眼睛是心靈的窗戶，更是親子間通向彼此內(nèi)心的無形橋梁，“眼神育兒”法更是讓育兒專家們推崇備至，那么，生活中，父母究竟應(yīng)該如何將此方法運用得當(dāng)呢？

一位知名的教育專家曾說：“如果你會用愛的語言教育孩子，不如給孩子一個關(guān)愛的眼神?！笔堑模把凵瘛弊鳛橐环N非語言類溝通方式，具有無形的感化功效。如果眼神交流在親子教育中應(yīng)用得當(dāng)，將是家長向孩子傳遞關(guān)愛的重要途徑，成為增進親子關(guān)系的紐帶。除此之外，國外一項嚴肅的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，眼神還是治愈部分頑劣熊孩子的妙方。

眼神能治愈“熊孩子”

“熊孩子”主要分兩類——暴力型和冷酷型。

暴力型“熊孩子”在成長過程中表現(xiàn)出帶有攻擊性行為，如亂發(fā)脾氣、破壞規(guī)則、以惹怒他人為樂等。其中，少部分“熊孩子”的頑劣行為會愈演愈烈，逐漸變成行為習(xí)慣。可父母的語言制止作用收效甚微，而讓這類“熊孩子”從別人的眼神中讀到不受歡迎，或者給人帶來痛苦，會讓他們更有所收斂。

而冷酷型“熊孩子”并非是裝酷，而是確實不善于感受到他人的情緒變化，眼神療法則對其尤為管用。

澳大利亞新南威爾士大學(xué)的教授羅謝勒·倫魯特說，指導(dǎo)“熊孩子”學(xué)會觀察別人的眼神，解讀他人眼神里的內(nèi)容，能夠提高孩子辨別他人情緒的能力。

對嬰兒最具有關(guān)懷的“愛眼”

心理學(xué)家實驗證明，在交流中語言所占比重為7%，聲調(diào)占了37%，而眼神和肢體動作所占比重卻高達56%，眼神已成為重要的交流武器。素有“日本育兒之神”之稱的內(nèi)藤壽七郎，早在其著作《育兒原理》中也指出，育兒的根本在于“眼神”。

內(nèi)藤發(fā)現(xiàn)，出生不久的小嬰兒就可以和人對合視線，達到“心神交流”。在出生第一個月，嬰兒如果沒有與自己的看護人建立起目光對視接觸，將會影響寶寶的成長。比如，寶寶表情冷淡，社會性發(fā)展遲緩，長大后性格孤僻。

而父母們也發(fā)現(xiàn)，母親不安，嬰兒也不安；母親充滿自信，孩子也會心神安定，健康成長。盡管嬰兒不會用語言來表達自己的感受，但會用眼睛來判斷父母對他的愛，從母親的眼神中讀到行為準則。因此，孩子睡醒時，一定要懷著溫柔的心情去懷抱嬰兒，用愛的眼神注視嬰兒，總之要讓孩子感受到大人的愛意！

比如，當(dāng)母親和嬰兒說話、換尿布、哄他睡覺，尤其是喂奶時一定要用慈愛的目光注視他的眼睛，用贊賞、欣喜的眼光回應(yīng)他的要求。眼睛之間的對話將產(chǎn)生出“心靈交流”，能在寶寶大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，對他的智力發(fā)育起著催化作用。

尤其是當(dāng)孩子和你四目相對時，父母要立刻回應(yīng)孩子的眼神，和寶寶對視的最佳距離是20～30厘米。但要注意的是，不要一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著寶寶的眼睛，這樣會使寶寶感到極不自在而大哭。也不要在寶寶臉部的某一局部區(qū)域內(nèi)上下亂看，這樣會使寶寶感到莫名其妙的煩躁。

教你讀懂1～6歲孩子的眼神

1～2歲：用眼神替代語言

1歲～1歲半的幼兒最需充滿母愛的眼神。內(nèi)藤指出，盡管這時期孩子愛表現(xiàn)得“任性”，但“不許”之類的口吻根本不起作用，因為他們不知道這是錯的。其實，用孩子最渴望的——充滿母愛的眼神去注視他，他更能明白大人的意思。

1歲半～2歲半的幼兒則最需鼓勵的眼神。內(nèi)藤認為這時期的孩子已萌發(fā)自我意識，“用溫柔而充滿鼓勵與信任的眼神，并保持威嚴地凝視孩子的眼睛”，更能激發(fā)孩子的積極性。

但要使以上做法取得成功，平時就要與孩子建立彼此信賴的關(guān)系。如果從乳兒期就對孩子使用不許、不行之類的語言的話，無論你如何努力，都沒有效果。同時，鼓勵的眼神往往讓孩子在潛移默化中接受了父母的鼓勵，給孩子留下深刻的印象，激勵他們不斷努力。

3～6歲：揣摩孩子的眼神內(nèi)容

過了3歲，孩子會進入到從一定距離來觀察母親的狀態(tài)。所以，3歲后的家庭教育，母親不應(yīng)當(dāng)用命令，而是采用“眼神教育”。因為，眼神是父母與孩子進行的心靈對話。

1.當(dāng)孩子低下頭，不敢正視父母的眼睛。這說明孩子意識到了自己的錯誤，正在進行自我反省。這時父母不應(yīng)該嚴厲地批評、斥責(zé)孩子，應(yīng)該以說服、鼓勵為主。

2.當(dāng)孩子故意回避父母的眼神。說明孩子心里正在想什么，不愿意父母知道他的想法或者秘密。這時候，父母不要逼迫孩子，應(yīng)該耐心開導(dǎo)，從側(cè)面入手來了解孩子的想法。

3.當(dāng)孩子用仇恨的眼神看父母。這表明孩子對你的行為或者處事方式非常不滿，這是孩子的正常表現(xiàn)，父母不要因此而生氣，相信孩子只是對事不對人，父母應(yīng)以理解、寬容的態(tài)度對待孩子，孩子會明辨是非的。

4.當(dāng)孩子期盼地望著你。這說明孩子正需要你的幫助，這時候，你需要放下手頭的工作，關(guān)切地問孩子：“有什么事嗎？”“怎么了？”以溫和的語氣引導(dǎo)孩子主動與你交流。

5.當(dāng)你跟孩子說話時，孩子的眼神游離不定。這說明孩子對你說話的內(nèi)容不感興趣，或者孩子有自己的想法。這時，你應(yīng)該調(diào)整自己的語氣，主動引導(dǎo)孩子說話。比如：“你覺得我說得對嗎？”“你有什么想法嗎？”

別強迫孩子進行眼神交流

美國家庭教育專家貝奇·布朗·布勞恩在《說給孩子聽，做給孩子看》一書中寫了這樣一個場景：一個家長抓著孩子的下巴，和孩子眼對眼，對孩子說：“我跟你講話時請看著我的眼睛?！?/p>

布勞恩認為，這種要求實際上會阻礙孩子明白你的說話內(nèi)容，進而破壞接下來的交流。孩子為了持續(xù)看著你的眼睛，不得不將注意力集中在這件事上，與此同時聽進去的話很少。想一想，即使是兩個大人在正常對話中，眼神交流也不會一直持續(xù)。他們在消化對方的話、思考具體問題時自然會把目光移開，因為直視對方會分散注意力，孩子也是一樣。

但是，孩子需要學(xué)會在放松的狀態(tài)下和大人進行眼神交流，如果只是被命令“看著我的眼睛”，那么孩子很有可能只是看著你的眼睛。