孩子陷于網(wǎng)絡(luò)、手機而不能自拔，是我的學(xué)生中最普遍的現(xiàn)象。這些東西對有的孩子來說，如同毒癮一樣戒不了，最終嚴重影響到學(xué)業(yè)。

這其實是一個全球性的現(xiàn)象，但至少就我接觸的圈子的情況看，中國的情況似乎比美國嚴重得多。美國的家長，特別是教育背景好的家長，在網(wǎng)絡(luò)、手機等方面對孩子控制得很嚴。

硅谷那些創(chuàng)造了這些玩意兒的高科技人士，往往更嚴。這些高科技人士，往往不讓孩子在13歲以前接觸網(wǎng)絡(luò)、手機等。孩子過了這個年紀(jì)，每天的上網(wǎng)時間也嚴格控制，而且上網(wǎng)一定要在全家的起居室，不能在自己的臥室里。

我也是不讓女兒過早接觸電子產(chǎn)品，乃至喬布斯死了的時候，她還不知道喬布斯是誰。我把這事曬在微博上，引起很多人的抨擊，說我把孩子管出毛病了。我告訴大家：“女兒一天到晚有許多自己的事情做，從來沒有用過喬布斯制造的產(chǎn)品，為什么一定要知道喬布斯呢？”這下子更捅了馬蜂窩：“怎么會？沒有iPad、iPhone？這不是變態(tài)嗎？”

其實，我和妻子對孩子一直是“放任自流”的態(tài)度，從不干涉她的行為。她有電腦后，可以在自己的臥室上網(wǎng)。顯然，她在網(wǎng)上可以為所欲為。為什么我們這么放心？也許，她確實看了些“不該看”的東西，但從她的行為中可以觀察出來：她對網(wǎng)絡(luò)沒有那種病態(tài)的癮，不可能沉溺于某種有害的影響中。

另外，她是學(xué)校同齡孩子中最后一個擁有手機的。14歲那年，她向我們提出要手機，原因是運動隊訓(xùn)練、俱樂部活動等，大家都用短信聯(lián)系。她沒有手機，結(jié)果錯過了好幾次。我們決定給她買，她自己上網(wǎng)挑了個剛過時、僅能滿足基本功能的型號。可以看出來，14歲前沒有手機，她除了感到有點不方便外，并無其他壓力。

從發(fā)展心理學(xué)的角度看，孩子小的時候最依賴父母，也最容易接受父母的影響，“管孩子”在這個時期最有效。當(dāng)然，這種管，不是消極的，如總是訓(xùn)斥孩子：不能這樣、不能那樣等。積極地管教，是父母與孩子一起參加各種有意義的活動，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

女兒小的時候，對電子產(chǎn)品基本沒有興趣，包括電視，因為粘媽媽還粘不過來，媽媽又總是把所有空閑時間都用來陪她。等孩子進入青春期，自我迅速形成，獨立的欲求變得強烈，正好是父母逐漸退出、讓孩子“自作主張”的階段。孩子小時候養(yǎng)成的習(xí)慣越好，此時父母撒手就越放心。

然而，許多中國的父母，則恰恰相反：孩子小時候依賴父母，父母卻懶得管、懶得陪，索性讓孩子看電視、上網(wǎng)、玩手機，只要不來麻煩自己就行。等孩子進入青春期該獨立的時候，父母一看，孩子毛病怎么那么多，學(xué)習(xí)不好又愛上網(wǎng)，于是反而開始管了。孩子年齡越來越大，但獲得的自由不是越來越多，反而越來越少。這種反人性、反成長的做法，自然會激起反叛。

更糟糕的是，這些家長為了改變孩子的壞毛病，往往操之過急、矯枉過正。我對許多家長說：“孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)，一是從小養(yǎng)成的壞毛病不可能一下子就改掉，二是他們的生活太單調(diào)，整天關(guān)在學(xué)校刷題，回家被父母看著做作業(yè)，心理的厭倦和疲乏已經(jīng)到了極限，自然要從這些東西里面尋求解脫?！?/p>

家長要更多地從積極的角度想辦法，比如送孩子去學(xué)游泳等等，引導(dǎo)他們發(fā)展課外的興趣愛好，有個調(diào)劑，同時也培養(yǎng)性格、拓寬視野。當(dāng)生活不再那么單調(diào)以后，從網(wǎng)絡(luò)游戲中脫身也就容易許多。

中國家長該引以為戒的是，千萬不要從小慣，長大管，這是行不通的。