每年的暑期熒屏都很熱鬧，這似乎已經(jīng)成為一個業(yè)界人人知曉的明規(guī)則。不僅僅是電視劇電視節(jié)目，很多新的電影、話劇等也選擇在暑期公映公演，為的是“爭奪”進入暑期的學生們，讓這些龐大的群體成為自己新作品的觀眾。也確實，每年放暑假以后，大中小學的學生數(shù)以億計，他們經(jīng)過一個學期的緊張學習之后，終于可以自由支配自己的時間，可以放松下來觀賞自己喜歡的電影電視劇、電視節(jié)目等等。當然，因為年齡有差異，知識水平也不同，這些學生的審美趣味也大不相同，因此電視編導們也就根據(jù)這些學生的不同審美需求準備了不同的節(jié)目或影視劇。不過，雖然這些年來，每到暑假熒屏都很熱鬧，都有一些引起大家追捧的好節(jié)目、好電視劇，但是總體來說熒屏上的驚喜不多，能成為現(xiàn)象級的電視節(jié)目或影視劇不多。

眼下各電視臺準備的暑期節(jié)目或影視劇，在筆者看來，大多屬于“常規(guī)動作”，缺乏讓人感覺脫穎而出的亮點。比如說，有的電視臺的少兒頻道在暑期給孩子們準備了新的動畫片，有的節(jié)目為暑期專門制作了一些特別節(jié)目，還有的是一些原來在暑期開播的新一季綜藝節(jié)目，比如《中國好聲音》第四季等。雖然這些動畫片或特別節(jié)目還沒有開播，但從其預告來看，并沒有偏離以往暑期節(jié)目的大致模式，所以很難讓人產(chǎn)生更高的期待。也許有人會認為筆者這樣說失之武斷，筆者想說的是，如果在節(jié)目形態(tài)上沒有重大的創(chuàng)新，沒有內容上的革新性變化，就很難保證節(jié)目本身能夠帶來較大突破，從而引起觀眾特別是這些年輕觀眾的積極追看。幾年前，當《中國好聲音》第一季橫空出世的時候，確實引起很大的轟動，不但捧紅了一批年輕的草根歌手，也讓這個節(jié)目紅遍大江南北，這個節(jié)目也因此成為幾年來暑期熒屏的一大驚喜，其情其景至今讓人記憶猶新。不過，“聲音”再“好”，也不可能年年常換常新，因為它的模式是一樣的，只不過是換了又一批導師，換了又一批的學員。遺憾的是，這幾年暑期的熒屏，我們再也沒能迎來一個新的“好聲音”，沒有迎來更多的驚喜。

正如一些傳統(tǒng)的文學名著已經(jīng)不能引起孩子們的興趣一樣，傳統(tǒng)的電視節(jié)目編排模式也很難吸引沐浴著新媒體陽光成長的新一代的學生們。電視作為傳統(tǒng)主流媒體正在受到來自微博微信網(wǎng)絡視頻等新媒體的強力挑戰(zhàn)，這已經(jīng)是不爭的事實。在與新媒體爭奪年輕一代眼球的激烈競爭中，電視要想“奪回”已經(jīng)漸漸失去的“陣地”，就必須拿出更加精彩、更加有創(chuàng)新性的節(jié)目出來。平時學生們都在緊張學習，應付各種的考試，寒假又比較短且有一個春節(jié)假期含在其中，所以，暑期就是重新讓這些大中小學的學生、這些年少年輕的觀眾回歸電視機前的絕佳時機。而如果我們的熒屏沒有給他們帶來驚喜，很難讓這些可以有太多選擇的觀眾重新坐回到電視機前的。那么，如何才能給他們帶來驚喜呢？筆者以為，最重要的一點，是要求編導們敢于打破常規(guī)，要擁有創(chuàng)新性思維。所謂打破常規(guī)，就是突破目前已有的電視節(jié)目形態(tài)的種種藩籬，編排出質量比較高的花樣來，真正吸引這個年齡段的觀眾的目光。其次，還要仔細研究現(xiàn)在這些不同年齡段的學生，他們的審美需求究竟在哪里，不能以老眼光老的審美標準來編排節(jié)目，否則一定不會得到這些觀眾的認同。比如說，是否應該增加互動環(huán)節(jié)，即便是被動地讓觀眾接受的動畫片，也可以設置一些富有探究性質的開放結局。現(xiàn)在的學生們眼界開闊，見多識廣，不怕他們動腦筋，就怕沒有機會讓他們動腦筋。再有，應當正視新媒體的能量，有效利用新媒體來傳播電視節(jié)目的內容，以便讓更多的目標觀眾加入到節(jié)目的收視大軍里來。以上三點.僅僅是粗線條的建議，究竟如何才能做到做好，牢牢地抓住這些觀眾的目光，還需編導們付出艱苦的努力。