施衛(wèi)強(qiáng)

摘 要 做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。輔導(dǎo)員是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的重要力量，也是開展高校宣傳思想工作的得力骨干，新形勢下輔導(dǎo)員開展高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)在于：做好思想引領(lǐng)、鞏固道德基礎(chǔ)；發(fā)揮課堂主渠道作用；牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地；深入學(xué)生活動，立足社會實(shí)踐。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 高校宣傳思想工作 高校意識形態(tài)工作

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.040

Path Analysis of College Counselors Conducting Propaganda and

Ideological Work under the New Situation

SHI Weiqiang

（Shanghai University of Finance & Economics ZJ College， Jinhua， Zhejiang 321000）

Abstract It is a strategic project， solid this project， casting the soul project to do a good job of propaganda and ideological work in Colleges and universities to strengthen the ideological construction of colleges. Related party to the University's leadership， the comprehensive implementation of the party's education policy， about the cause of socialism with Chinese characteristics will endure. Counselor is to implement the important force of the fundamental task of colleges and universities Khalid ents， is also a capable backbone of propaganda and ideological work in colleges and universities.Under the new situation， the focus of the work of counselors in Colleges and universities is to carry out propaganda work： To do a good job of guiding and consolidating the moral foundation； Play the role of the main channel of the classroom；Firmly occupy the network new position；In-depth student activities， based on social practice.

Key words counselor； Publicity and ideological work in universities； ideological work in colleges and universities

1當(dāng)前高校宣傳思想工作現(xiàn)狀

高校宣傳思想戰(zhàn)線在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，在高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管的體制機(jī)制下，大學(xué)生思想政治教育成效顯著，教師思想政治素質(zhì)明顯提高，高校思想理論建設(shè)取得新進(jìn)展，宣傳思想陣地管理不斷加強(qiáng)，為辦好人民滿意教育、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局做出了重要貢獻(xiàn)。但面對當(dāng)前多元文化交融、多種思潮涌動、多樣價(jià)值并存的社會境域，高校宣傳思想工作還不能夠很好地適應(yīng)，存在許多薄弱環(huán)節(jié)，需要面對諸多挑戰(zhàn)。

1.1 意識形態(tài)領(lǐng)域極不平靜

隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，世界范圍內(nèi)的思想、文化等交融日趨頻繁，隨之導(dǎo)致的國際思想文化領(lǐng)域的斗爭也更加深刻復(fù)雜。一些西方國家把我國的不斷發(fā)展壯大作為是對資本主義制度和模式的挑戰(zhàn)，通過各種方式加大對我國進(jìn)行各種遏制與滲透，尤其是在意識形態(tài)領(lǐng)域。①高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命，抵御和防范敵對勢力滲透的任務(wù)更加艱巨。一些國外反動勢力通過互聯(lián)網(wǎng)傳播消極信息、混淆民眾視聽、挑撥國民關(guān)系，居心叵測。由于網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性和寬泛性，大學(xué)生作為主要的網(wǎng)絡(luò)群體極易受到情緒的鼓動和意識的滲透。而更令人擔(dān)憂的是，敵對勢力直接將矛頭對準(zhǔn)了高校教師，通過鼓動使某些高校教師異化成為他們的宣傳工具和傳播窗口。意識形態(tài)領(lǐng)域極不平靜。

1.2 宣傳思想工作方式單一

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得新媒體傳播方式的影響力已經(jīng)超越于傳統(tǒng)的傳播方式。由于人們閱讀習(xí)慣的改變和網(wǎng)絡(luò)傳播的便捷性、互動性、趣味性等，高校在進(jìn)行宣傳思想工作時(shí)所運(yùn)用的普通校園媒體方式已無法很有效地達(dá)到相應(yīng)宣傳效果，如若不創(chuàng)新新的工作模式和宣傳機(jī)制，將會很大程度上削弱高校宣傳思想工作的效果。許多高校順應(yīng)時(shí)代潮流和學(xué)生需要開通了官方微信公眾賬號或官方微博等，雖能達(dá)到快速傳播的效果，但傳播的實(shí)際影響是否達(dá)到新媒體工作方式的期許還有待考證。許多學(xué)生出于自身網(wǎng)絡(luò)隱匿性和校園微博視域下的局限性一般不對相應(yīng)官方的微博狀態(tài)進(jìn)行評論，而微信公眾賬號則更是缺乏相應(yīng)的及時(shí)互動機(jī)制。因此，如若每天千篇一律地推送幾篇活動報(bào)道或心靈雞湯，是否仍是工作方式單一的體現(xiàn)，新媒體的“新裝”是否也將很快褪去？

1.3 網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)任務(wù)艱巨

當(dāng)下，大學(xué)生青年對網(wǎng)絡(luò)的需求越發(fā)強(qiáng)烈，除必要的學(xué)術(shù)研究和課程要求外，網(wǎng)絡(luò)消遣已成常態(tài)，通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息不僅可以打發(fā)時(shí)間也能獲得樂趣。但由于網(wǎng)絡(luò)的寬泛性和網(wǎng)絡(luò)輿情的即時(shí)性、快捷性，熱點(diǎn)事件一旦發(fā)生，將會在高校校園內(nèi)形成強(qiáng)大的“能量集聚場”，這些能量將通過各種方式和渠道對大學(xué)生群體產(chǎn)生影響。這些能量中既有正能量的集聚，也有負(fù)能量的傳播。例如“馬航失聯(lián)”、“昆明暴恐事件”等公共事件，大學(xué)生群體能夠第一時(shí)間自發(fā)組織相應(yīng)的活動來表達(dá)他們對事件的關(guān)注和對受害群體的關(guān)心就是正能量的體現(xiàn)。而像“民族主義事件”就極易被某些別有用心的敵對勢力用錯(cuò)誤的言論來進(jìn)行引導(dǎo)。大學(xué)生青年正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)傳播的各種信息都會一定程度上影響著大學(xué)生價(jià)值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)任務(wù)十分艱巨。

2輔導(dǎo)員開展高校宣傳思想工作的路徑

輔導(dǎo)員的思想言行對在校大學(xué)生具有較大的影響力和號召力，對于能否培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人有著重要影響。當(dāng)前社會價(jià)值判斷呈現(xiàn)多元化，大學(xué)生群體的特征也在不斷變化，面對新形勢下大學(xué)生群體的新特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員作為先行者和示范人應(yīng)當(dāng)立足實(shí)踐、創(chuàng)新理念，不斷推動高校宣傳思想工作的開展。

2.1 做好思想引領(lǐng)，鞏固道德基礎(chǔ)

（1）在日常管理中深入開展社會主義核心價(jià)值觀教育。輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面，有著廣泛開展工作的途徑。為此，輔導(dǎo)員可以通過在與學(xué)生接觸的過程中深入開展社會主義核心價(jià)值觀教育。例如談心談話時(shí)的積極引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)時(shí)的正確指引、日常生活中的行為示范、集體教育中的理念灌輸、實(shí)踐活動中的行為培養(yǎng)等。輔導(dǎo)員通過多渠道高頻率的理念灌輸，將社會主義核心價(jià)值觀與學(xué)生日常管理結(jié)合起來，才能使社會主義核心價(jià)值觀的思路滲透到學(xué)生群體的各個(gè)方面，在形成系統(tǒng)的、個(gè)性化的育人機(jī)制時(shí)也使學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵，從而起到“內(nèi)化于心、外化于行”的作用。

（2）針對不同學(xué)生群體分門別類地開展高校宣傳思想工作。大學(xué)生群體中有黨員和非黨員的身份之分。佘雙好（2010）通過分析認(rèn)為，學(xué)生黨員對各種社會思潮知曉度較共青團(tuán)員學(xué)生和群眾要高，而受其影響和對其觀點(diǎn)認(rèn)可度相對較低，對黨員影響大的分別是民族主義和民主社會主義思潮；非黨員學(xué)生對社會思潮的知曉度較低，而受影響程度和對社會思潮觀點(diǎn)認(rèn)同度相對較高。②由此可見，不同的學(xué)生群體對社會思潮的知曉度及認(rèn)同感都有所差別。因此，輔導(dǎo)員在開展宣傳思想工作時(shí)應(yīng)因“才”施教。由于學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的模范帶頭作用，學(xué)生黨員的言行極易對其他學(xué)生群體產(chǎn)生影響，為此，輔導(dǎo)員應(yīng)定期及時(shí)與學(xué)生黨員進(jìn)行溝通交流，詢問其對當(dāng)下社會思潮和熱點(diǎn)事件的看法，及時(shí)獲得思想反饋，若有錯(cuò)誤認(rèn)識應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正。對于非黨員學(xué)生群體，輔導(dǎo)員平時(shí)應(yīng)注意熱點(diǎn)事件的及時(shí)宣傳和社會思潮的正確引導(dǎo)，結(jié)合社會實(shí)情和個(gè)人實(shí)際進(jìn)行價(jià)值觀教育，讓非黨員學(xué)生群體及時(shí)知曉國情民情，養(yǎng)成正確的處世觀。

2.2 發(fā)揮課堂主渠道作用

課堂教學(xué)是高校開展宣傳思想工作的主要方式，尤其是思想政治理論課這個(gè)主渠道。能否充分發(fā)揮課堂教學(xué)在立德樹人方面的作用關(guān)系著高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，關(guān)系著中國特色社會主義的發(fā)展。輔導(dǎo)員不僅從事學(xué)生管理工作，還有相當(dāng)一部分從事著課程教學(xué)工作，例如思政理論課、形勢與政策課、職業(yè)生涯規(guī)劃課等，甚至有些輔導(dǎo)員還從事著自身相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了輔導(dǎo)員教師和干部的雙重身份。當(dāng)代大學(xué)生知識面寬、思想多元，對高校老師和課程要求也更高。輔導(dǎo)員在進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)時(shí)應(yīng)真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，將課堂知識與生活實(shí)際相結(jié)合，形象生動地利用課堂進(jìn)行宣傳思想教育，避免說教、照本宣科等。隨著教學(xué)模式的改革，輔導(dǎo)員群體可以按照自身研究方向和擅長領(lǐng)域進(jìn)行專題教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主觀性、多樣性，著力深化中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)宣傳教育。除課堂教學(xué)外，還應(yīng)不定期組織召開學(xué)生座談會，對教學(xué)內(nèi)容與方式以及教材使用等聽取廣大學(xué)生的意見與建議，形成有效的課堂教學(xué)反饋機(jī)制，從而根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

2.3 牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對在校大學(xué)生的各個(gè)方面都產(chǎn)生了較大影響。從網(wǎng)購、網(wǎng)游到網(wǎng)聊、網(wǎng)評，從QQ、微信到微博、貼吧，大學(xué)生活幾乎無網(wǎng)不在。而網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā)性之強(qiáng)和話題發(fā)散性之廣使得大學(xué)生群體不只是網(wǎng)絡(luò)信息的接受者，更是制造者和傳播者。大學(xué)生群體由于正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，自制力、辨析力還不強(qiáng)，極易被一些網(wǎng)絡(luò)言論所煽動。高校輔導(dǎo)員除了日常事務(wù)性工作之外應(yīng)花一定的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)陣地進(jìn)行思政教育，平日里應(yīng)加強(qiáng)理論素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識的培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)生喜愛、老師常在的網(wǎng)絡(luò)互動平臺。在與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動時(shí)，要利用大學(xué)生積極主動運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的主動意識，在充分尊重網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，將主流思想和正確的社會準(zhǔn)則與價(jià)值觀潛移默化地傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“灌輸式”教育向“滲透式”教育轉(zhuǎn)化，從而及時(shí)有效和立場鮮明地引導(dǎo)重大政治問題，牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。

2.4 深入學(xué)生活動，立足社會實(shí)踐

學(xué)生活動和社會實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，對于促進(jìn)大學(xué)生鍛煉自我、深入社會、了解國情、增強(qiáng)社會責(zé)任感有著極其重要的作用。輔導(dǎo)員作為學(xué)生活動和社會實(shí)踐的指導(dǎo)者與參與者，應(yīng)積極探索和建立學(xué)生活動和社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，通過營造濃厚的校園文化去感染在校大學(xué)生。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用高校的平臺以學(xué)生喜聞樂見的方式認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，努力踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。

3結(jié)語

在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日趨嚴(yán)峻的情況下，輔導(dǎo)員作為高校立德樹人根本任務(wù)的踐行者之一，在加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作上要有全方位育人理念，要講究針對性和實(shí)效性，突出思想引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹人主線。要通過各種方式讓廣大青年學(xué)生更好地理解中國、感知中國，真正做到治標(biāo)、治本。通過多渠道、多路徑齊抓共管，不給宣傳錯(cuò)誤思潮的言論觀點(diǎn)提供任何平臺，努力形成教書育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人長效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。

注釋

① 翁鐵慧.高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)[N].中國教育報(bào)，2015-2-9（003）.

② 佘雙好.當(dāng)代社會思潮對高校學(xué)術(shù)影響的特點(diǎn)[J].思想政治教育研究，2010（10）：77-83.