趙楠

各種辦法。

當(dāng)兒子還小，纏得我很煩的時(shí)候，很多家有青春期孩子的朋友感嘆：“好好珍惜啊，等孩子長(zhǎng)大了……”

還沒(méi)怎么“等”，時(shí)間嗖嗖就過(guò)去了，當(dāng)兒子以近50公斤的體重，1米50多的個(gè)頭站在我面前，擲地有聲地宣告“我青春期了啊”的時(shí)候，我打了個(gè)冷戰(zhàn)。

但沒(méi)想到，我和青春期兒子的第一場(chǎng)對(duì)決，不是因?yàn)閰拰W(xué)、早戀，而是因?yàn)榭蓸?lè)……兒子小時(shí)候有嚴(yán)重的過(guò)敏和哮喘，我?guī)缀醪毁I飲料給他喝，可樂(lè)更是拒之門外。但是隨著兒子長(zhǎng)大，他的同學(xué)朋友都在喝，可樂(lè)大有代替白開(kāi)水的勢(shì)頭。我眉頭緊皺，追在他屁股后面大講可樂(lè)的壞處，批評(píng)他不愛(ài)惜身體……苦口婆心的規(guī)勸換來(lái)的是他不屑地轉(zhuǎn)身就走。

咋整??？我決定——發(fā)奮讀書！一摞關(guān)于青春期教育的書，一本本地翻，全是德語(yǔ)??！累到吐血之后，終于找到了令我醍醐灌頂?shù)倪@三點(diǎn)：

1.青春期的孩子，通常會(huì)把大人的嘮叨當(dāng)做“大人在自言自語(yǔ)”！

2.煩惱那么多，都要去管管，干嘛非要吊死在青春期孩子這棵樹(shù)上？

3.不要重復(fù)抽象的道理，具體的例證才能引起孩子們的注意。

嗯哼，頭腦之中立刻設(shè)計(jì)了和可樂(lè)“交戰(zhàn)”的策略。

我一改常態(tài)告訴兒子：不就是喝兩口可樂(lè)嗎？這也不是事兒！你看，人家可樂(lè)為什么這么受歡迎？人家有配方啊，人家會(huì)打廣告啊。還有，別的同學(xué)都喝這玩意兒，你不喝，你喝白開(kāi)水，好像很裝是不是？十幾歲的孩子活得跟老頭一樣小心翼翼，也是特別沒(méi)勁的！喝吧喝吧，不過(guò)呢，還是不能當(dāng)水喝啊，那樣好像真的有點(diǎn)傻缺兒……

平時(shí)在全家吃飯、散步、聊天時(shí)，我隨意拋出“可樂(lè)”的話題，漫不經(jīng)心地講述可樂(lè)的發(fā)家史——可樂(lè)最初是從一種藥水發(fā)展而來(lái)的，里面含有的咖啡因成分很容易讓人興奮，所以美國(guó)打仗的時(shí)候，就會(huì)給士兵送去大量的可樂(lè)。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，可樂(lè)作為“讓人充滿能量，獲取成功”的象征已經(jīng)深入人心，精明的商家當(dāng)然不愿意輕易放棄這賺錢的好機(jī)會(huì)，靠著鋪天蓋地精心設(shè)計(jì)的廣告，最終使得可樂(lè)成為世界上最有名的飲料產(chǎn)品。如果去掉可樂(lè)成分里比例很重的糖分，可樂(lè)的味道就和苦澀的中藥差不多。以上都是為娘我從網(wǎng)上搜索的！別說(shuō)，還真長(zhǎng)知識(shí)！

“但是為什么孩子們都鐘愛(ài)喝可樂(lè)呢？”我假意與孩子爸爸探討，他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我自問(wèn)自答了，“親，你喝的不是可樂(lè)，是文化——可樂(lè)成為了美國(guó)文化的象征，自由、奔放！是個(gè)年輕人都喜歡自由奔放?。　?/p>

“可樂(lè)就是水?。〕杀咎貏e低，為什么賣得并不便宜？”我把問(wèn)題拋給小女兒，女兒正愣神時(shí)，我又自問(wèn)自答了，“因?yàn)榭蓸?lè)公司每年都花巨資精心設(shè)計(jì)廣告……”

不去管旁邊的兒子聽(tīng)進(jìn)去多少，反正我還是要說(shuō)！

平時(shí)購(gòu)物的時(shí)候，我就督促全家養(yǎng)成看食品成分表的習(xí)慣，這就像個(gè)游戲一樣，我會(huì)和孩子們因?yàn)槔锩娴奶砑觿┕室獯蠛粜〗?，以表明?duì)垃圾成分的厭惡。為了對(duì)付可樂(lè)，我特意讓兒子看看可樂(lè)成分表上的含糖量，結(jié)果，把我們家這位小伙伴驚呆了！喝一小瓶可樂(lè)相當(dāng)于吃掉10顆方糖！青春期的男孩愛(ài)臭美，擔(dān)心發(fā)胖的兒子似乎有點(diǎn)動(dòng)搖了呢！

每個(gè)周末，我還和兒子一起制做各種吃的喝的，兒子嘗過(guò)之后便不解地問(wèn)：為什么自己榨的果汁和商店里賣的果汁味道根本不一樣呢？我趕緊跟他解釋：那是！如果味道都這么寡淡，你買?。?！這些蘋果味兒桃子味兒都是化學(xué)試劑的味道??！

慢慢地，兒子對(duì)可樂(lè)不再像最初那樣著迷了，偶爾喝喝怡情。不僅是喝可樂(lè)，面對(duì)垃圾快餐等不健康的食品，我允許他嘗試的同時(shí)也充分相信他能夠“知其害，控其量”。有時(shí)候看到可樂(lè)、麥當(dāng)勞的廣告，我就開(kāi)玩笑夸張地做“嘔吐”狀，在嘻嘻哈哈中盛贊自己對(duì)垃圾食品的超級(jí)抵御能力，并保證這種能力會(huì)遺傳到兒子身上——誰(shuí)讓他是我親生的呢？