胡獻(xiàn)忠

2015年北京圖書訂貨會(huì)上，浙江教育出版社對(duì)外宣布，由其引進(jìn)出版的“蒲公英科學(xué)繪本系列” 銷量突破百萬冊(cè)。這套書到底是怎樣被選中引進(jìn)的，在編輯中又有哪些有意思的小事故？

熱詞：蒲公英 科學(xué)繪本 科普?qǐng)D書 暢銷書

2015年1月9日，浙江教育出版社“蒲公英科學(xué)繪本系列”銷量破百萬冊(cè)慶典暨浙江教育出版社與亞馬遜中國(guó)“蒲公英”品牌推廣戰(zhàn)略合作簽約儀式在北京圖書訂貨會(huì)展場(chǎng)舉行。浙江教育出版社宣布由其引進(jìn)出版的“蒲公英科學(xué)繪本系列”總銷量突破百萬冊(cè)，標(biāo)志著這套繪本躋身國(guó)內(nèi)暢銷書行列。

作為這套書的策劃人，我在活動(dòng)期間接受了多家媒體的采訪，記者問的最多的問題是這套書為什么會(huì)熱銷。顯然，這個(gè)問題出自于對(duì)這套書的不了解。一點(diǎn)不奇怪，因?yàn)槲业囊晃磺巴乱瞾韱栁?，怎么就突然冒出個(gè)一百萬冊(cè)的“蒲公英”？說實(shí)話，這套書的熱銷在我的意料之外，因?yàn)樽畛醯倪x題策劃源于教育出版人的理想與價(jià)值追求。

不跟風(fēng)，任性做有價(jià)值的書

我第一次接觸繪本，是十年前。那時(shí)，我剛從新教材開發(fā)部調(diào)至版貿(mào)讀物編輯室，從小學(xué)科學(xué)教材申報(bào)、新教材推廣的崗位轉(zhuǎn)型做版權(quán)貿(mào)易和引進(jìn)版圖書的策劃與編輯。記得2005年的夏天，一位上海貝塔斯曼的朋友帶了一本外國(guó)繪本來杭州和我們商談合作出版。當(dāng)時(shí)，我的一位同事看了繪本之后說：這是什么書？沒有幾個(gè)字，知識(shí)含量不夠，讀者肯定不接受。這句話現(xiàn)在聽起來成了笑話，但以十年前的認(rèn)知來說不無道理。我當(dāng)時(shí)把書翻了又翻，完全看不懂。第二年，我參加了意大利博洛尼亞童書展，受到震撼，那里匯集了來自世界各地的優(yōu)秀繪本，說博洛尼亞書展是繪本展也不為過。這一印象在隨后幾年的參展體驗(yàn)中越來越深刻，也促使我對(duì)繪本——世界童書出版的主流形式之一——產(chǎn)生了興趣，開始了持續(xù)的關(guān)注和思考。

繪本誕生于歐洲，經(jīng)過兩百多年的發(fā)展，在二十世紀(jì)二三十年代的美國(guó)，迎來了黃金時(shí)代，自五六十年代起傳至亞洲的日本、韓國(guó)，并且掀起了繪本閱讀的熱潮。國(guó)內(nèi)引進(jìn)繪本，始于本世紀(jì)初。然而，僅僅經(jīng)過近十年的市場(chǎng)培育和閱讀推廣，迅速卷起了一個(gè)繪本出版的狂潮。說是“狂潮”，一是品種數(shù)量的井噴式發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009-2011年，國(guó)內(nèi)每年繪本新書品種就突破了2000種;二是存在品種類別單一的現(xiàn)象，引進(jìn)國(guó)外的文學(xué)繪本較多，人格教育方面的繪本較多，而科學(xué)繪本非常少見，有影響力的科學(xué)繪本幾乎沒有。造成這種現(xiàn)象的主要原因，可能是大家接觸繪本的時(shí)間短，對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)有限，將繪本的價(jià)值單一化。

經(jīng)過幾年的觀察和思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到，繪本的類別是多樣的，繪本的價(jià)值是多元的。文學(xué)繪本注重文學(xué)性，能夠幫助兒童找到真善美的鑰匙，可以潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)孩子產(chǎn)生至為深遠(yuǎn)的影響。注重人格教育的繪本，通過激發(fā)兒童與生俱來的模仿潛能，促進(jìn)兒童品格的健康發(fā)展?？茖W(xué)繪本，通過優(yōu)美的圖畫和精彩的故事，用兒童的語言解答他們關(guān)心的科學(xué)問題，為他們提供觀察性、思考性與感受性的認(rèn)知學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)的興趣。既然市場(chǎng)上文學(xué)繪本和人格教育繪本已經(jīng)很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，良莠不齊，我們何不嘗試做科學(xué)繪本呢？如果通過引進(jìn)出版國(guó)外優(yōu)秀的科學(xué)繪本，能夠溫潤(rùn)兒童的心靈，啟迪兒童的科學(xué)智慧，并能為國(guó)內(nèi)兒童科學(xué)教育和科學(xué)閱讀提供借鑒與啟示，那何嘗不是一件幸事？

想清楚了自己要做什么書，我開始了與海外出版社的接觸。在我連續(xù)參加海外書展的第三次，我拿下了一套面向小學(xué)生的科普讀物的版權(quán)，這套書取得了不錯(cuò)的銷售業(yè)績(jī)，促使當(dāng)時(shí)的編輯室逐步確立了兒童科普讀物的市場(chǎng)圖書選題方向，后來陸續(xù)策劃出版了一些深受讀者和市場(chǎng)認(rèn)可的科普讀物，“蒲公英科學(xué)繪本系列”實(shí)際上是這個(gè)選題方向年齡段的向下延伸產(chǎn)品。

不浮躁，潛心釋放專業(yè)活力

2010年底，一位韓國(guó)圖書代理向我推薦了5本科學(xué)繪本（“蒲公英科學(xué)繪本系列”第一輯原版書），圖書的創(chuàng)意、插畫的靈動(dòng)、故事的精彩、知識(shí)的有趣，無不吸引和打動(dòng)著我。盡管我們以前沒有做過繪本，但是在社里積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)市場(chǎng)開拓和改革創(chuàng)新的氛圍下，選題申報(bào)非常順利。在審讀稿件的過程中，編輯團(tuán)隊(duì)由于長(zhǎng)期做科普類圖書，較好地把握住科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性，充分發(fā)揮了專業(yè)特長(zhǎng)。在語言文字上，大家從圖書的定位出發(fā)，對(duì)譯文進(jìn)行了二次加工，力求語言典雅有韻味，讀來朗朗上口，符合兒童的閱讀習(xí)慣，便于親子閱讀。在開本和定價(jià)上，為了讓普通家長(zhǎng)和讀者都能夠接受，我們將精裝改為平裝，將定價(jià)降到最低的限度。

圖書出版后獲得了業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評(píng)，榮獲中國(guó)書業(yè)年度科普類圖書和優(yōu)秀編輯獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，但是圖書叫好不叫座，市場(chǎng)反響一般。編輯團(tuán)隊(duì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展閱讀推廣活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)兒童科學(xué)閱讀的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過親子閱讀培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣，一傳十十傳百，在一年多的時(shí)間內(nèi)市場(chǎng)逐漸有了起色，尤其2014年新媒體的宣傳與推廣，提高了公眾對(duì)這套書的認(rèn)知度和美譽(yù)度，讀者良好的口碑和宣傳的持續(xù)發(fā)力將這套書推上了網(wǎng)絡(luò)書店的排行榜。

在這種情況下，引進(jìn)出版后續(xù)產(chǎn)品、做產(chǎn)品線、樹品牌的規(guī)劃逐漸被提上日程。我們堅(jiān)守質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，以打造中國(guó)科學(xué)繪本第一品牌為目標(biāo)，對(duì)“蒲公英科學(xué)繪本系列”的內(nèi)容、形式和審美提出了更加嚴(yán)格的要求，希望孩子在讀完這套書之后，能夠激發(fā)他們對(duì)自然的好奇心，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，為科學(xué)素養(yǎng)的全面提升打下基礎(chǔ)。為此，我們組織了一批專家，分別從科學(xué)教育、兒童認(rèn)知、兒童文學(xué)等角度，對(duì)數(shù)百種韓國(guó)繪本精挑細(xì)選，搭建叢書的框架體系，把兒童科學(xué)教育中所涉及的最基礎(chǔ)和最核心的科學(xué)知識(shí)較為完備地呈現(xiàn)出來。

在引進(jìn)版權(quán)時(shí)，由于這套書涉及韓國(guó)四五家出版社，其中既有建社歷史較長(zhǎng)的知名大型出版社，也有規(guī)模較小但特色突出的出版社，每一家的版權(quán)訴求都不盡相同，有的以預(yù)付金高低為授權(quán)的條件，有的看重引進(jìn)方的規(guī)模和知名度，有的不允許在引進(jìn)的過程中對(duì)圖書的形式進(jìn)行修改，版權(quán)洽談的過程較為復(fù)雜。例如，第一輯5本書的版權(quán)方是一家只出版了不到10本繪本的小出版社，對(duì)自己的每一本書都極為珍愛，不允許修改開本和裝幀，否則就不授權(quán)，為此我曾借參加韓國(guó)書展之際登門拜訪，向?qū)Ψ浇榻B中國(guó)圖書市場(chǎng)的情況和家長(zhǎng)的購(gòu)買習(xí)慣，尋求對(duì)方的理解和支持，最終我們的誠(chéng)意打動(dòng)了對(duì)方，同意授權(quán)并允許我們將精裝改為平裝，將16開本改為24開本。第三輯5本書來自韓國(guó)著名的熊津出版社，版權(quán)洽談時(shí)國(guó)內(nèi)有幾家出版社同時(shí)競(jìng)價(jià)，在代理的反復(fù)協(xié)調(diào)下，我們最終憑借自己的專業(yè)精神和在韓國(guó)出版界的良好口碑，以較低的報(bào)價(jià)拿到了版權(quán)。

不傲嬌，專注社會(huì)影響力

梅花香自苦寒來。這套“用孩子的方式講科學(xué)”的繪本從2011年出版第一輯5本，積累到了如今的30本，總銷量突破100萬冊(cè)，其中有些品種加印超過20次，曾長(zhǎng)期蟬聯(lián)亞馬遜中國(guó)童書科普繪本暢銷榜榜首。亞馬遜網(wǎng)銷售經(jīng)理說：“這套書在亞馬遜網(wǎng)具有不可替代性。”中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王泉根非常贊賞這套書，他說：“這是一套融科學(xué)性、趣味性、審美性、可讀性于一體的優(yōu)質(zhì)科學(xué)繪本，故事好看，圖畫優(yōu)美，制作精到，為如何給孩子講科學(xué)提供了新鮮經(jīng)驗(yàn)?！敝麅和膶W(xué)作家蘇梅老師對(duì)這套書在人文關(guān)懷、功能性設(shè)計(jì)、繪畫制作等方面給予了較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為“這套繪本的暢銷是一個(gè)必然”。

作為策劃人，我對(duì)這套書能夠得到市場(chǎng)的認(rèn)可和專家的肯定固然感到高興，但最令我感動(dòng)的莫過于孩子們的獲益。之前做推廣活動(dòng)時(shí)，見到一位家長(zhǎng)，說孩子看了《影子是我的好朋友》，真的像有了一個(gè)好朋友，在陽光下流連顧盼，細(xì)心觀察影子的長(zhǎng)短與變化，非常好玩。還有些幼兒園和小學(xué)老師說選用了這套書，作為科學(xué)教育活動(dòng)的教材使用。

當(dāng)初選用“蒲公英”作為叢書名，是希望這套科學(xué)繪本能夠像蒲公英一樣，飛進(jìn)千家萬戶，讓科學(xué)的種子在孩子們的心中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。如今，昨天的期許正一步步變成現(xiàn)實(shí)。但是，它離我們的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的距離，畢竟目前為止這些繪本涉及的問題只是孩子世界的一小部分，我們還要繼續(xù)做下去，在引進(jìn)國(guó)外科學(xué)繪本的同時(shí)開發(fā)和出版原創(chuàng)科學(xué)繪本，不斷豐富和完善內(nèi)容，希望能用“蒲公英”幫助孩子構(gòu)建一個(gè)更豐富多彩、更生動(dòng)好玩的科學(xué)世界。

（作者系浙江教育出版社大眾讀物出版分社社長(zhǎng)）