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        動(dòng)作會(huì)說話,神態(tài)能傳情

        2016-01-22 15:45:57鄒文華
        語文世界(小學(xué)版) 2015年12期
        關(guān)鍵詞:老師上課眉毛神態(tài)

        鄒文華

        作文的時(shí)候,許多同學(xué)都在想——要是我能把人物刻畫得活靈活現(xiàn),讓人讀了我的文章后如聞其聲,如見其人,那該多好??!

        可是,我們怎樣才能將人物寫活呢?下面,我就給大家介紹一下我描寫人物的心得——用人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫來替代提示語中的“說”字,讓動(dòng)作來說話,用神態(tài)來傳達(dá)人物內(nèi)心的情感。具體來說,就是“說”后面引號內(nèi)的話不變,把“說”字用人物的表情、動(dòng)作描述出來。

        因此,這就需要我們將人物說話時(shí)的細(xì)微動(dòng)作和表情變化描繪出來。有的同學(xué)可能會(huì)覺得這很難,其實(shí),只要你用心去觀察,細(xì)心去體會(huì),一定可以做到的。

        一、動(dòng)作會(huì)說話

        [情境]

        同學(xué)們,你們留意過嗎?每個(gè)老師給我們上課的時(shí)候,總會(huì)有他獨(dú)特的開場白。

        例一:數(shù)學(xué)老師將頭微微一偏,舉起左手,伸出兩個(gè)手指:“今天,我們學(xué)習(xí)第二單元?!?/p>

        例二:上課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師伸出三個(gè)手指,遲疑了一會(huì)兒,突然他又用另一只手掰下一個(gè)手指:“今天,我們學(xué)習(xí)第二單元?!?/p>

        [釋疑]

        同學(xué)們,怎么樣,這樣的描寫應(yīng)該不難吧?我們要想具體描寫人物動(dòng)作方面的細(xì)微變化,就要學(xué)會(huì)用人物的動(dòng)作描寫來替代千篇一律的提示語“說”,讓人物的動(dòng)作來說話。

        [挑戰(zhàn)自我]

        上面的兩個(gè)例子描寫都很自然、生動(dòng),很顯然,這是作者仔細(xì)觀察人物說話的結(jié)果。接下來,我們試一試,將數(shù)學(xué)老師上課的場景寫下來,看誰的創(chuàng)意最與眾不同。

        二、神態(tài)能傳情

        同學(xué)們,動(dòng)作描寫跟語言是分不開的。我們平常說話時(shí),都會(huì)或多或少地帶有動(dòng)作,大家想一想,在電影里,在平常生活中,什么時(shí)候不是這樣的呢?特別是演說大師們在演講時(shí)的動(dòng)作就更精彩了。當(dāng)然,人物的表情也是很重要的,是不得不描寫的。

        人物的表情變化主要表現(xiàn)在臉上。人有“喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲”七情,均有程度上的深淺之分和本質(zhì)上的真假之別。人物的心情影響著人物的表情,而不同的表情又會(huì)伴隨著相應(yīng)的動(dòng)作。比如說,一個(gè)人陰沉著臉時(shí),絕對不會(huì)手舞足蹈。

        我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)一個(gè)人在不同心情時(shí)表情的變化。事實(shí)上,大家在日常生活中都已經(jīng)注意到了。比如,人的眉毛的不同形狀,可以傳達(dá)不同的情感。高興時(shí),人的眉毛會(huì)舒展開來;憂愁時(shí),人的眉毛呈耷拉狀;思考時(shí),人的眉頭會(huì)緊鎖;憤怒時(shí),人的眉毛會(huì)“倒豎”。

        我們要想寫好人物的表情,把人物寫生動(dòng),就要掌握人物在不同情境下,其眉、眼、嘴、臉的變化,把人物的表情、動(dòng)作描寫細(xì)致。

        [情境]

        同學(xué)們,請看看老師上課時(shí)的神態(tài),完成下面的練習(xí)。

        老師的眉毛:

        老師的眼睛:

        老師的嘴:

        老師的臉:

        [釋疑]

        事實(shí)上,我們在作文中,可以用“表情+語言”,也可以用“動(dòng)作+神態(tài)+語言”的形式;寫得越細(xì)致,人物就顯得越生動(dòng)。

        [詞語積累]

        在練習(xí)中,我們都用了哪些詞語來描寫老師的表情呢?以下是我給大家找的一些詞語,你用到這些詞語了嗎?

        眉毛的描寫:擠眉、眉毛一豎、眉頭一皺、眉尖一挑……

        眼睛的描寫:木然、忽閃、噙著、眨巴、脈脈含情、灼灼閃爍、不易合攏、兩眼直視、瞪得溜圓、顧盼神飛、瞇成了一條縫兒、骨碌著眼珠……

        嘴的描寫:緊閉、蠕動(dòng)、輕輕一歪、嘴角一翹、舔了舔嘴……

        臉的描寫:泛著紅暈、臉頰向上一扯、生成倆酒窩兒……

        [挑戰(zhàn)自我]

        我們都來想象一下,下面這句話,需要用怎樣的表情、動(dòng)作與語言才能將老師寫得栩栩如生呢?請大家拿起筆,試試看,通過描寫眉、眼、嘴、臉等方面的特點(diǎn),刻畫出老師的形象。

        老師微笑著走上講臺(tái),說:“這個(gè)學(xué)期,我們班有3個(gè)同學(xué)在《語文世界》上發(fā)表了習(xí)作?!?

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