文福建省晉江市僑聲中學(xué)

開創(chuàng)科普活動新局面

文福建省晉江市僑聲中學(xué)蘇維宏

青少年時期是人的一生最為重要的成長時期，抓住這個關(guān)鍵時期，進(jìn)行適度有效的科普教育，有助于青少年拓寬認(rèn)知世界，加深認(rèn)知層次，形成終身受益的科學(xué)素質(zhì)。

青少年科普活動是青少年科學(xué)技術(shù)普及活動的簡稱，通常也被稱為青少年科技活動。隨著時代的變遷、教育以及學(xué)習(xí)理論的發(fā)展，科技活動的含義也在不斷發(fā)生變化。過去青少年科普活動只是少數(shù)人參加的活動，覆蓋面較窄；現(xiàn)在作為學(xué)校教育的重要途徑和促進(jìn)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的有效途徑，它應(yīng)成為所有學(xué)生都參與的活動。

常識和現(xiàn)代教育理論告訴我們，如果學(xué)生被要求記背他們沒有真正理解、不連貫的知識，會很快失去對這一課程的興趣。而在學(xué)習(xí)的同時讓他們參加或接觸一些科學(xué)探究活動，會增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

青少年科普活動的最大特點就是注重趣味性與多樣化。科普活動有趣，才能吸引學(xué)生，多樣化則保證學(xué)生能以不同的方式、從不同的角度了解科學(xué)、接觸科學(xué)、探究科學(xué)。

比如，很多討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生，在科技博物館參與動手型科學(xué)探究活動后，改變了對科學(xué)課的看法。他們認(rèn)為，科學(xué)博物館的科學(xué)是有趣的，與學(xué)校枯燥乏味的科學(xué)課大不一樣。對科學(xué)認(rèn)識的轉(zhuǎn)變使他們中的很多人愿意學(xué)習(xí)了。

需要注意的是，不是所有的科普活動都面向全體青少年。事實上，在青少年這一大目標(biāo)群體中，不同性別、年齡、背景的青少年在科技興趣和能力上會表現(xiàn)出不同的群體特征。比如，與男孩相比，女孩普遍對科普缺乏興趣。

因此，要使青少年科普工作獲得最優(yōu)效果，必須在開展面向廣大青少年科普活動的同時，根據(jù)不同青少年群體的特點和需要，開展一些專門的、有針對性的科普活動，做到一般與具體的有機(jī)結(jié)合。

其次，青少年科普活動在堅持培養(yǎng)未來科學(xué)家、工程師的使命的同時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)提高全體青少年的科學(xué)素養(yǎng)。對所有青少年開展科普教育，提高他們對科技重要性的認(rèn)識，即使他們將來不從事科技工作，也會對科技持積極的態(tài)度，對科學(xué)事業(yè)懷有敬慕之心，這一點對科技事業(yè)本身的發(fā)展也非常重要。

總體上說，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)傳授知識，科普教育重在提高科學(xué)素養(yǎng)，兩者相輔相成，缺一不可。而且，在科技迅速發(fā)展、知識更新加快的將來，科普工作會越來越重要。青少年科普工作者應(yīng)肩負(fù)起時代賦予的神圣使命，以拓荒者的精神和氣概，開創(chuàng)我國青少年科普工作的新局面。