成語是中華民族語言中的瑰寶，它結構固定，形式簡潔，內容豐富，能夠言簡意賅地表達豐富的意義，蘊含著深刻的思想內涵和人文價值。因此，成語一直受到中考命題者的青睞。綜覽2015年全國中考試題，成語題除了常見的注音、書寫、辨形、釋義以及識別誤用等傳統(tǒng)題型外，還出現(xiàn)了許多形式新穎、內容獨特的新題型。這些題型不僅考查了學生的語文功底，更激發(fā)了學生對母語和漢字的熱愛。

一、根據(jù)課文選成語

湖南長沙卷 《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經成為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里。下面是同學們搜集的一組成語，其中有兩個不是出自《論語》《孟子》，請你找出來。（只填序號）

①溫故知新 ②舍生取義

③愚公移山 ④擇善而從

⑤任重道遠 ⑥誨人不倦

⑦一鼓作氣 ⑧見賢思齊

【解析】此題主要考查考生對已學課文的掌握情況。這就要求我們在平時的學習中，除了要掌握文言課文的字詞句外，還要留心課文中出現(xiàn)的成語。很明顯“愚公移山”出自課文《愚公移山》，“一鼓作氣”出自課文《曹劌論戰(zhàn)》，所以選這兩項。

【參考答案】③ ⑦

二、根據(jù)謎面猜成語

四川資陽卷 猜謎語是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。請根據(jù)下列謎面猜成語，任選兩幅圖案將序號和成語寫在橫線上。

序號： 成語：

序號： 成語：

【解析】在近年的中考語文試題中，謎語題是不多見的。這道據(jù)圖（謎面）猜成語題，不僅考查了考生觀察圖片的能力，也考查了考生猜想的能力，還考查了考生積累成語的情況。解答本題時，只要看懂圖片（謎面），就很容易猜出成語（謎底）。

【參考答案】①口是心非 ②德高望重 ③三言兩語 ④里應外合

三、根據(jù)成語對對聯(lián)

湖北宜昌卷 對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字數(shù)相等，結構相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯(lián)，如：雪中送炭——錦上添花，井然有序——雜亂無章。你也對一對。

①山清水秀——（ ）

②粗茶淡飯——（ ）

【解析】此題主要考查考生對對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)出句和對句句法結構相同、詞性相同、字數(shù)相等、意境相似（或相反）的特點，首先把上聯(lián)“山清水秀”拆成“山—清—水—秀”四部分，然后分別對之?！吧健笔敲~，即可對出“花”等，“清”是形容詞，即可對出“好”等，以此類推，“水”可對“月”，“秀”可對“圓”。對“粗茶淡飯”下聯(lián)也如同此法。總之，對出的下聯(lián)除了符合對聯(lián)的特點外，還一定要是成語。

【參考答案】①花好月圓（花紅柳綠、月明風清等） ②山珍海味（山肴野蔌、玉盤珍饈等）

四、根據(jù)畫作用成語

山東東營卷 觀察黃君璧先生下面的畫作《飛瀑雷鳴》，請寫一段解說文字，至少用上一個成語。

【解析】這道題主要考查考生觀察、理解、概括及表達能力。解答時，首先要仔細觀察圖片，了解圖片所展現(xiàn)的內容（即畫面由哪幾部分構成）；其次就是結合圖片標題《飛瀑雷鳴》領會圖片內容的特征及意境；最后將畫面內容和特征分層次、有條理地寫出來即可。值得注意的是，表述時一定要用上成語。

【參考答案】示例：畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強悍相互映襯，顯出剛柔相濟的特色；而旁側的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢。整個畫面氣韻生動，氣勢磅礴，渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨到的思想藝術造詣。

五、根據(jù)材料探成語

貴州黔南州卷 閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

材料一 成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

材料三 《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。

根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結果。

① ②

【解析】此題圍繞三則成語材料來設題，旨在考查考生的探究概括能力。解答時，首先要認真閱讀材料，讀懂材料的意思；其次就是提煉、整合、歸納出三則材料的共同點。

【參考答案】①成語極具文化價值，堪稱“活化石”。②成語逐漸被忽視，我們有義務去學習和推廣成語。

成語凝聚著豐富的智慧，蘊含著精辟的思想。在平時的學習中，應多積累成語，正確理解成語的意思，了解成語的來源，知曉成語的故事，并且還會聯(lián)系課內外生活，靈活運用。訓練時應將成語與仿寫、造句、圖表、探究、詩文、口語交際、名著閱讀等題型結合起來，充分挖掘成語的內涵及其給予我們的啟示。