[摘 要]高校學報是由高等學校主辦的以反映本校教學科研成果為主的學術(shù)理論刊 物。但學報應當立足校內(nèi)，放眼社會，其功能內(nèi)涵應當?shù)玫綌U展。應當把本校學術(shù)研究納入全社會同一學科的研究行列。使學報作為一種獨立的學術(shù)期刊，參與社會競爭。

[關(guān)鍵詞]高校學報；學術(shù)論文；辦刊宗旨

[中圖分類號]G239.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）11 — 0106 — 02

在我國社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中，高校學報，尤其是文科學報，首先就是要堅持正確的政治方向。要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持改革開放，堅持理論聯(lián)系實際，堅持“百花齊放，百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，傳播文化知識和科學技術(shù)，為教學科研服務，為我國社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設服 務。在這個大的、根本的前提之下，對于高校學報辦刊宗旨，長期以來，人們頭腦中形成的 一種普遍的認識，即高校學報是由高等學校主辦的以反映本校教學科研成果為主的學術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學術(shù)交流的重要園地。那么，學報是不是應該主要刊登本校的教學科研成果？是不是能夠反映出本校的教學科研成果的面貌？是不是僅以刊登學術(shù)論文為唯一選擇？本文擬對此展開研究。

一、面向社會，開放辦刊，提高質(zhì)量

從目前現(xiàn)實狀況看，學報若是主要刊登本校的教學科研成果，那么，對于一些高校規(guī)模較大，知名度較高，師資力量較為雄厚，教學和科研水平較高的高校來說，稿源較為豐富，學報對稿件有較為充足的選擇余地，學報的學術(shù)質(zhì)量在很大程度上能夠得到保證。但對于一些學校規(guī)模較小，教學科研力量不甚雄厚的院校，有限的稿源使學報難以進行充分的選擇，不利于提高學報的學術(shù)質(zhì)量。今后，隨著高等教育管理體制的改革，高等院校實行共建、聯(lián)合、調(diào)整、合并，高等院校數(shù)量減少，規(guī)模擴大，教學和科研水平、辦學效益將得到新的更大的提高。即使這樣，也不應有主要刊登本校教學和科研成果的思想框框，而是應該堅持稿件刊用的開放性，兼收并蓄，這可給學報帶來新鮮的外部空氣，增強學報的活力，促進校內(nèi)外甚至國內(nèi)外學術(shù)交流和科學文化交流的發(fā)展。因此，在稿件采用上應該立足校內(nèi)，放眼社會，把本校學術(shù)研究納入全社會同一學科的研究行列。當然，也有一種意見認為，學報是由本校出資主辦和出版的學術(shù)刊物，它不能等同于社會上的學術(shù)期刊。因此對外稿的采用應控制在一定限度之內(nèi)，以免把學報辦成社會性學術(shù)期刊。學報應當有其內(nèi)向性的特點，為本校教師發(fā)表文章提供一些方便。筆者以為，學報為本校的教學科研服務，是為本校教師發(fā)表文章展現(xiàn)科研成果提供了一個園地，更是以提高本校的教學科研水平，促進和繁榮學術(shù)為目的。這就要求學報必須以發(fā)表真正的高質(zhì)量的學術(shù)論文為己任。學術(shù)論文貴在有新意。所謂新意就是指新的觀點及研究問題的角度。這是一切理論研究、科學研究的本質(zhì)和生命力之所在。如果沒有新意，只能說是一篇文章而已，是低水平的重復，談不上學術(shù)價值。因此，為提高學報的學術(shù)質(zhì)量，必須打破高校學報“內(nèi)向性”的模式，打破校內(nèi)校外各占多少比例的框框，拓寬稿件來源，多渠道選題、組稿，以學術(shù)質(zhì)量為準則擇優(yōu)發(fā)表。

二、重視校內(nèi)科研，反映“內(nèi)向”特點

事實上，從學報所發(fā)表的文章并不能完全看出一個學校整體的教學科研水平。學報只能說在一定程度上反映了本校教學科研成果。比如，一些高校學報并非本學科核心重點刊物，而科研評獎以及衡量一篇文章質(zhì)量的高下，衡量一篇文章所產(chǎn)生的社會影響大小，要看你是否發(fā)表在核心期刊上，要看刊物檔次。因此，本校教師和科研人員往往愿意把自己認為質(zhì)量較高的稿件投寄到校外較高一級的刊物發(fā)表。即使對于那些學校知名度較高、科研實力強、其刊物屬于國內(nèi)核 心期刊的院校，或者因為稿件較多難以刊發(fā)，或者基于一種不僅僅“墻內(nèi)開花”的心態(tài)，許多文章也不是在本校學報發(fā)表的。而是追求廣泛“占領(lǐng)”。這其中包括 一些發(fā)表在國家級刊物上的文章。因此，學報實際上并不能夠全面地反映出一個學校的教學和科研水平，只能在一定程度上反映本校的教學科研水平，不能否認它是一個“窗口”但從這個“窗口”看到的是有限的。

學報應當堅持面向社會開放性的辦刊宗旨，內(nèi)稿、外稿兼收并蓄，提高學報的學術(shù)質(zhì)量，促進學術(shù)的傳播交流。學報不能完全反映本校的教學和科研水平，但是并不否認本校畢竟是學報稿源的重要基地，本校教師學術(shù)研究氣氛是否濃厚，學術(shù)水平的高低對本校學報稿源數(shù)量和質(zhì)量有很大的影響。因此，提高學報的質(zhì)量，除了走出校園，走向社會獲取大量外稿之外，另一方面，眼睛向內(nèi)，充分調(diào)動本校教師進行科學研究的積極性，提高本校教師的教學科研水平具有重要的意義。

三、適當增加欄目，豐富信息含量

學報屬于學術(shù)性刊物，刊載對象應是學術(shù)論文。但是為了活躍刊物氣氛，把學報辦活，是否可以根據(jù)自身學科專業(yè)的具體情況，開辟一些其它欄目，如學術(shù)信息與研究動態(tài)、熱點簡介與透視、學者訪談、新書評介等欄目，這樣可使刊物校為新鮮活潑，增強可讀性。也許有人認為，這些不是學術(shù)論文，但這些內(nèi)容與學術(shù)論文的關(guān)系非常密切，既是前一段研究成果的終結(jié)，也是新的研究成果產(chǎn)生的基礎。適當增加這方面的內(nèi)容，不會淡化學報的學術(shù)性，影響其辦刊宗旨，反而會烘托出一種更加濃厚的學術(shù)研究氣氛，使理論研究工作者更加關(guān)注現(xiàn)實生活，進一步激發(fā)起研究和解答現(xiàn)實生活中各個領(lǐng)域新問題的濃厚興趣，使科學研究和刊物內(nèi)容更加體現(xiàn)出時代脈搏，增強討論、爭論的氣氛。同時，這樣也可增大學報的信息含量。學報的基本屬性是學術(shù)研究信息的載體，學報最基本的功能、宗旨在于傳播交流學術(shù)信息。今天，我們已處在“知識大爆炸”的時代，現(xiàn)代化社會信息傳播的速度非常之快，新知識、新思想、新學說層出不窮，文章、著作讀不勝讀，人們的工作節(jié)奏、生活節(jié)奏加快，時間有限，學報的出版周期較長，文章多在數(shù)千字，不同于報紙的“短、平、快”，因此，適當安排一些這樣的欄目也是當今社會人們渴望盡快得到更多信息的需要。

四、社會效益第一，兼顧合理的經(jīng)濟效益

最后，關(guān)于高校學報辦刊宗旨，筆者認為有必要提及高校學報的社會效益和經(jīng)濟效益，即“兩個效益”的問題。高等院校、學報工作，必須把社會效益放在首位，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的最佳結(jié)合。這應當是所有學術(shù)期刊應當奉行的宗旨。所謂把社會效益放在首位，就是要注重學術(shù)期刊對讀者產(chǎn)生的社會影響和作用，為改革開放和經(jīng)濟建設提供精神動力和智力支持。要想追求社會效益的最大化，則必須堅持學術(shù)質(zhì)量的最大化。因為效益總是和質(zhì)量聯(lián)系在一起的，質(zhì)量上不去，社會效益就上不去。學術(shù)期刊應當在追求學術(shù)質(zhì)量的前提下，獲得社會效益的最大化。學術(shù)期刊因為專業(yè)化的特點，讀者面窄，發(fā)行量有限，不可能占有較大的市場份額，因此，經(jīng)濟效益與一般通俗、大眾化期刊無法相比。如果學術(shù)期刊刻意謀求經(jīng)濟效益，那就會影響學術(shù)質(zhì)量，影響社會效益， 就是違背了學報辦刊宗旨的短視行為。那么學術(shù)期刊是不是只能追求社會效益，不能追求經(jīng)濟效益？當然不是。學術(shù)期刊不能因為追求經(jīng)濟效益影響社會效益，但并非不能追求合理的經(jīng)濟效益。而是要正確地講究經(jīng)濟效益。比如，通過介入社會、科研課題等形式適當搞一些與學報有關(guān)的創(chuàng)業(yè)，在保證學報社會效益的前提下，追求盡可能的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的最佳結(jié)合。這才是學術(shù)期刊應當永遠遵循的辦刊宗旨。

綜上所述，學報是主要刊登與本校所設專業(yè)相同或相關(guān)的教學和科研成果的綜合性學術(shù)理論刊物。旨在開展學術(shù)交流，傳遞科研信息，繁榮學術(shù)，為本校的教學科研服務，為社會主義現(xiàn)代化建設服務。這樣規(guī)定學報的辦刊宗旨可使學報的功能內(nèi)涵得到擴展，不僅僅是作為高校自身展示其教學科研成果的窗口，不僅僅是為高校自身開展教學科研工作服務，更是作為一種獨立的學術(shù)期刊，參與社會競爭，最終為人類進步和科學文化的積累作出貢獻。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕佟建國，顏帥，黃冬華.提升高校學報學術(shù)影響力的重點，難點和切入點〔J〕.成都電子機械高等專科學校學報，2011，（6）.

〔2〕廖宗蓉，劉長坤.高職高專學報的發(fā)展定位與特色研究〔J〕四川職業(yè)技術(shù)學院學報，2014，（10）.

〔3〕王素琴. 出版體制改革大背景下高校學報的定位與“四化”運行模式〔J〕中國科技期刊研究，2011，（01）.

〔責任編輯：蔡 軍〕