如何讓孩子快樂(lè)，從而讓自己獲得更多快樂(lè)，是現(xiàn)代父母?jìng)冐酱龑W(xué)會(huì)的技能。

但當(dāng)興趣班和教育專(zhuān)家都在傳遞和強(qiáng)調(diào)“快樂(lè)教育”理念時(shí)，一個(gè)新的因果關(guān)系成立：先有快樂(lè)的父母，然后才能談快樂(lè)的教育。

媽媽不要因愛(ài)讓步

母愛(ài)不應(yīng)綁架母親，讓她失去應(yīng)有的快樂(lè)。只有當(dāng)母親熱愛(ài)并感受到來(lái)自生活的快樂(lè)時(shí)，她才能將這種體驗(yàn)傳遞給孩子，幫助他們健康成長(zhǎng)。

有一次和一個(gè)讀者聊天，聊到孩子的夢(mèng)想。

她念中學(xué)的女兒告訴她，自己的夢(mèng)想是“歸隱終南山”。當(dāng)時(shí)她聽(tīng)了非常詫異，孩子才念中學(xué)，哪來(lái)的避世思想？而且女兒小時(shí)候?qū)懽魑摹段业睦硐搿?，?xiě)的都是自己長(zhǎng)大以后要當(dāng)醫(yī)生、出國(guó)留學(xué)。

結(jié)果女兒瞥了她一眼，說(shuō)：那是你的夢(mèng)想好不好？

她試圖說(shuō)服女兒打消這個(gè)念頭，苦口婆心地解釋歸隱的不易：“那些歸隱終南山的隱士不是公司老總就是金領(lǐng)，吃喝住行樣樣花錢(qián);還有家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，拋棄責(zé)任不管，沒(méi)錢(qián)想避世，那叫流浪?！?/p>

從媽媽的話(huà)里，我其實(shí)聽(tīng)出了她暗藏的避世消極觀(guān)。要?dú)w隱，就必須先成為社會(huì)成功人士，尤其女孩子要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、找到如意工作等等。這說(shuō)明做母親的并不快樂(lè)，排斥當(dāng)下，無(wú)形中也把負(fù)面思維傳遞給了女兒，讓她也厭煩當(dāng)下的生活。

做父母的，首先要熱愛(ài)自己的生活，喜歡當(dāng)下的自己，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。父母快樂(lè)了，孩子才能感到快樂(lè)。

管得太多，憂(yōu)慮太多，也是中國(guó)媽媽普遍不快樂(lè)的原因。我經(jīng)?？匆?jiàn)媽媽管小孩，這也不能吃那也不能吃。垃圾食品倒也罷了，養(yǎng)生概念里面的上火的不能吃，濕熱的不能吃，涼的不吃，寒的更不能吃。有些孩子，甚至從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)冰淇淋。松田道雄先生曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：小孩吃一點(diǎn)糕點(diǎn)和甜食，不是因?yàn)槟切〇|西有什么營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有多好，而僅僅是因?yàn)槟悄芙o孩子帶來(lái)人生樂(lè)趣。

一個(gè)剝奪了孩子這點(diǎn)樂(lè)趣的媽媽?zhuān)氡刈约阂埠苌傧硎艿缴畹目鞓?lè)，終日生活在擔(dān)憂(yōu)中。

還有的媽媽?zhuān)齻兠鎸?duì)孩子時(shí)非常小心翼翼，唯恐孩子受傷、不高興。孩子在學(xué)校被老師批評(píng)了，她們會(huì)立刻沖到學(xué)校去指責(zé)老師太過(guò)嚴(yán)厲;孩子間起沖突了，本來(lái)是小事，但她們會(huì)越俎代庖批評(píng)別人家的孩子不懂事。

母愛(ài)有時(shí)是毫無(wú)理性的，它會(huì)讓媽媽毫無(wú)原則地對(duì)孩子心軟，不由自主地去為他們做一切瘋狂的事，為孩子承擔(dān)責(zé)任和錯(cuò)誤，甚至把孩子作為生活的唯一信仰。如果在全社會(huì)形成家長(zhǎng)對(duì)孩子讓步的氛圍，以后的孩子是很可怕的，這個(gè)國(guó)家的未來(lái)是很可怕的。

現(xiàn)在我們教育的主體思路是對(duì)孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂(lè)，給孩子更多的游戲時(shí)間。我們現(xiàn)在都說(shuō)鼓勵(lì)孩子的自信心，贊揚(yáng)他，這是對(duì)的，但是不能過(guò)度?，F(xiàn)在大部分家庭教育的主角都是媽媽?zhuān)@個(gè)度的把控只能由媽媽來(lái)定。

心理脆弱、容易心軟的媽媽?zhuān)軠?zhǔn)確把握度嗎？肯定不能。只有樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的母親，一個(gè)明白生活有多殘酷卻能享受生活、一個(gè)有自己事業(yè)、不會(huì)將孩子視作唯一的母親，才能承擔(dān)起這個(gè)重任。

因?yàn)樗齻儗?duì)孩子的影響，將決定一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。

成為貝克漢姆式爸爸

爸爸缺席家庭教育，但回歸以后，他們又能做什么，才不會(huì)和媽媽更細(xì)膩的教育方式?jīng)_突？運(yùn)動(dòng)就好—運(yùn)動(dòng)造就快樂(lè)爸爸，就像貝克漢姆那樣。

爸爸在家庭教育領(lǐng)域里，有一塊是媽媽絕對(duì)望塵莫及的：帶孩子一起運(yùn)動(dòng)。

我的老公出身在軍人家庭，但小時(shí)候身體弱小，體質(zhì)不好，性格內(nèi)向。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深得師長(zhǎng)的喜愛(ài)，可是基本沒(méi)有什么朋友，受了委屈還動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。不僅他爸爸總覺(jué)得他不像個(gè)小男子漢，連他也覺(jué)得自己不夠酷。

有一天，他爸爸拿一個(gè)嶄新的足球回家，對(duì)他說(shuō)，“踢球去！”

從那天起，足球（男子漢）的大門(mén)就朝我老公打開(kāi)了。放學(xué)后，節(jié)假日，酷暑嚴(yán)寒，逮哪兒有空地就在哪兒踢;和朋友踢，和同學(xué)踢，和鄰居踢，和陌生人踢;參加班隊(duì)、校隊(duì)，勝利過(guò)，失敗過(guò)，得意過(guò)，悲憤過(guò);踢的大部分都是野球，爭(zhēng)斗、謾罵、甚至打架都是常事兒;腳崴過(guò)，頭破過(guò)，骨折過(guò)……

直到今天，老公都很感激當(dāng)年的那個(gè)足球。他說(shuō)，熱愛(ài)足球，并不是一定要成為專(zhuān)業(yè)球員，但卻是培養(yǎng)一個(gè)男孩子的勇氣、膽量、對(duì)抗、挫折，乃至團(tuán)隊(duì)意識(shí)、勝負(fù)心理、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等等的最佳途徑。

有一次，我和一位從美國(guó)回來(lái)的股票經(jīng)紀(jì)人聊天。他問(wèn)我，“你覺(jué)得華爾街的股票操盤(pán)手大多是什么背景？”我回答，“當(dāng)然是名校金融背景了?！彼χ裾J(rèn)了，并解釋說(shuō)：“其實(shí)很多是退役運(yùn)動(dòng)員，或大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生?！?/p>

他看我滿(mǎn)臉狐疑，繼續(xù)解釋道，“操盤(pán)手需要更多的膽識(shí)和敢于下單的果斷。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，有運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金融學(xué)背景的人更適合?！逼鋵?shí)，知識(shí)完全可以幫助運(yùn)動(dòng)，國(guó)外很多著名運(yùn)動(dòng)員都擁有正規(guī)的學(xué)位;而同樣地，運(yùn)動(dòng)也完全可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，很多世界級(jí)的名校里都是運(yùn)動(dòng)成風(fēng)，無(wú)論所學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，幾乎每個(gè)人都擁有幾項(xiàng)熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。

“身體是革命的本錢(qián)”，的確如此。優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是我們一生的財(cái)富，如果我們家長(zhǎng)不那么目光短淺的話(huà)，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，比給孩子上補(bǔ)習(xí)班，拿奧數(shù)冠軍甚至高考狀元更有價(jià)值。奧數(shù)冠軍的價(jià)值是一時(shí)的，而良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是一世的。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外很多大企業(yè)的健身風(fēng)潮很濃厚，我聽(tīng)說(shuō)很多企業(yè)都有跑馬拉松的高管團(tuán)隊(duì)，不要以為這僅僅是富人拎LV包做秀，這是他們經(jīng)過(guò)深思熟慮之后的人生選擇—40歲以前的相貌靠父母，40歲以后的相貌靠自己，管理得好自己身體的人，自然管理得好自己的工作和生活—這個(gè)道理樸素而真切。

運(yùn)動(dòng)課程化，忽略了運(yùn)動(dòng)過(guò)程中孩子與孩子，父母與孩子之間的互動(dòng)?，F(xiàn)在一提起運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)就要請(qǐng)教練、排課程，孩子在里面被專(zhuān)業(yè)教練訓(xùn)練，家長(zhǎng)守在門(mén)口玩手機(jī)。我們小時(shí)候爸爸教會(huì)孩子游泳騎車(chē)踢球的圖景已經(jīng)不復(fù)存在。我很喜歡的一個(gè)場(chǎng)景，就是在夏日的夕陽(yáng)下，爸爸和孩子在一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)之后，既疲憊又興奮，一邊歡笑一邊走過(guò)來(lái)……

我認(rèn)為，爸爸的一個(gè)重要作用，就是教會(huì)孩子一種運(yùn)動(dòng)。并且，能夠和孩子從孩提一直玩兒到成年、老年。孩子從仰視、崇拜的角度，到平視、尊重的變化，再到故意讓著爸爸，就是一幅孩子成長(zhǎng)的家庭畫(huà)面。

請(qǐng)注意，這里的教，不是爸爸給孩子報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班，找一個(gè)教練，而是親自手把手地教。教的，絕對(duì)不是技能，而是品質(zhì)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)——這些都是任何教練也無(wú)法給予孩子的。至于運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，輪滑也好，攀巖也好，自行車(chē)也好，籃球、足球也好，甚至就是最簡(jiǎn)單的跑步也好，不在于運(yùn)動(dòng)本身，而在于父子之間的交流。

在運(yùn)動(dòng)中，孩子學(xué)習(xí)到的東西，是人與人之間的，是鮮活的，是生動(dòng)的，是馬上可以得到驗(yàn)證的，是可以真正影響孩子內(nèi)心的。

舉個(gè)輪滑的簡(jiǎn)單例子來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)孩子從緊緊地拉著爸爸的手，一步步地行走，到松開(kāi)手之后，慢慢地滑出第一步，于孩子，體會(huì)到離開(kāi)呵護(hù)后獨(dú)立和自由的成就感;于父親，則感受到孩子最大的進(jìn)步，就是離開(kāi)自己。

我想，這個(gè)場(chǎng)景會(huì)在彼此的心里，留下深深的烙印，并影響到人生很多方面。