沈斌

內(nèi)容摘要：加強(qiáng)對(duì)公安院校警務(wù)技能訓(xùn)練中的學(xué)生傷害現(xiàn)狀研究，了解學(xué)生在此類教學(xué)訓(xùn)練中的受傷情況；在減少受傷事件、學(xué)生安全保護(hù)與訓(xùn)練效果、教學(xué)質(zhì)量的保證中尋找到更加科學(xué)、有效的方法；豐富公安高等院校警務(wù)技能教育訓(xùn)練理論研究，推動(dòng)警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練水平的發(fā)展，完善警務(wù)技能教育訓(xùn)練體系。

關(guān)鍵詞：警務(wù)技能；訓(xùn)練傷害；重要性

中圖分類號(hào)：D631.15 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A

一、引言

21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家教育部在2002年根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和其他的相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，著力于保護(hù)學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，積極預(yù)防和妥善處理在校學(xué)生的傷害事故。為不斷推進(jìn)公安院校警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練水平的提高，提升教學(xué)效果，保證教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，豐富警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練理論，開創(chuàng)公安高等院校訓(xùn)練理論研究的全新領(lǐng)域，了解學(xué)生在警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練中的受傷情況，保護(hù)學(xué)生安全，減少受傷事件，探索切實(shí)可行的、適用的、有效的、科學(xué)的理論與操作辦法，及應(yīng)對(duì)措施。

二、警務(wù)技能訓(xùn)練的重要性

20世紀(jì)80年代以來(lái)，在我國(guó)改革開放事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)所帶來(lái)的社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變下，社會(huì)治安形勢(shì)也在發(fā)生著諸多的變化，治安形勢(shì)日益嚴(yán)峻，暴力恐怖事件的興起，涉槍、涉黑案件的不斷增多，暴力犯罪、暴力襲警案件層出不窮，導(dǎo)致了警察在公務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的傷亡率居高不下，且呈逐年上升的趨勢(shì)。

在公安部獲悉：從1988年至今，我國(guó)的年發(fā)案增長(zhǎng)率接近30%左右；從1978年至今，共約有萬(wàn)余名人民警察英勇犧牲，約二十萬(wàn)余名人民警察光榮負(fù)傷。其中，僅2009年，全國(guó)公安民警因公傷亡3302人，其中因公犧牲431人，因公負(fù)傷2871人（不含輕微傷）。

這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓人觸目驚心，而導(dǎo)致這種狀況的原因首先是警察自身的警務(wù)技能能力和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)水平，雖然還有社會(huì)環(huán)境因素、案件性質(zhì)因素和犯罪分子因素等客觀存在因素，但自身主觀因素的改變才是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境局面的根本辦法。這就要求警察必須具備較高的執(zhí)行警務(wù)活動(dòng)的能力和與犯罪行為作斗爭(zhēng)的本領(lǐng)和技能，還應(yīng)該具備政治修養(yǎng)素質(zhì)的堅(jiān)定，科學(xué)文化知識(shí)和法律知識(shí)的豐富，才足以面對(duì)這種嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)狀況。因此，為培養(yǎng)出真正能靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件和能適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)工作需要的預(yù)備警官，公安院校警察職業(yè)技能教育的強(qiáng)化和改革勢(shì)在必行，應(yīng)將摔跤、拳擊、擒拿格斗、散打、射擊、防暴、戰(zhàn)術(shù)、攀爬、查緝等方面的教學(xué)課程中的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容加以突出和加強(qiáng)，并通過(guò)艱苦的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使各種警務(wù)技能能在學(xué)生中真正得以切實(shí)掌握和固化。

三、警務(wù)技能訓(xùn)練傷害研究現(xiàn)狀

在警務(wù)技能訓(xùn)練中的傷害情況的研究中，通過(guò)大量的文獻(xiàn)資料查找發(fā)現(xiàn)：

在體育學(xué)和醫(yī)學(xué)的結(jié)合下，形成的相對(duì)獨(dú)立的交叉學(xué)科——運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)中，運(yùn)動(dòng)損傷研究極其眾多，包含國(guó)內(nèi)外的各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，涉及各個(gè)運(yùn)動(dòng)類型，包括各種體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練、教育和競(jìng)賽等。資料極其豐富，涵蓋面極廣，研究相當(dāng)成熟和完整。

對(duì)人民警察在執(zhí)行公務(wù)過(guò)程中的傷害事件的研究，如相對(duì)比較全面地闡述公安機(jī)關(guān)各個(gè)警種的人民警察在執(zhí)法、辦案中的基本規(guī)范和要求，以及可能遇到的意外傷害情況和其基本的預(yù)防、保護(hù)、處理辦法，吉林科學(xué)技術(shù)出版社2003年出版的，孫長(zhǎng)江主編的《人民警察意外傷害防范與處理實(shí)務(wù)全書》上、中、下三冊(cè)等，研究資料相對(duì)較多。

以警察體育學(xué)為主要研究中心的公安院校警察教育和警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練，主要研究?jī)?nèi)容包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)訓(xùn)練理念、教學(xué)訓(xùn)練方式方法，警務(wù)技能的理念、方法、手段，警察體育的發(fā)展模式和趨勢(shì)等。國(guó)內(nèi)外研究的資料豐富，相關(guān)著作文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文眾多。

國(guó)內(nèi)外對(duì)公安院校的警務(wù)技能訓(xùn)練中傷害情況的研究，其綜合性、復(fù)合性、適用性、針對(duì)性研究相對(duì)較少，較薄弱，并且相對(duì)缺乏?，F(xiàn)有資料，其一是從學(xué)歷教育學(xué)生的角度，單純引用運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和體育保健學(xué)的理論與知識(shí)，以文字論述為主。其二是研究單個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目的警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練，易導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練受傷的因素，和在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的側(cè)重點(diǎn)，相對(duì)片面的研究。相關(guān)研究學(xué)術(shù)論文、資料、著作、文獻(xiàn)較少。

四、警務(wù)技能訓(xùn)練研究特點(diǎn)

十八大以來(lái)，我國(guó)公安機(jī)關(guān)實(shí)行公安工作全面深化改革，大練兵和“戰(zhàn)訓(xùn)合一”全面鋪開，我國(guó)公安院校和各個(gè)警察訓(xùn)練基地的警務(wù)技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練已成為公安系統(tǒng)警體教學(xué)、科研的重要課題和研究方向。

具體包括兩個(gè)方面：一是警察個(gè)體與群體的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體活動(dòng)能力訓(xùn)練研究，這是警察的基本能力素質(zhì)要求。主要包括：障礙翻越、武裝越野跑，田徑中的速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等訓(xùn)練內(nèi)容，心理行為訓(xùn)練等的教學(xué)科目的研究。二是警察職業(yè)技能和技戰(zhàn)術(shù)的研究，這是警察執(zhí)行警務(wù)活動(dòng)的技術(shù)要求。主要包括：擒拿格斗技術(shù)、防衛(wèi)與控制技術(shù)、攀爬術(shù)、警械裝備使用、武器使用（槍支的基礎(chǔ)射擊和應(yīng)用射擊）、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)、防暴戰(zhàn)術(shù)、車輛駕駛等教學(xué)科目的研究。

警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練研究的對(duì)象，一是對(duì)警察警務(wù)執(zhí)法活動(dòng)的研究，包括所要面臨的具體問題，所遇具體事件的處置原則、處置方法、應(yīng)變處置，警務(wù)執(zhí)法過(guò)程中的安全問題；二是警務(wù)技能訓(xùn)練的研究，包括教學(xué)訓(xùn)練的方式方法、內(nèi)容設(shè)置、課程設(shè)置，訓(xùn)練的應(yīng)急性、對(duì)抗性、實(shí)戰(zhàn)性的方法等。

五、加強(qiáng)警務(wù)技能訓(xùn)練傷害研究

通過(guò)對(duì)多個(gè)公安院校、警察訓(xùn)練基地的警務(wù)技能教育訓(xùn)練專家、教官、學(xué)員的訪談、座談和問卷調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)：

通過(guò)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)與安全行為的培養(yǎng)教育，提升教師的安全教學(xué)方法與理念、明確教研室的教學(xué)訓(xùn)練安全導(dǎo)向，規(guī)范學(xué)校的安全措施和安全制度管理等，減少安全隱患，有效避免和減少警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練中的傷害情況；不斷加強(qiáng)對(duì)警務(wù)技能訓(xùn)練傷害的研究和探索，不斷改進(jìn)警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練的訓(xùn)練理念、方式方法和安全保障措施，提高警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練的安全性、適用性和科學(xué)性，防止學(xué)員在受傷后對(duì)警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練和文化理論知識(shí)學(xué)習(xí)的嚴(yán)重影響。

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