亦心

一、本期碰撞題目：風(fēng)波

二、多維解題

風(fēng)波，指的是糾紛或波折。由此可見，本次習(xí)作要求我們記敘的是生活中發(fā)生的有關(guān)糾紛和波折的事例。在完成這篇習(xí)作的時(shí)候，我們要將側(cè)重點(diǎn)放在哪里呢？

有的習(xí)作，可以將風(fēng)波產(chǎn)生的原因作為重點(diǎn)，因?yàn)楫a(chǎn)生風(fēng)波的過程就揭示了文章的主題，如：孩子和父母就去不去吃“洋快餐”進(jìn)行爭(zhēng)論引發(fā)的風(fēng)波，爭(zhēng)論的過程引發(fā)我們對(duì)健康飲食習(xí)慣的思考。因此，這一過程應(yīng)該作為習(xí)作的重點(diǎn)。

有的習(xí)作，應(yīng)該將風(fēng)波解決的過程作為重點(diǎn)，因?yàn)榻鉀Q的過程給讀者以啟迪，如：“我”因?yàn)榇中模浟撕糜焉?，好友和“我”鬧了“絕交風(fēng)波”，于是，“我”想盡辦法彌補(bǔ)自己的過失，好友也從中感受到友情的可貴，最后和好如初。這樣的素材，“絕交”交代清楚即可，筆墨重點(diǎn)應(yīng)該放在“化解風(fēng)波”的過程上，因?yàn)檫@一部分與中心的關(guān)系最為緊密。

三、繽紛素材

在我們身邊，有很多“風(fēng)波”的素材。我們可以將其劃分為三類：

第一類：因?yàn)檎`解引發(fā)的“風(fēng)波”。生活中，人與人之間的溝通未必都是那么順暢，因?yàn)橐恍┱`解引發(fā)風(fēng)波是難免的，這也為我們的習(xí)作提供了適用的選材。例如，“我”給媽媽買了生日蛋糕，媽媽卻一直埋怨“我”亂花錢，“我”一氣之下和媽媽吵了起來?！拔摇焙蛬寢尪际巧埔獾?，但誤會(huì)了彼此的表達(dá)，所以引發(fā)了“蛋糕風(fēng)波”。

第二類：因?yàn)橛^點(diǎn)差異引發(fā)的“風(fēng)波”。對(duì)于各種各樣的事情，不同的人會(huì)有不同的觀點(diǎn)，彼此碰撞，難免會(huì)引出大大小小的風(fēng)波。例如，爸爸給媽媽買了比基尼泳衣，可媽媽覺得太暴露，倆人為此爭(zhēng)執(zhí)起來。這種觀點(diǎn)沖突造成的風(fēng)波，在生活中挺普遍。

第三類：因?yàn)樘厥馐录陌l(fā)生引發(fā)的“風(fēng)波”。突發(fā)的特殊事件，往往會(huì)令我們措手不及，風(fēng)波就此產(chǎn)生。例如，自家的車在停車場(chǎng)被飛來的磚頭砸壞了，爸爸發(fā)現(xiàn)后找保安交涉，但問題難以解決，矛盾沖突一觸即發(fā)……

四、例文共賞

風(fēng)波

四川省都江堰市光明團(tuán)結(jié)小學(xué)三年級(jí) 楊煒晨

“沙沙沙”，媽媽又開始“工作”了，她打掃完臥室又打掃客廳，認(rèn)認(rèn)真真地不放過每一個(gè)角落。

忽然，媽媽大聲叫嚷道：“楊煒晨，你怎么又亂丟東西？”我趕忙從書房跑到客廳，原來是媽媽從沙發(fā)下面掃出了一張紙。看著媽媽嚴(yán)厲的樣子，我膽怯地想：不對(duì)呀，我的紙都在書房呀，難道它長腳了嗎？我蹲下去撿起這張紙，它和信封差不多大小，應(yīng)該不是我畫畫用的紙。我翻過另一面，只見上面寫著“取款通知”四個(gè)字，收款欄寫著媽媽的名字，匯款欄寫的是報(bào)社，金額是40元。我又仔細(xì)地看了看，上面還寫著攜帶有效證件于2014年12月3日前到當(dāng)?shù)剜]政局領(lǐng)取。

我朝著正在忙碌的媽媽大聲地說道：“媽媽，這不是我丟的紙，您自己看看?！蔽疫呎f邊把紙遞給媽媽，媽媽停下手中的活兒將紙接過去?！鞍。@不是我的稿費(fèi)單嗎，怎么跑到沙發(fā)底下了呢？”媽媽驚訝地說，“哎呀，過期了。太可惜了，太可惜了……”媽媽遺憾地不停念叨著。

爸爸也走了過來，從媽媽手里拿過取款單看了一眼，不屑一顧地說：“有什么值得可惜的，區(qū)區(qū)40元就讓你這么一驚一乍、長吁短嘆的?！甭犃税职值脑?，媽媽反駁道：“40元就不是錢嗎？你走到街上看看有沒有人會(huì)隨便給你40元？”媽媽話音剛落，爸爸又輕蔑地說：“也就你這種整天在家閑著的人稀罕40元，整個(gè)人掉錢眼兒里去了?！甭犃税职值脑?，媽媽情緒突變，陰沉著臉說：“你什么意思，不就是嫌棄我沒工作嗎？不就是覺得我用你的錢嗎？別以為我找不到工作，我明天就去找工作?！闭f著說著，媽媽一屁股坐在沙發(fā)上，抹起眼淚來。

看著媽媽難過的樣子，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸，打抱不平說：“爸爸您怎么能這樣說媽媽呢？40元是不多，但那是媽媽的稿費(fèi)，是媽媽辛勤寫作的報(bào)酬。”爸爸正想說什么，我搶著繼續(xù)說：“是的，現(xiàn)在能掙錢的人很多，別說40元了，就是掙400元或者掙更多錢的人也大有人在。但是，能通過寫作掙錢的人可不多呀，請(qǐng)問爸爸，您能嗎？”

爸爸被我問得啞口無言，沉默片刻，他走過去摟著媽媽嬉皮笑臉地說：“老婆大人別生氣了，怎么一點(diǎn)兒幽默感也沒有啊，和你開個(gè)玩笑而已?！眿寢尶薜酶鼈牧耍骸澳氵@是開玩笑嗎？你分明是嫌我沒工作。沒良心的，我為什么沒去工作，還不是為了照顧你和女兒?！卑职挚戳丝磱寢?，把右手握成拳頭做宣誓狀，說：“軍功章里全是老婆大人的功勞和苦勞！小的知道老婆大人是深明大義之人，請(qǐng)老婆大人別生氣了?！?/p>

看著爸爸滑稽的樣子，媽媽終于破涕為笑拿起拖把又開始“工作”了，我也會(huì)心地笑了。

風(fēng)波

重慶市渝中區(qū)新華小學(xué)六年級(jí) 趙睿妍

這幾天，從來不喜歡做家務(wù)的我開始喜歡上洗碗了，決定以后天天幫老媽減輕負(fù)擔(dān)。誰知，我剛喜歡上洗碗，妹妹就來和我搶活干了。

這天午飯過后，我像往常一樣端起餐具向廚房走去。誰知，我剛走到廚房門口，妹妹一聲大喊：“姐，讓我洗！”這一聲突如其來的大喊嚇了我一跳，我重心不穩(wěn)，差點(diǎn)兒把碗全打碎了。我連忙穩(wěn)住身體，把碗小心翼翼地放到水池里?！昂?，幸好沒打碎。真是的，小孩子別在這里搗亂行不？我還要辦正事呢！”我氣憤地對(duì)她說，“就你還想洗碗？嘖嘖，能不打碎碗就不錯(cuò)了。行了行了，自己去玩吧?！?/p>

“哼！姐欺負(fù)人！我憑什么就不能洗碗了？哼！”妹妹說完，一跺腳跑回了臥室，在床上撒潑似的打著滾?！澳氵@是干什么呢？”“你不讓我洗碗，我就不起來！”妹妹說完繼續(xù)在床上打滾。唉，事到如今，我也只好認(rèn)輸了：“好吧，你洗洗試試。不過，洗不好就要馬上讓給我洗喲！”老妹一聽，連忙坐起來，嘴里不停地喊著：“謝謝姐姐，謝謝姐姐……”一邊喊一邊跑進(jìn)廚房。唉，沒辦法，誰叫我無法抵擋她強(qiáng)力的“滾床功”呢。

妹妹個(gè)子矮，腦袋才剛剛到水池邊，自然不方便洗碗。我只好給她接了一盆清水，把要洗的碗放在里面，端給她。指揮著妹妹往水里放了點(diǎn)兒洗潔精，看著她笨拙地洗起了碗，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到臥室里聽歌。

沒過多久，只聽妹妹在廚房里大喊：“姐，我洗完啦！”?。窟@么多碗這么快就洗完了？并且還沒有打碎一個(gè)？我滿腹狐疑，走進(jìn)廚房一看——天哪！這還叫洗碗嗎！所有的碗都沒洗干凈！有的碗里面還有殘留的洗潔精泡沫；有的碗里還剩下半碗水；有的碗簡(jiǎn)直洗都沒洗，里面還有吃剩的飯?jiān)?/p>

妹妹得意地拿起碗就要放進(jìn)碗櫥里，我見狀，急忙說：“別別別，別放進(jìn)去！你還沒洗干凈好不好！早叫你不要洗碗！”我一把奪過妹妹手里的洗碗帕和碗，放進(jìn)水槽里，“葉茜薇，我最后說一遍，接下來我來收拾殘局，你以后不要再洗碗了！”“哇……”妹妹哭著跑回了臥室。

我一邊洗碗一邊內(nèi)疚地想：剛才我是不是太兇了？我第一次洗碗不也沒洗干凈嗎？妹妹也是第一次洗碗，洗不干凈那是一定的。我應(yīng)該教她洗碗哪，畢竟她還小……想到這里，我放下手里的碗，擦擦手，跑回臥室：“妹妹，對(duì)不起。剛才姐姐太兇了，我教你洗碗吧！”我把還噘著嘴、掛著眼淚的小丫頭拉到了廚房，手把手地教她怎么用洗碗布，怎么用水沖洗……不一會(huì)兒，她就學(xué)會(huì)洗碗了。接下來，我和她一起把所有的臟碗“消滅”得一干二凈。

從這以后，我和妹妹每天輪流洗碗，高效率地減輕了老媽的負(fù)擔(dān)。這場(chǎng)“洗碗風(fēng)波”也在我和老妹的歡笑聲中平息了。

五、麻辣點(diǎn)評(píng)

寫好“風(fēng)波”不簡(jiǎn)單，這兩篇習(xí)作各有特色，值得我們好好揣摩學(xué)習(xí)。

“稿費(fèi)單風(fēng)波”之中，人物性格鮮明：媽媽的認(rèn)真、爸爸的詼諧、“我”的正義感。要體現(xiàn)這一切，單單憑借給人物“貼標(biāo)簽”是不夠的，小作者對(duì)人物語言的生動(dòng)描寫很重要。每一句話都契合人物性格特點(diǎn)，讀起來，人物形象躍然紙上。

“洗碗風(fēng)波”一波三折，小作者將姐妹間的一件趣事寫得活靈活現(xiàn)。最難得的是，從這件生活小事中，小作者反思了自己對(duì)待妹妹的態(tài)度，將自己的成長變化也體現(xiàn)了出來，可謂一舉兩得。