼琴演奏毫無(wú)美感可言,實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮,久而久之,鋼琴教學(xué)效果難以保證。

        二、高校鋼琴教學(xué)的改進(jìn)策略探析

        (一)轉(zhuǎn)變觀念,重視鋼琴教學(xué)。鋼琴課程是高校音樂(lè)專業(yè)的一門重要課程,學(xué)校和教師要重視鋼琴教育的重要性,高校要加大對(duì)于鋼琴教育的資金投入,購(gòu)買優(yōu)質(zhì)的鋼琴作為教具,保證鋼琴數(shù)量與學(xué)生數(shù)量成正比,保證學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嘤?xùn)練。另外,要做好鋼琴教室的建設(shè),保證學(xué)生有一個(gè)良好的鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境。鋼琴的旋律可以給人愉悅的精神享受,每首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲都是通過(guò)演奏者高超的鋼琴技藝表現(xiàn)出來(lái)的,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

        (二)構(gòu)建高素質(zhì)鋼琴教師隊(duì)伍。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,因此,提高教師的專業(yè)水平,構(gòu)建一支高素質(zhì)的鋼琴教師隊(duì)伍是提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校要積極組織音樂(lè)專業(yè)教師進(jìn)行鋼琴培訓(xùn),聘請(qǐng)鋼琴家到學(xué)校以講座的形式加深教師的學(xué)習(xí);高校好要定期與社會(huì)團(tuán)體組織鋼琴比賽,鼓勵(lì)教師代表學(xué)校參加,提高教師的鋼琴演奏能力,教師的鋼琴演奏及教學(xué)能力的提高是提升鋼琴教學(xué)的有效保證。

        (三)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)藝術(shù)的發(fā)展,教師要轉(zhuǎn)變觀念,采用多種教學(xué)手段加強(qiáng)鋼琴教學(xué),例如,首先,教師可以采用多媒體教學(xué),將名家的鋼琴曲目播放給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生品味鋼琴音樂(lè)的魅力,同時(shí)針對(duì)鋼琴音樂(lè)中運(yùn)用的指法和技法進(jìn)行討論,然后針對(duì)同一樂(lè)曲進(jìn)行彈奏訓(xùn)練,提高學(xué)生的實(shí)際演奏能力。其次,教師可以在網(wǎng)絡(luò)上查找一些學(xué)習(xí)資料,提供給學(xué)生,基礎(chǔ)教材的知識(shí)相對(duì)滯后,教師要注意將新的知識(shí)引入到鋼琴教學(xué)中,使鋼琴教學(xué)更加現(xiàn)代化。

        (四)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。鋼琴教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,樂(lè)器演奏最終都會(huì)歸結(jié)到演奏上,理論學(xué)習(xí)是對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo),鋼琴教師首先要加強(qiáng)鋼琴實(shí)踐課的教學(xué),將鋼琴理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。其次,教師可以帶學(xué)生觀看音樂(lè)會(huì),組織校內(nèi)外鋼琴比賽,為學(xué)生尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì),提升學(xué)生的綜合能力,鋼琴教師要以學(xué)生的能力培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo),以職業(yè)技能發(fā)展為教學(xué)目的,為學(xué)生將來(lái)從事藝術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。

        三、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,鋼琴教學(xué)是我國(guó)高等院校藝術(shù)專業(yè)的一門必修課程,其重要性顯而易見(jiàn),對(duì)于陶冶學(xué)生情操,提升學(xué)生審美能力,提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)都有著重要作用,因此,創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式是藝術(shù)教育發(fā)展的必然。■

        [1] 汪珂成.鋼琴教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)[J].信陽(yáng)高等專業(yè)學(xué)校學(xué)報(bào),2009,02.

        [2] 劉瑋.高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新與大學(xué)生主體素養(yǎng)提升的相關(guān)性研究及闡釋——兼論擴(kuò)招后高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2011.

        周民(1968-),山東蒙陰人,內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院鋼琴系副教授,主要研究方向:鋼琴演奏與教學(xué)。

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