閆玲大興安嶺加格達(dá)奇區(qū)委黨校

關(guān)于基層黨校開展黨建工作的幾點(diǎn)思考

閆玲
大興安嶺加格達(dá)奇區(qū)委黨校

隨著我國現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)黨校教育已經(jīng)成為加快社會(huì)改革推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要工作。由于社會(huì)發(fā)展的方方面面都需要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)因而培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員是非常重要的。特別是在基層要培養(yǎng)一大批有思想有信仰有紀(jì)律的人才以扎實(shí)的完成黨在新時(shí)期基層工作中的各種任務(wù)。為此，加強(qiáng)基層黨校教學(xué)改革與管理是非常必要也是非常重要的。

基層黨校；黨建工作；思考

全國黨校工作會(huì)議12月11日至12日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。黨校建設(shè)在黨建工作中的地位與作用也因此更加突出和重要。如何建設(shè)好黨校，有效推進(jìn)黨校建設(shè)，加強(qiáng)黨校的科學(xué)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮黨校在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的作用，是擺在我們每個(gè)基層工作者面前的光榮而又神圣的任務(wù)。

一、強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持黨校姓黨，不斷提高黨員干部的思想政治素養(yǎng)

堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。按照上級(jí)部門工作部署和要求，認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策，著力在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性上下功夫。一是結(jié)合黨校實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)方向和時(shí)間安排，確保理論學(xué)習(xí)的有序性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證理論學(xué)習(xí)的有效性和可靠性。三是圍繞重大理論和中心工作，確定研討學(xué)習(xí)主題，組織黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、習(xí)近平總書記重要系列講話精神等重大方針政策和形勢(shì)政策任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍運(yùn)用黨的重大理論指導(dǎo)各項(xiàng)工作的自覺性、針對(duì)性和解決實(shí)際問題的能力，有力地推動(dòng)了黨校工作的全面開展。當(dāng)然，在健全教學(xué)制度的同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理也是非常重要的，為此應(yīng)該要從以下幾個(gè)方面著手：首先，基層黨校要對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)的審核，各組織機(jī)構(gòu)在挑選優(yōu)秀分子進(jìn)行黨校培訓(xùn)時(shí)也要按照實(shí)際需要有針對(duì)性的進(jìn)行挑選，只有挑選出最具有潛力最需要加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)員才能確保教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)才能培養(yǎng)出符合當(dāng)前需要的黨員干部；其次，對(duì)教學(xué)人員的管理也要遵循科學(xué)民主的原則，教學(xué)人員要以中國特色的社會(huì)主義理論體系來武裝自己，在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)要合理的進(jìn)行課程的設(shè)置，要以提高學(xué)員思想政治素養(yǎng)增強(qiáng)黨性為前提，要著力樹立為人民服務(wù)的宗旨，要將現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行作為主要任務(wù)；最后，各基層黨校要加強(qiáng)交流與合作，只有在交流中才能發(fā)現(xiàn)問題尋找差距才能選擇一條符合基層黨校教學(xué)改革的正確道路，在這個(gè)過程中可以借鑒一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)但必須要以符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況為基本原則積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。除此之外還應(yīng)該要將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入黨校的教學(xué)管理，這樣黨校教學(xué)工作才能取得預(yù)想的結(jié)果才能真正面向基層面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。以習(xí)水黨校為例，習(xí)水黨校在推動(dòng)教學(xué)的過程中充分的利用豐富的特色資源尤其是紅色資源，開展以“黨性教育”為主題、以體驗(yàn)式教學(xué)方法為主要教學(xué)方法，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的黨員干部，推動(dòng)了當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

二、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提高辦學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮黨校的戰(zhàn)斗堡壘作用

一是對(duì)學(xué)制進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模的創(chuàng)新。為更好地適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的需要，應(yīng)加大培訓(xùn)輪訓(xùn)力度，在保持中青班半年學(xué)制不變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整和壓縮其他主體班次的學(xué)制，進(jìn)一步發(fā)揮了黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的主陣地作用。

二是對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。繼續(xù)加大研究式教學(xué)的力度，以研究式教學(xué)為主導(dǎo)，積極探索各種有效的教學(xué)互動(dòng)方式，通過舉辦“無命題研討”和“有命題研討”的方式，借助“主題班會(huì)”、“學(xué)員論壇”等多種形式，在教學(xué)過程中突出學(xué)員主體，較好地引導(dǎo)學(xué)員思考和研究問題，實(shí)現(xiàn)授課和答疑相結(jié)合、前沿觀點(diǎn)介紹和學(xué)員研討相結(jié)合、搜集問題和集中回答相結(jié)合、共性教學(xué)和個(gè)性教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實(shí)績效考核制度

要著眼于改革發(fā)展的全局，把基層黨校建設(shè)納入?yún)^(qū)、縣（市）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子年終目標(biāo)考評(píng)體系，將其作為領(lǐng)導(dǎo)干部政績?cè)u(píng)定的重要內(nèi)容，并想方設(shè)法幫助黨校解決實(shí)際問題。扎實(shí)的基礎(chǔ)建設(shè)是保證基層黨校健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的前提和必要條件。各級(jí)黨委要按照省市委黨校達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)提出的基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育陣地固定化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)要求，加大對(duì)各區(qū)、縣（市）委黨校的投入和建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

四、結(jié)語

黨校是執(zhí)政黨建設(shè)的培訓(xùn)基地，是戰(zhàn)斗堡壘，基層黨校是提升干部理論素質(zhì)、鞏固我黨執(zhí)政地位的基石。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢(shì)正發(fā)生著翻天覆地的變化，嶄新的中國正在昂首闊步、迅猛發(fā)展，我國的教育體制改革正面臨著新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)的挑戰(zhàn)，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻完善和普及，基層黨校建設(shè)出現(xiàn)許多新的問題，如果不及時(shí)解決，會(huì)直接制約基層黨校的健康有序發(fā)展

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