黃紅亮廣東省梅州市興寧市圖書館

圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題

黃紅亮
廣東省梅州市興寧市圖書館

信息傳遞的速度不斷加快，人們的閱讀方式也在日益變化。圖書館作為閱讀的重要場所，應(yīng)該要追隨社會發(fā)展的節(jié)奏，推廣書籍閱讀，讓人們能在書籍中感受生活，增加對書籍的閱讀興趣。然而就目前的閱讀推廣而言，存在著很多亟待解決的問題。為此，本論文就目前閱讀狀況，展開分析及研究，優(yōu)化圖書館閱讀推廣的方式，致力于提高推廣的有效性。

圖書館；閱讀推廣；研究；優(yōu)化

閱讀的過程也是人們獲取信息的過程，是可以根據(jù)閱讀者的需要自我調(diào)節(jié)控制、陶冶情操及增加自我修養(yǎng)的。閱讀可以作為信息的傳遞，同時也是歷史極其優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)，在社會發(fā)展中的具有重要地位。因而，圖書館閱讀推廣的問題研究的推進，有利于理清現(xiàn)階段的閱讀水平及狀況，明確今后的重點及研究方向。

1　現(xiàn)代社會閱讀行為分析

在這個大數(shù)據(jù)時代，人們的閱讀行為已經(jīng)隨著社會信息的高速傳遞發(fā)生著巨大的變化，同時，生活習(xí)慣、方式也在隨著變化，主要體現(xiàn)在閱讀方式、閱讀對象、閱讀結(jié)構(gòu)以及閱讀屬性等方面。在閱讀方式上，傳統(tǒng)閱讀多為固定場所，而現(xiàn)在的閱讀多是在線手機或電腦閱讀的形式存在。在閱讀對象上，傳統(tǒng)閱讀主要是以紙質(zhì)書籍為主，而現(xiàn)在人們更依賴于多媒體資源。在閱讀結(jié)構(gòu)上，傳統(tǒng)閱讀中人們以閱讀長篇小說類書籍為主，而現(xiàn)在人們更傾向于閱讀流媒體或零散的文章。比如，“微小說”、“微博”的出現(xiàn)及發(fā)展。在閱讀屬性上，傳統(tǒng)閱讀層面上的讀者在閱讀完畢之后不會有太多讀者間的信息交流，更多的是比較個人的閱讀，然而在現(xiàn)今這個網(wǎng)絡(luò)化的時代，人們對閱讀對象都會有自己的理解，并且會在相應(yīng)的論壇或是一些軟件上發(fā)表意見，在虛擬世界中不論年齡、性別，交談閱讀感受，這是社會化的閱讀，參與度更高。

2　閱讀推廣存在的問題

2.1活動推廣的層次比較淺

就現(xiàn)在的閱讀推廣情況而言，大多是處于蜻蜓點水般的內(nèi)容介紹，只留存在表面，沒有在事先調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況，深層次的講解閱讀推廣的重要性。同時，現(xiàn)階段我國與其相關(guān)的研究者的著作數(shù)量并不多，在閱讀推廣方面需要用到的書籍、文獻資料等更多的是2010年之前的，缺乏新的思想。因此，閱讀推廣需要系統(tǒng)的研究，更要克服層次低、內(nèi)容重復(fù)、沒有新意以及對現(xiàn)狀的剖析較少等缺點，增強閱讀推廣的有效性。

2.2時效性不強

雖然現(xiàn)在有許多的城市已經(jīng)認(rèn)識到閱讀推廣的重要性，圖書館也有采取一些措施增進人們的閱讀興趣，比如讀書周、詩詞大會等活動的舉辦，但這些活動更多是以商業(yè)利益為主，并沒有達(dá)到全民閱讀的目的。其原因，主要是主辦活動的承辦人、贊助人及組織者多為公共圖書館及社會利益者，活動的開展必須得到經(jīng)費贊助，投資的商家都會在活動開幕極其過程打廣告，因此在活動重點在開幕儀式、剪彩、領(lǐng)導(dǎo)講話等媒體報告，不能真實的反映活動情況，反而更像是作秀，難以受到社會關(guān)注。此外，閱讀活動的主體是廣大市民，然而加入新聞媒體、廣告等，市民只會將活動看為政府政策執(zhí)行的一部分，以一個旁觀者的身份看待活動，忽視了圖書館推廣的真正目的，難以達(dá)成閱讀推廣的預(yù)想效果。

2.3活動目的不明確

現(xiàn)在，很多的閱讀推廣活動只是為了應(yīng)對政策或是應(yīng)付檢查舉辦的，然而推廣的主對象，讀者并沒有放在第一位。而且要想在這類活動上真正達(dá)到推廣的目的，必須長期堅持，將活動長期發(fā)展的所需費用、發(fā)展模式分析、人員投入量、資源供給情況等做出一份詳細(xì)全面的規(guī)劃，同時要注重創(chuàng)新，越是新穎的活動越能引起讀者的注意，促進活動的長期發(fā)展。因此，閱讀推廣活動在開始時就應(yīng)該做好不同時期的目標(biāo)規(guī)劃，為持續(xù)工作做好準(zhǔn)備。

2.4前期準(zhǔn)備工作不足

在閱讀工作的開展前應(yīng)該對相應(yīng)的推廣對象作統(tǒng)計調(diào)查，了解不同的讀者對于閱讀的真正需求以及興趣，確保活動實施后的參與度。但是在目前的推廣活動上，該方面卻存在很大缺陷，對大眾的調(diào)查分析更多是小的團體甚至不做調(diào)查，致使人們的活動參與度低、興趣不高。一些圖書館自行舉辦的講座、詩會等活動更多是以圖書館工作人員自身的角度看待問題，并不能真正滿足讀者的需要。由于目標(biāo)制定層次單一，組織者較為注重活動的參與人數(shù)以及舉辦的場次等，導(dǎo)致在書目推廣上，不同立場的讀者可能會對工作人員推薦的書籍不感興趣。圖書館應(yīng)該在閱讀推廣活動前了解讀者喜好及需求，并且應(yīng)該將推廣的書籍按照不同年齡段、書籍類別等方面劃分，讓讀者能夠很快地找到自己下想看的書，避免時間的浪費及書籍管理的雜亂，從而提高讀者對該活動的滿意度。

3　構(gòu)建閱讀推廣模式

3.1推廣主體

閱讀推廣的主體就是活動的承辦方，可以是單位，也可以是個人。實際上，現(xiàn)階段的推廣主體多數(shù)是民間團體、政府機構(gòu)、出版社、俱樂部等。然而在圖書館的閱讀推廣里，主體就是圖書館。具體講，就是圖書館的管理人員、圖書館的物權(quán)擁有者，或是與圖書館達(dá)成協(xié)議，借圖書館舉辦活動的出版社。在活動開始前，主辦方應(yīng)該向大眾介紹活動推廣主體。在促進全民閱讀上，江蘇省身先士卒，通過提案，擁有法律性文件，舉行讀書節(jié)及書展，對推進全民閱讀具有重大意義。

3.2推廣對象

閱讀活動應(yīng)該明確目標(biāo)人群，不要一把抓。圖書館在推進全民閱讀上，可以多次開展不同主題的活動，單次活動是不能達(dá)到最佳效果的。圖書館應(yīng)根據(jù)讀者的年齡及特點進行分類，讓活動更具針對性。比如一些少年兒童，圖書館應(yīng)以兒童讀物為主，像科幻、童話、寓言類作品；而普通大眾，可以推廣一些期刊雜志，培養(yǎng)讀者定期閱讀的習(xí)慣。如《讀者》《人民日報》等；對于大學(xué)生，可以選擇國外的優(yōu)秀文學(xué)或是學(xué)術(shù)作品。

3.3推廣媒介

圖書館可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過海報宣傳、網(wǎng)絡(luò)報名等方式，進行活動的傳播，以及做大眾喜愛書目的調(diào)查，既可以擴大受眾層面，又能達(dá)到較好的效果，更能省時省力。

4　總結(jié)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，讓人們越發(fā)淡化了對紙質(zhì)圖書的概念，查資料時更多人使用網(wǎng)絡(luò)，而不是書籍，仿佛“度娘”知道一切。因此，閱讀推廣要讓人們回歸書籍，感受讀書所能帶來的愉悅感，形成一種全民讀書的社會風(fēng)氣。

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