陳金華老師是一位很真誠的藝術(shù)家，他的作品將歷史文化與故土想請作為一種傳達(dá)，像民族文化，族傳統(tǒng)致敬，這些藝術(shù)特質(zhì)體現(xiàn)了他人道主義精神與震懾人心的美感。本文從裝飾構(gòu)圖、裝飾造型、裝飾色彩，三個方面來闡釋。

裝飾構(gòu)圖語言在陳金華漆畫中的運(yùn)用

他對裝飾構(gòu)圖的理解和運(yùn)用十分嫻熟，首先裝飾構(gòu)圖的創(chuàng)作一般是以平面為主，其次是秩序化，作者遵循形式美，敢于從自身情感出發(fā)，探索、提煉，最后作者的題材多樣，裝飾構(gòu)圖也就存在于各個領(lǐng)域當(dāng)中，陳老師的作品涉及人物、抽象、意象等的創(chuàng)作。裝飾構(gòu)圖以平面為主，運(yùn)用裝飾的元素在畫面中的對比、協(xié)調(diào)等展現(xiàn)裝飾形象。因此，一幅畫的構(gòu)圖對作品有著重要的作用，它需要從宏觀、微觀的兩面去把握，宏觀地說，整體的主次之分、空間的遠(yuǎn)近、物體的疏密、色層與色層的對比等，其目的是為了更好的突顯作品的主體與次體，強(qiáng)調(diào)虛實(shí)，使觀賞者的視覺效果更加豐富和更富有節(jié)奏感。

然而，漆畫又相易于其他畫種表現(xiàn)平面性、裝飾性，這都是由漆材料本身的特點(diǎn)所決定的，陳老師很熟練于掌握漆性，因此本身具有超強(qiáng)繪畫能力的他做起來更加游刃有余。作品《暖陽》，首先，其運(yùn)用的是中國畫的構(gòu)圖模式，通過色層的推進(jìn)烘托出潔白的荷花，突顯主題贊美荷花的出淤泥而不染，從而折射出畫家自己內(nèi)心的向往。作者將中國水墨畫潑墨的灑脫。將鋁箔屑鋪在畫板上以后，將透明漆潑灑，將大漆最渾厚的漆皺與平滑亮的銀箔相對比，由金到紅透的罩染，塑造出有深淺層次的變化，使其看似無聲勝過有聲的水紋的靈動。讓欣賞者能捕捉到作品畫面的節(jié)奏，體會作者帶來的視覺韻律感。微觀地說，即畫面中的點(diǎn)線面的對比，作品《盎然》大漆在鋁箔上罩染待漆干以后形成天然的肌理效果，形成無數(shù)的小點(diǎn)，這些小點(diǎn)似水滴、似光斑，熠熠生輝，縱橫交錯的線條，似荷葉的莖，又似陽光的光束有深有淺，游離與水面之上，又顯剛勁又顯婀娜，與無數(shù)個點(diǎn)組成的面，相互交斜，點(diǎn)匯成了面，面又有了明暗之分，體現(xiàn)出畫面的視覺張力，因此，有評論家認(rèn)為“陳金華注重把握空間厚度，而非形體本身的結(jié)實(shí)和準(zhǔn)確，這是滑稽藝術(shù)修養(yǎng)底蘊(yùn)的真實(shí)體現(xiàn)，他筆下的畫境既不是那種直撲撲的逼真再現(xiàn)，也不是脫離現(xiàn)實(shí)的想象。

裝飾造型在陳金華漆畫中的運(yùn)用

造型的含義，造型在中國古代文獻(xiàn)中用“形”來解釋，即是一種創(chuàng)造性的思維過程，通過認(rèn)識物象，感知物象，描繪物象而產(chǎn)生的“形”將美感認(rèn)知與物象相融合，再輔以主觀的推敲再造。裝飾造型的特點(diǎn)一般存在畫面里的是比較簡明，不會將對象復(fù)雜化，其次通過尋找不同的描繪手法，比如，色彩的不同，運(yùn)用點(diǎn)線面的不同的塑造，再或者是抽象的形體，具象的概括等，最后將其統(tǒng)一在同一個畫面里。

然而漆畫同樣易于平面裝飾造型的表現(xiàn)，隨著越來越多的創(chuàng)作者參與，裝飾造型也就像百花齊放有著不同的造型特點(diǎn)。由傳統(tǒng)圖示的演變，造型就變成了一種再創(chuàng)造的活動，陳金華老師早年畢業(yè)于中央工藝美院，扎實(shí)的美術(shù)繪畫功底以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)院訓(xùn)練可以看出他對形體、線條非常的敏感，他的作品造型有具象有抽象，在《大年》這幅作品中能夠清晰的看出畫面中任務(wù)的外形，面對密密麻麻的繁瑣的裝飾衣紋、頭發(fā)、皮膚等都有很強(qiáng)的邏輯整合和推敲。他用夸張變形人物的神態(tài)，以簡潔的形體，豐富的想象對塑造對象進(jìn)行夸大，使畫面產(chǎn)生其樂融融的氛圍，感染觀賞者。將人物夸張變形成剪紙似得平面裝飾效果，人物神態(tài)各異，仿佛可以聽到從畫面里傳來的喧囂聲。

陳老師的創(chuàng)作風(fēng)格較為多樣性，人物創(chuàng)作還有《大地飛歌》、《大年》等都是人數(shù)較多的民族性人物創(chuàng)作。然而還有些作品是抽象與具象并存的，通常在我們的視覺領(lǐng)域，具象和抽象總是并存著才會相映成趣，他們共同為畫面的視覺效果服務(wù)，構(gòu)成形式美感?！哆h(yuǎn)音》陳老師選擇一位樸實(shí)的具象人物惠安女的形象，背景用夸張變形的船頭、船桿等組成錯亂時空的交錯感，突出惠安女，體現(xiàn)惠安女辛勤勞動、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)的性格以及對出海勞動人民祈福的美好愿望。畫面將具象的人物與抽象的船體呼應(yīng)襯托，使人物主體更加清晰、明朗。船體的塑造運(yùn)用了箔粉罩染，打磨與畫面形成點(diǎn)線面的裝飾效果，作者將船體進(jìn)行形式主義解構(gòu)，使得具象人物與背景的表現(xiàn)更加強(qiáng)烈。

裝飾色彩語言在陳金華漆畫中的運(yùn)用

色彩是創(chuàng)作者情感的流落，既豐富了人們的視覺有又更加貼切的表達(dá)了情感。裝飾色彩即是他那個過對客觀世界的感受與認(rèn)知。將一些創(chuàng)造性活動運(yùn)用浮夸、想象再進(jìn)行創(chuàng)造的一個過程，從而達(dá)到運(yùn)用色彩的美學(xué)規(guī)律更加完美的表現(xiàn)生活意趣。

陳金華老師的色彩偏主觀性，不會受光色和環(huán)境色影響，由畫幅所表達(dá)的思想情感和主題內(nèi)容的需要決定，他喜歡用金屬色，大漆與銀箔、粉等能較好的表現(xiàn)出富麗繁華的的裝飾效果，基本以平涂的色彩裝飾圖案為主，體現(xiàn)了繪畫色彩的主觀性《大地飛歌》作者將特有的金銀材質(zhì)、光澤斑斕的的層次很細(xì)膩很完美的表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了作者寬容豁達(dá)、包容并蓄的藝術(shù)態(tài)度。而《境象》作者通過潑漆、漆皺、貼箔，運(yùn)用點(diǎn)線面的黑白灰的形式美將畫面賦予了層次、空間，黑紅與后面的銀色將畫面的層次感進(jìn)一步提升，畫面幾乎沒有運(yùn)用其他色彩，簡明扼要是藝術(shù)家心靈折射的圖像更是人們強(qiáng)化后產(chǎn)生的心跡。

陳金華老師說“以前的創(chuàng)作，理性、靜態(tài)的居多，而現(xiàn)在更注重感情、意象動態(tài)……”我們可以體會到陳老師從具象創(chuàng)作到抽象創(chuàng)作的過度，本文對陳老師漆畫的裝飾語言進(jìn)行了簡述，深刻認(rèn)識到他漆畫的魅力，同時讓我們在漆畫探索的道路上提供了更多的實(shí)驗(yàn)參考。

（作者單位：福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院）