周 穎

（宿州學(xué)院，安徽 宿州 234000）

論和聲學(xué)課程與其它相關(guān)課程的聯(lián)系*

周 穎

（宿州學(xué)院，安徽 宿州 234000）

和聲學(xué)是專業(yè)音樂教育中重要的一門音樂理論課程，是其他理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其它實踐課程的前提。本文主要論述了和聲學(xué)與即興伴奏、合唱藝術(shù)和曲式與作品分析課程的關(guān)系。

和聲學(xué)；即興伴奏；合唱；曲式

和聲學(xué)是研究音與音之間的結(jié)構(gòu)和按某種規(guī)則連接的理論，是研究和聲的形成、構(gòu)成原則，和弦的連接，聲部進(jìn)行規(guī)律的學(xué)科，也是研究和聲風(fēng)格的形成、發(fā)展與演變，以及應(yīng)用和聲分析與和聲寫作方法的理論。它是作曲與作曲技術(shù)理論學(xué)科之一，是學(xué)習(xí)其他音樂理論課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)和指導(dǎo)實踐課程的前提，在高校音樂學(xué)專業(yè)教學(xué)中與很多課程有著密切的聯(lián)系。

一、和聲學(xué)與即興伴奏的聯(lián)系

即興伴奏是一門實踐性很強的課程，它要求學(xué)生不僅要有嫻熟的鍵盤樂器彈奏技巧，而且要有扎實的和聲基礎(chǔ)理論知識。[1]如果想得到精彩的實際演奏效果，必須用和聲學(xué)規(guī)律去編配旋律。和聲知識得到相應(yīng)的運用，學(xué)生平時學(xué)的和聲學(xué)知識也就得到了很好的歷練，提高了學(xué)習(xí)的積極性和趣味性?？梢哉f，即興伴奏課是和聲理論知識實踐的平臺，同時和聲學(xué)也為即興伴奏提供了理論支持。二者相輔相成，缺一不可。

音樂是抒發(fā)感情的一種形式，表達(dá)自身的心情、愿望、情感寄托。拿到一首作品首先是分析譜面信息，確立調(diào)性，選擇和弦。選擇和弦要按照T-S-D-T的和聲功能邏輯性合理順序排列，需要充分了解每一個和弦的功能特點，在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖煤拖?。這些被選擇的和弦并不是簡單糅合在一起，而是有機組合在一起有長有短，根據(jù)曲子不同層次配以不同音域不同的織體。比如在曲子開始的部分是敘述性的，一般在中低音區(qū)，發(fā)展到第二部分聽眾和演奏者在高音區(qū)更能爆發(fā)情緒，同時配以快節(jié)奏伴奏織體，酣暢淋漓宣泄情緒之后便是回到中低音區(qū)，這時感情已得到升華。說到底，這就是用音樂元素描繪出一幅畫面，讓聽者在欣賞時在腦海里浮現(xiàn)畫面感，產(chǎn)生強烈情感共鳴。合理的運用織體變化，可以讓旋律更有感染力，生動、形象極富有畫面感。既豐富了旋律，也從聽覺上更加的飽滿。這需要學(xué)生長時間去練習(xí)，達(dá)到熟練，流暢自如的去把握。

二、和聲學(xué)與合唱藝術(shù)的聯(lián)系

合唱藝術(shù)是聲樂形式的和聲，合唱音樂細(xì)膩直接的表達(dá)人的感情，大眾化的音樂形式雅俗共賞，在演出時是整個合唱團為單位演出。有指揮，分為有伴奏和無伴奏兩種。大多數(shù)情況是四個聲部，分別是：女高音、男高音、女中音、男低音。

合唱是音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的課程知識，學(xué)習(xí)合唱讓學(xué)生掌握合唱中的各聲部音準(zhǔn)變化、音色變化、力度變化、音域、氣息的調(diào)整以及各聲部的配合。在學(xué)習(xí)合唱之后，也存在一些很重要的問題，比如和聲。和聲理論知識是合唱藝術(shù)的筋骨。如果沒有相應(yīng)的和聲理論知識配合，那就不會有完美的合唱藝術(shù)形式，這就是它們的共通性。所以我們在和聲課上學(xué)的四部和聲寫作在這時候就很好的和合唱聯(lián)系起來了。合唱其實就是四部和聲寫作實踐，學(xué)生可以通過自身學(xué)到的和聲學(xué)知識創(chuàng)作改編合唱作品，也就是用所學(xué)的理論知識得到實際應(yīng)用。

三、和聲與曲式分析的聯(lián)系

曲式就是樂曲的結(jié)構(gòu)形式。主要是學(xué)生學(xué)習(xí)如何分析音樂作品，曲調(diào)在發(fā)展過程中形成各種段落，根據(jù)這些段落形成的規(guī)律性，而找出具有共性的格式便是曲式。

學(xué)生在分析音樂作品的時候，會通過對作品的結(jié)構(gòu)、旋律、織體、和聲、調(diào)式、調(diào)性、節(jié)奏等方面的分析，全面領(lǐng)會音樂的創(chuàng)作手法、表現(xiàn)內(nèi)容及其內(nèi)涵等。這對于培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂能力、提高音樂素養(yǎng)、開闊音樂視野等有著極其重要的作用。

和聲分析是曲式分析的重要方法之一。音樂作品中的樂句、樂段，往往是由和聲的終止式?jīng)Q定的。在音樂作品中和聲的運動規(guī)律，對曲式結(jié)構(gòu)的建立與發(fā)展，有著很直接的關(guān)系。對曲式結(jié)構(gòu)的調(diào)性布局，樂句、樂段的劃分，音樂的對比，展開、連接、補充以至高潮的形成都有著至關(guān)重要的作用；所以和聲學(xué)是曲式結(jié)構(gòu)分析的第一要素。

即興伴奏需要和聲學(xué)理論的指導(dǎo)，相對來說，和聲學(xué)基礎(chǔ)知識在即興伴奏課程中又得到很好地應(yīng)用，所以二者的聯(lián)系相當(dāng)緊密，同時也是相鋪相成的關(guān)系。和聲與合唱有著共通性，合唱也是四部和聲，其每個聲部發(fā)展規(guī)律都是按照和聲學(xué)理論知識去寫作的，所以想寫出好的合唱作品必須有扎實的和聲理論知識作支撐。曲式分析需要用和聲理論去分析作品，根據(jù)和聲終止式對作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，完整的分析出音樂作品。

[1] 戴定澄.鍵盤和聲與即興彈奏實用教程[M].合肥:安徽文藝出版社, 2004.

[2] 李虻.音樂作品曲式分析[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2007,3.

[3] 吳祖強.曲式與作品分析[M].北京:人民音樂出版社,2003,5.

[4] 常增宏.淺淡淺談高師和聲學(xué)與其它專業(yè)課之間的聯(lián)系[J].音樂天地,2006,08:54-55.

宿州學(xué)院校級教研項目《和聲學(xué)課程教學(xué)方法的改革與研究》研究成果（szxyjyxm201334）；省級質(zhì)量工程項目《應(yīng)用型本科高校學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系探索與構(gòu)建研究》研究成果（2014jyxm381）

周穎（1980-），女，宿州學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：作曲與作曲技術(shù)理論。