袁一鳴 徐曉光

（安徽工程大學(xué)電氣工程學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

0 前言

我們知道，溫度變化會(huì)引起單管放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的變化，從而會(huì)導(dǎo)致放大信號(hào)的失真，共射放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)，有的教材從純理論角度推導(dǎo)[1]，有的教材從輸出特性曲線和理論分析角度[2]我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)對(duì)于這兩種方式的闡述，有時(shí)候?qū)W生理解起來(lái)覺得有點(diǎn)兒困難。經(jīng)過幾年教學(xué)的總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)如果從輸入特性曲線和理論相結(jié)合的角度來(lái)分析這個(gè)單管放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定，學(xué)生比較容易接受和理解。

1 基本共射極放大電路直流通路以及靜態(tài)工作點(diǎn)確定

靜態(tài)分析是在直流通路中進(jìn)行，基本共射極放大電路直流通路如圖1 所示，其靜態(tài)工作點(diǎn)：

圖1 基本共射極放大電路直流通路

2 三極管的輸入特性曲線

輸入特性曲線是描述三極管在管壓降uCE保持不變的前提下，基極電流iB和發(fā)射結(jié)壓降uBE之間的函數(shù)關(guān)系。而該輸入特性曲線會(huì)隨著溫度的升高左移，如下圖所示是NPN 三極管在20℃和50℃的輸入特性曲線。從這個(gè)特性曲線上來(lái)看，當(dāng)溫度升高時(shí)，uBE是減小的，一般溫度每升高1℃，uBE約下將2mV-2.5mV[3-4]，根據(jù)公式（1），當(dāng)uBE下降時(shí)，IB會(huì)增大。從另一個(gè)角度看，溫度升高，晶體管放大系數(shù)β 也會(huì)增大，這樣一來(lái)，由公式（2）IC勢(shì)必會(huì)增大，整個(gè)晶體管靜態(tài)工作點(diǎn)就發(fā)生變化?，F(xiàn)在就想辦法改進(jìn)電路，讓靜態(tài)工作點(diǎn)降下來(lái)，即讓IB、IC變小，這個(gè)時(shí)候討論讓IB變小需要在輸入特性曲線溫度改變后（比如50℃曲線）上進(jìn)行討論，從B 點(diǎn)降到C 點(diǎn)，讓IB變小，意味著uBE也需要減小，這個(gè)時(shí)候需要改進(jìn)基本放大電路，使IB降下來(lái)。

3 靜態(tài)工作點(diǎn)自穩(wěn)定放大電路的設(shè)計(jì)

倘若我們的基本共射極放大電路直流通路改進(jìn)成圖3 所示，在選擇元器件時(shí)，使得I1≈I2，這個(gè)時(shí)候，基極電位

從（3）可以看出，基極電位幾乎僅僅取決于RB1和RB2對(duì)UCC的分壓，而與溫度無(wú)關(guān)，假設(shè)溫度從20℃上升到50℃，IB、IC增加，IE也隨之增加，射極電位UE升高，由于UBE=UB-UE，UB幾乎處于穩(wěn)定，則UBE減小。這個(gè)時(shí)候回到圖2 看溫度50℃時(shí)候輸入特性曲線，uBE下降了，IB也降下來(lái)了，則IC也會(huì)隨之下降，從定性的角度來(lái)分析，靜態(tài)工作點(diǎn)相對(duì)的自動(dòng)穩(wěn)定了。

圖2 三極管輸入特性曲線

圖3 基本共射極放大電路直流通路

4 注意事項(xiàng)

在教學(xué)的過程中，我們求解靜態(tài)自穩(wěn)定放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)中的IC往往使用的是如下公式：

這個(gè)時(shí)候有的同學(xué)就根據(jù)公式（4）理解成，UBE減小，則IC會(huì)增大呀，跟前面分析的會(huì)有矛盾啊，實(shí)際上出現(xiàn)這種理解的偏差還是因?yàn)閷?duì)三極管輸入特性曲線了解不夠透徹，我們?cè)倩氐綀D2，我們可以假設(shè)這樣一個(gè)過程，一開始在溫度升高之前，工作點(diǎn)是在A 點(diǎn)，當(dāng)溫度升高后，由于曲線左移，工作點(diǎn)移到B 點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候如果電路不加以改進(jìn)，IB是升高的，改進(jìn)電路后，則工作點(diǎn)移到了C 點(diǎn)，得到的結(jié)果就是IB降下來(lái)了，也就達(dá)到整個(gè)靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定的目的，公式（4）僅僅是我們計(jì)算IC的一種方法，它并不能反應(yīng)整個(gè)工作點(diǎn)自穩(wěn)定的本質(zhì)過程。

5 小結(jié)

在模擬電路的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)覺得難以掌握，在教學(xué)過程中可以結(jié)合最原始、最本質(zhì)的特性曲線，采用圖解和理論相結(jié)合的方式，直觀、全面地對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)加以闡述，做深入透徹的解析，提高模擬電路教學(xué)質(zhì)量。

［1］秦增煌.電工學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2009.

［2］華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，2006.

［3］陳星弼，張慶中.晶體管原理與設(shè)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007.

［4］Richard R.Spencer，Mohammed S.Ghausi，電子電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M].北京：電子工業(yè)出版社.