創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展很大程度上依靠技術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)前，我國(guó)的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)方面仍存在大量的問(wèn)題。創(chuàng)新思維是平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的重要組成部分，也是構(gòu)建良好思維品質(zhì)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要依據(jù)課程和學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合相應(yīng)的訓(xùn)練方法來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的學(xué)生并不是每一位學(xué)生都能夠出類(lèi)拔萃的，每個(gè)人的能力發(fā)展在畢業(yè)之前都是差不多的，但經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)后，學(xué)生們的能力發(fā)生了兩極分化，擁有一定創(chuàng)新思維的學(xué)生能夠借助自己的設(shè)計(jì)素養(yǎng)不斷進(jìn)步。

創(chuàng)新思維是平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備的基本素質(zhì)，有所創(chuàng)新，才能極大地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地去改變周遭的環(huán)境，更好的去創(chuàng)造自己的未來(lái)。平面設(shè)計(jì)的核心就是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能讓設(shè)計(jì)更具生命力，要想讓平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更能適應(yīng)未來(lái)的工作崗位，就需要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維入手，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作崗位的零距離交接。那么，我們又該如何培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提

教學(xué)內(nèi)容貫穿平面設(shè)計(jì)教學(xué)的始終，學(xué)生目前的的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)匱乏，操作上也只停留在模仿階段并不會(huì)創(chuàng)新，一旦脫離了教師的講解和詳細(xì)操作，學(xué)生就不知道何去何從，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不適合學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，也激發(fā)不出學(xué)生的創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的內(nèi)容不能夠照本宣科，如果僅僅從平面設(shè)計(jì)過(guò)程中的相關(guān)使用工具出發(fā)，學(xué)生也很難得到提升。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目也需要包括很多小制作，設(shè)計(jì)過(guò)程也應(yīng)當(dāng)從淺入深，使得學(xué)生擁有較強(qiáng)的創(chuàng)作欲望和求知欲，這樣才能讓學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

設(shè)計(jì)的項(xiàng)目主要有產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)（比如，名片）、企業(yè)Logo、請(qǐng)柬等的設(shè)計(jì)和制作；印刷品的設(shè)計(jì)主要有企業(yè)的宣傳海報(bào)等；相關(guān)照片處于主要有照片翻新、上色、合色和去痕等；建筑方面的設(shè)計(jì)效果圖應(yīng)當(dāng)配有后期的處理和制作；產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)具備設(shè)計(jì)新意；其他的就如一些圖像的合成和噴繪廣告等。這些項(xiàng)目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)和制造完全都由學(xué)生去自行的設(shè)計(jì)和制作，學(xué)生也可以通過(guò)走訪和調(diào)研的方式去完成自己的項(xiàng)目。在教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)內(nèi)容下，學(xué)生在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠不斷提升自己的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新教學(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的途徑

教學(xué)內(nèi)容需要好的教學(xué)方法去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，教師要想改變傳統(tǒng)的課堂模式，就需要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣便能夠讓學(xué)生用創(chuàng)新性的思維去解決問(wèn)題。比如，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)商業(yè)上成功的設(shè)計(jì)案例，一些企業(yè)是怎么通過(guò)企業(yè)文化設(shè)計(jì)博得認(rèn)可的，并在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生去大膽創(chuàng)新。

課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，課堂上最應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，所以，教師應(yīng)當(dāng)從綜合性的案例入手，將實(shí)際案例引入課堂中去，以此來(lái)防止學(xué)生“紙上談兵”的學(xué)習(xí)模式，只會(huì)模仿而不會(huì)創(chuàng)造，會(huì)嚴(yán)重遏制學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。要教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣探究學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程發(fā)展較快，知識(shí)點(diǎn)也更新的很快，教師就需要對(duì)學(xué)生所掌握的軟件加以拓展，比如Photoshop、Illustrator、Indesign、CorelDraw等軟件的學(xué)習(xí)使用，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各大軟件的特征和又是，設(shè)計(jì)出企業(yè)要求的合格產(chǎn)品，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為主要目標(biāo)。只有在理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合中，才能讓學(xué)生在實(shí)踐中有所創(chuàng)新。

增加社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的必要條件

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)不僅僅需要改進(jìn)學(xué)生的教學(xué)方法，還應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的創(chuàng)新性思維，多參加社會(huì)實(shí)踐以在不斷地實(shí)踐和問(wèn)題中得到進(jìn)步。模擬的企業(yè)環(huán)境是學(xué)生增加實(shí)踐的有效措施，通過(guò)工學(xué)結(jié)合的方式，能夠提高學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和產(chǎn)品的質(zhì)量，能夠在一定程度上鍛煉學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生身臨其境，在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)還能滿足自身的好奇心，進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力。

比如，教師可以讓學(xué)生參加企業(yè)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生尋找基于平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目的相關(guān)部門(mén)，并能夠根據(jù)企業(yè)和客戶的要求設(shè)計(jì)和制作出符合企業(yè)特色的產(chǎn)品，實(shí)踐教學(xué)就可以采用“實(shí)訓(xùn)性”的教學(xué)以及“項(xiàng)目化”的教學(xué)形式，通過(guò)展示成功的設(shè)計(jì)案例和作品，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，在教學(xué)中引入實(shí)際性的項(xiàng)目，將平面設(shè)計(jì)課程與公司企業(yè)相結(jié)合，使得學(xué)生更早的了解工作中的相關(guān)流程。

結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，是國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中實(shí)施創(chuàng)新思維式的教學(xué)方法，能夠推動(dòng)新型教育觀的形成，教師應(yīng)當(dāng)善于根據(jù)平面設(shè)計(jì)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，創(chuàng)造性的提出教學(xué)新思路、新方法。教學(xué)的改革需要有目標(biāo)性和針對(duì)性，想要做出開(kāi)創(chuàng)性的工作并不是簡(jiǎn)單的事情，平面設(shè)計(jì)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向之一，教學(xué)過(guò)程必須從創(chuàng)新思維出發(fā)，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行全面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的突出綜合素質(zhì)的教學(xué)要求。在創(chuàng)新的時(shí)代，我們務(wù)必要抓住創(chuàng)新的靈魂，讓平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生走向輝煌！

（作者單位：蘇州大學(xué) 江蘇省宿城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）