曹 醒 許瑞松

（1安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 合肥 230031；2安徽工商職業(yè)學(xué)院 安徽 合肥 231131）

淺析圖書(shū)館在高校校園文化建設(shè)中的作用

曹 醒1許瑞松2

（1安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 合肥 230031；2安徽工商職業(yè)學(xué)院 安徽 合肥 231131）

高校校園文化建設(shè)不但對(duì)于高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和高校自身發(fā)展具有重要意義，對(duì)社會(huì)文化發(fā)展和精神文明建設(shè)也具有重大作用。作為高校的重要組成有機(jī)體的圖書(shū)館，由于在教育教學(xué)和校園文化建設(shè)中的特殊作用，也成為高校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。

高校；校園文化建設(shè)；社會(huì)文化；圖書(shū)館

引言

隨著新時(shí)代高等教育和社會(huì)文化的不斷發(fā)展，高校校園文化建設(shè)引發(fā)越來(lái)越多的關(guān)注和討論。高校校園文化不僅僅反映出一所高校的的精神追求和價(jià)值取向，更是一個(gè)國(guó)家所倡導(dǎo)的主流文明精神的集中體現(xiàn)。高校校園文化精神建設(shè)是否成功與人才培養(yǎng)目標(biāo)能否取得成功密切相關(guān)。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)全方位、多層次、多角度的浩大工程，涉及面十分廣泛，受到教育主管部門(mén)、高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和社會(huì)等各種因素的影響。高校圖書(shū)館是高校課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，是學(xué)生自我充實(shí)和第二課堂教學(xué)的重要陣地，無(wú)論在教育教學(xué)還是校園文化建設(shè)中，圖書(shū)館均具有不可替代的作用。高校圖書(shū)館建設(shè)成功與否，在很大程度上影響高校校園文化建設(shè)的順利開(kāi)展。

一、高校校園文化的內(nèi)涵和作用

很久以來(lái)，來(lái)自世界不同國(guó)家的學(xué)者和研究人員從不同的角度和層面對(duì)文化進(jìn)行考察研究并提出不同的文化概念。由于文化內(nèi)涵豐富、涵蓋面廣泛，人們很難給就文化的概念達(dá)成統(tǒng)一看法。在中國(guó)，人們普遍認(rèn)可的文化概念來(lái)自于《辭?！分袑?duì)文化的解釋：“文化有廣義和狹義之分。一般來(lái)說(shuō)，廣義的文化指的是人類在改造自然和社會(huì)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和；狹義的文化指有關(guān)人類社會(huì)生活的思想理論、道德風(fēng)尚、文學(xué)藝術(shù)、教育和科學(xué)等”。由此可見(jiàn)，文化內(nèi)涵非常豐富。基于文化廣泛的概念，文化又可以分為三個(gè)不同的層面，即：物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。這三個(gè)層面相輔相成，相互依存，物質(zhì)文化為精神文化提供良好的基礎(chǔ)，精神文化在一定程度上反應(yīng)物質(zhì)文化，是物質(zhì)文化的凝練形式，制度文化為物質(zhì)文化和精神文化的發(fā)展提供保障。校園文化是隨著學(xué)校的發(fā)展而產(chǎn)生的一種特殊的社會(huì)文化，是社會(huì)文化在大學(xué)校園中的折射和反映，而大學(xué)校園文化的建設(shè)和發(fā)展又在一定程度上或影響或促進(jìn)一個(gè)國(guó)家社會(huì)文化的發(fā)展?！靶@文化”這一概念于 1986年在上海交通大學(xué)舉辦的十二屆學(xué)代會(huì)上正式被提出，此后在中國(guó)學(xué)術(shù)界，人們?cè)絹?lái)越多的把研究對(duì)象和焦點(diǎn)放在校園文化建設(shè)研究上。關(guān)于校園文化的概念，國(guó)內(nèi)有學(xué)者給出以下定義：“校園文化是以師生員工為主體、以校園為空間、以大學(xué)精神為引導(dǎo)、以活動(dòng)為主要內(nèi)容，由師生員工共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值觀念、思維方式和行為規(guī)范總和”。我們認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展校園文化研究和發(fā)展工作：

（1）高校校園物質(zhì)文化——所謂校園物質(zhì)文化意指校園物質(zhì)環(huán)境，包括高校校園的各種設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境構(gòu)成，例如校園里風(fēng)格各異的建筑物，教學(xué)、科研、娛樂(lè)和文化設(shè)施，乃至校園內(nèi)的雕塑、宣傳欄、草坪和文化墻涂鴉等?？偠灾咝Ｐ@內(nèi)的各種物質(zhì)設(shè)備和自然環(huán)境皆是高校在發(fā)展過(guò)程中精神文化的物化表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)必不可少的元素，物質(zhì)文化建設(shè)為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和后盾。先進(jìn)的設(shè)施、設(shè)備和優(yōu)美的校園環(huán)境為師生的工作和學(xué)習(xí)提供了重要物質(zhì)保障，也為師生的日常生活提供美的享受，陶冶情操，促進(jìn)大學(xué)師生身心健康發(fā)展。高校校園物質(zhì)文化建設(shè)的風(fēng)格和特色也在很大程度上反映了學(xué)校的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，向社會(huì)展示自身的特定形象，因此校園物質(zhì)文化建設(shè)具有舉足輕重的地位。

（2）高校校園制度文化——制度文化是高校校園各種行為準(zhǔn)則和規(guī)范的綜合體。這些制度首先包括全體師生必須遵守的各種章程、規(guī)定和規(guī)范?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，高校的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，教學(xué)的正常進(jìn)行，大學(xué)生在校園內(nèi)的安全保障等都需要有一套科學(xué)而又完善的制度來(lái)保證。其次校園制度文化建設(shè)還需要一只具有高度責(zé)任心和工作能力的管理機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍。好的制度如果不能加以落實(shí)，最終會(huì)淪為紙上談兵，失去其原有的重要意義。因此，完善的管理機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的建設(shè)是搞好校園制度文化建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)高校校園文化建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。

（3）高校校園精神文化——精神文化的涵蓋面十分廣泛，是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中慢慢養(yǎng)成的穩(wěn)定的精神觀念。校園精神文化建設(shè)是校園文件建設(shè)的核心組成部分，是物質(zhì)文化建設(shè)和制度文件建設(shè)的升華和體現(xiàn)，包括高校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)術(shù)文化、課堂文化和社團(tuán)文化等。精神文化強(qiáng)大的影響力和凝聚力通過(guò)自覺(jué)或者不自覺(jué)的方式，影響高校廣大師生的理想和行為。

二、高校校園文化的功能

高校校園文化通過(guò)三種文化層面，以隱形和顯性的方式或直接或間接的影響大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和升華；鑒于高等教育的重要性和影響力，校園文化還會(huì)直接影響到一個(gè)國(guó)家的社會(huì)文化的發(fā)展，因此高校校園文件建設(shè)在社會(huì)中的作用愈發(fā)重要?？偟膩?lái)說(shuō)，高校校園文化具備以下功能：

（1）導(dǎo)向和規(guī)范功能：高校校園文化的導(dǎo)向和規(guī)范功能指的是小花園文化能夠?qū)V大師生的價(jià)值取向及行為取向具有引導(dǎo)作用并約束全體師生員工的行為方式。校園文化通過(guò)正確的價(jià)值觀凈化師生員工的思想，提高其思辨能力并通過(guò)校園文化制度對(duì)其產(chǎn)生規(guī)范作用。

（2）凝聚力和激勵(lì)功能：處在同一學(xué)習(xí)和生活環(huán)境下的廣大師生員工以相同的價(jià)值觀和追求朝夕相處。校園的教學(xué)活動(dòng)以及文化、體育活動(dòng)等，可以培養(yǎng)師生間團(tuán)隊(duì)勁射和協(xié)作精神并在各種集體活動(dòng)中發(fā)揮凝聚力的作用；通過(guò)校園文化建設(shè)的活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)等，激發(fā)大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神，發(fā)揮學(xué)生的潛能，給他們以激勵(lì)。

（3）輻射功能：高等教育和高等院校在社會(huì)生活中占據(jù)較高地位，因此校園文化會(huì)輻射到校園以外的地方。即高校校園文件不僅僅對(duì)師生員工產(chǎn)生各種影響，在校園內(nèi)部發(fā)揮巨大作用，同時(shí)也會(huì)通過(guò)各種渠道和方式影響全社會(huì)的成員，先進(jìn)的校園文化必然會(huì)給社會(huì)文化帶來(lái)活力和生機(jī)，促進(jìn)社會(huì)文化的健康發(fā)展。

三、圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中具有不可替代的重要地位

高校校園文化建設(shè)是一個(gè)牽涉面較廣的系統(tǒng)工程，涉及到高校的每一個(gè)部門(mén)和成員，校園文化建設(shè)成果與否取決于諸多因素。高校圖書(shū)館建設(shè)對(duì)校園文化建設(shè)能否取得成功，具有無(wú)可比擬的作用，優(yōu)秀的圖書(shū)館為優(yōu)質(zhì)的大學(xué)教育提供良好基礎(chǔ)。作為知識(shí)的百寶箱，圖書(shū)館因其開(kāi)放型、自主性和靈活性在很大程度上彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。圖書(shū)館所營(yíng)造的文化環(huán)境和精神氛圍不僅僅為學(xué)生提供了幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更能通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)格。圖書(shū)館是匯集了各種思潮和先進(jìn)理念，不同學(xué)派和領(lǐng)域的精神在此交匯。一般來(lái)說(shuō)，高校圖書(shū)館在高校校園文化建設(shè)中具有以下作用：

（1）價(jià)值導(dǎo)向作用：高等教育和高校校園文化建設(shè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要職責(zé)。人的價(jià)值觀的形成的過(guò)程是一個(gè)通過(guò)吸收社會(huì)價(jià)值觀并將其內(nèi)化的過(guò)程，身處大學(xué)校園的學(xué)生人生觀的形成，就是一個(gè)將大學(xué)所提倡的價(jià)值觀吸收并內(nèi)化的過(guò)程。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球一體化進(jìn)程加快的時(shí)代，為大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀尤其重要。由于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)展，學(xué)生每天都被各種思潮圍繞，其中不乏很多不符合社會(huì)主義精神文明的價(jià)值取向；而高校圖書(shū)館所體現(xiàn)的校園文化，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期選擇、凝練和發(fā)展起來(lái)的，反映了大學(xué)所提倡的核心價(jià)值取向。簡(jiǎn)而言之，高校圖書(shū)館就是高校文化的心臟，為學(xué)生塑造科學(xué)價(jià)值觀創(chuàng)造了物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。圖書(shū)館內(nèi)豐富的圖書(shū)和資料給學(xué)生以指引，為其追求科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀指明方向。

（2）教育促進(jìn)作用：高校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生通過(guò)閱讀各種文獻(xiàn)資料鞏固并擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，在書(shū)海中涉獵各種課堂上無(wú)法接觸的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)自身對(duì)知識(shí)和真理的渴望與追求，因此，圖書(shū)館已經(jīng)成為教學(xué)的“第二課堂”。學(xué)生在圖書(shū)館的閱讀不僅僅鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，更重要的是通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的閱讀提高個(gè)人修養(yǎng)和人文素質(zhì)，傳承悠久的歷史文化，通過(guò)比增加知識(shí)更為隱性的方式提高大學(xué)生的自我修養(yǎng)，因此圖書(shū)館在高校校園文化建設(shè)中的教育和引導(dǎo)作用不可忽視。

（3）精神升華作用：高校圖書(shū)館不僅僅為大學(xué)生提供海量的文獻(xiàn)資源和其他各類閱讀資源，還會(huì)舉辦豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和文化活動(dòng)。通過(guò)參與各種文化活動(dòng)，學(xué)生可以攝取到活動(dòng)所倡導(dǎo)的文化價(jià)值，體驗(yàn)、感悟并吸收這些優(yōu)秀的文化價(jià)值，享受美的感受，陶冶自身的情操，凈化心靈。

結(jié)語(yǔ)

作為社會(huì)文化的重要組成部分，高校校園文化是社會(huì)先進(jìn)文化的重要起源地之一，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文化發(fā)展的前沿陣地，承擔(dān)通過(guò)先進(jìn)的文化精神帶動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的重大責(zé)任，有助于社會(huì)文化的發(fā)展和創(chuàng)新，高校校園文化的發(fā)展在很大程度上促進(jìn)高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)科學(xué)思想和新思潮萌生，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育和高校自身發(fā)展都意義非凡。鑒于圖書(shū)館在高校教育教學(xué)和文化建設(shè)中的特殊地位，其在高校校園文化建設(shè)中可通過(guò)閱讀引導(dǎo)的方式發(fā)揮文化窗口的作用，推動(dòng)校園文化建設(shè)。

[1]賀繼明 高職校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐 [M].成都：電子科技大學(xué)出版，2009

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[4]楊秋艷 高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析及和諧校園建設(shè)策略研究 [J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2007

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[8]吳曉波

[9]韋文輝 論圖書(shū)館文化與校園文化的互動(dòng)發(fā)展 [J].現(xiàn)代情報(bào)，2005注：本文為2016年安徽省省級(jí)人文社科重點(diǎn)課題“互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職校園文化建設(shè)研究（項(xiàng)目號(hào)SK202016A030）”階段性成果