史冶佳（遼寧鐵道職業(yè)技術學院，遼寧　錦州　121000）

基于三網(wǎng)融合的數(shù)字化校園規(guī)劃建設

史冶佳
（遼寧鐵道職業(yè)技術學院，遼寧錦州121000）

摘要：為了更好適應信息化社會發(fā)展，電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)通過技術改造，實現(xiàn)真正意義上的統(tǒng)一。基于三網(wǎng)融合的數(shù)字化校園建設勢在必行。本文在分析傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡的形勢下，提出基于三網(wǎng)融合的數(shù)字化校園建設，將校園計算機網(wǎng)絡、模擬電話網(wǎng)絡等重要校園網(wǎng)絡設施相互融合，形成真正意義上的統(tǒng)一規(guī)劃。

關鍵詞：三網(wǎng)融合；數(shù)字化；校園規(guī)劃；建設

隨著信息化社會來臨，通信技術飛速發(fā)展，而今的通信服務已經(jīng)不再局限于單個媒體的單向控制，“三網(wǎng)融合”模式也隨著出現(xiàn)了。所謂“三網(wǎng)融合”是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)在向?qū)拵ㄐ啪W(wǎng)、數(shù)字電視網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)進化的過程中，三個網(wǎng)絡通過技術改造，實現(xiàn)了網(wǎng)絡互聯(lián)互通、資源共享，既能為用戶提供語音服務，又能提供數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務。三網(wǎng)融合意味著指高層業(yè)務應用的融合，而非單一的物理融合。三網(wǎng)融合業(yè)務遍及智能交通、環(huán)境保護、政府工作、公共安全、平安家居等多個領域，可謂是應用廣泛。舉個應用實例來講，實現(xiàn)了三網(wǎng)融合業(yè)務后，用戶可以通過手機看電視，也可以通過手機上網(wǎng)；而與此同時，用戶可以通過電視打電話，通過電視上網(wǎng)；電腦則可以打電話、看電視。從中可見，實現(xiàn)了三網(wǎng)融合業(yè)務后，三網(wǎng)之間是相互交叉的，進而實現(xiàn)了你中有我、我中有你的網(wǎng)絡新格局。

那么傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡是什么形式的呢？傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡中，校園計算機網(wǎng)絡與模擬電話網(wǎng)絡和模擬視頻監(jiān)控網(wǎng)絡，三者都是各自獨立的網(wǎng)絡，三者依據(jù)不同的技術路線而發(fā)展，所包含的網(wǎng)絡、終端、標準、協(xié)議、功能等技術都不同，三者的網(wǎng)絡相互獨立，無法共享相互資源，于是，每個網(wǎng)絡系統(tǒng)都需要技術人員維護，從而要投入無數(shù)的技術人員和維護資金。目前的每一種通信網(wǎng)都是為單一項任務而設計的，每種網(wǎng)絡的傳輸速率和特性又各不相同。所以，這些業(yè)務系統(tǒng)不同用于其他用途。大多數(shù)的業(yè)務在不同網(wǎng)絡中能夠同時使用，然而數(shù)據(jù)終端卻不相互兼容。因此，業(yè)務專門化的網(wǎng)絡跟不上高校發(fā)展的趨勢，使得業(yè)務系統(tǒng)極其低效和遲鈍，各種通信網(wǎng)絡間無法相容。

如今各大院校已經(jīng)計劃使用多種數(shù)字化媒體相容的系統(tǒng)，但由于各種設備都具有自身獨立的系統(tǒng)，而使得院校管理人員無法實行對校園各系統(tǒng)統(tǒng)一的管理。為了解決這一問題，果斷嘗試“三網(wǎng)融合”數(shù)字化教學模式。

“三網(wǎng)融合”數(shù)字化教學模式是指學校建有具有三層結(jié)構(gòu)的校園網(wǎng)絡，它既可以連接學校辦公區(qū)，又連接教學區(qū)和生活區(qū)，實現(xiàn)“多網(wǎng)合一”的教學模式。這種校園網(wǎng)絡整合了數(shù)據(jù)網(wǎng)、校園電視、廣播系統(tǒng)等網(wǎng)絡，同時與教育城域網(wǎng)絡相互連接。唯一要求的是所建的校園內(nèi)中心機房設備齊備，能夠支撐學校的教育教學、人事管理、教學科研、后勤服務等各種應用功能。

“三網(wǎng)融合”模式適用于36個班以上的院校，“三網(wǎng)融合”的特點是管理相對統(tǒng)一，具有較強的獨立性。缺點是建設資金投入大，維護成本較大。

一、數(shù)字化校園需要實現(xiàn)以下功能：

1單一線纜傳送計算機網(wǎng)絡信號和視頻及音頻信號

（1）降低工程規(guī)模及費用；（2）系統(tǒng)簡化減少故障發(fā)生率降低管理及維保費用；（3）故障修復工作簡單、方便、快捷；（4）改善及美化校內(nèi)環(huán)境；（5）增設、教室用途變更等環(huán)境變化時的布線最小化。

2　音視頻廣播功能

三網(wǎng)融合系統(tǒng)在統(tǒng)合的環(huán)境下提供現(xiàn)有的學校廣播系統(tǒng)的所有功能，更是把智能化廣播功能擴展到視頻的應用。資源上除原有的機械式模擬廣播外，數(shù)字音視頻文件也都兼容。學校一次性便能擁有教育教學所需的所有廣播系統(tǒng)同時，對日后學校的未來需要也有擴展預備。

3電腦軟件界面操作音視頻和管理學校系統(tǒng)環(huán)境

（1）僅通過一個軟件統(tǒng)合運行校內(nèi)所有音視頻廣播；（2）自帶音視頻各種智能化播放功能（分區(qū)點對點/多元化/鈴聲等）；（3）通過鏈路診斷功能可快速把握故障位置；（4）根據(jù)學校環(huán)境變化簡便更新系統(tǒng)環(huán)境設置。

4降低初期投資費用及長期維保費用

（1）降低綜合布線的施工費用；（2）減少網(wǎng)絡設備及服務器；（3）降低教室端多媒體集成費用；（4）降低維護管理人員費用。

二、　數(shù)字化校園的具體應用

1校園音視頻

校園廣播分為日常廣播、臨時廣播及活動廣播。日常廣播包括按照固定時間周期播放的常用廣播，輔助學校日常運營及教育活動的廣播，還有提升校園氛圍的廣播。臨時廣播包括未在廣播計劃內(nèi)，臨時管理需求出現(xiàn)的廣播以及通知、公告等?；顒訌V播包括按照校歷各類教育教學活動及校園活動播放的廣播，豐富學校教育教育活動及強化辦學特色的廣播。

2管理功能

（1）教室分組設置。學校廣播系統(tǒng)的設置需要根據(jù)學校每學期教室班級編排的變化進行設置或更改原有設置。所有廣播系統(tǒng)在一個軟件操作界面中直接進行更改設置。（2）鏈路診斷功能。所謂鏈路診斷功能就是通過軟件界面可以檢測每間教室終端管理器及揚聲器區(qū)域每個揚聲器的連接狀態(tài)?？焖侔盐站€纜故障位置，避免線纜排查的工程復雜性及浪費時間問題。

3教室多媒體

（1）麥克風；（2）外部輸入；（3）網(wǎng)絡連接；（4）電腦視頻。

IP技術日趨成熟，而不同的業(yè)務可以通過IP進行融合統(tǒng)一，也是未來的必然趨勢。通過IP的融合系統(tǒng)，改變了校園各種業(yè)務獨立分解的狀況。本系統(tǒng)通過融合語音、視頻、數(shù)據(jù)等應用，從而實現(xiàn)了不同業(yè)務的融合與資源共享。

本系統(tǒng)采用了開放架構(gòu)技術，融合了IP網(wǎng)絡，最終整合了音頻、視頻會議、視頻監(jiān)控以及數(shù)據(jù)等多種通信技術；整合了實時通信業(yè)務與非實時消息業(yè)務；整合了通信技術功能與辦公及教育管理等相關應用；同時，通過基于開放架構(gòu)和標準接口，實現(xiàn)了業(yè)務動態(tài)生成及部署。

“三網(wǎng)融合”系統(tǒng)是一個全新的通訊網(wǎng)絡平臺，同時也是通過多種通信技術與實際應用相結(jié)合所建立的數(shù)據(jù)平臺。通過“三網(wǎng)融合”系統(tǒng)平臺，將各種應用網(wǎng)絡融合到一起，共建統(tǒng)一網(wǎng)絡平臺，從而實現(xiàn)了真正意義上的各種應用網(wǎng)絡的統(tǒng)一。

參考文獻

[1]許化棟，李花寶.基于三網(wǎng)融合的城市光網(wǎng)建設策略與方案探討[J].重慶通信業(yè)，2013，40（05）：49-52.

中圖分類號：TP393

文獻標識碼：A