大多數(shù)同學(xué)都非常喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫(xiě)出來(lái)。到底用什么方法才能寫(xiě)好小動(dòng)物呢？同學(xué)們要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，按照一定的順序，有重點(diǎn)地去寫(xiě)。要寫(xiě)貓像貓，寫(xiě)狗像狗，不能寫(xiě)貓像狗，寫(xiě)狗像貓，更不能什么都不像。因此，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題需要注意一下。

一、寫(xiě)“好”外形

同學(xué)們?cè)诹?xí)作時(shí)首先應(yīng)選擇自己最熟悉的小動(dòng)物作為寫(xiě)作對(duì)象，這樣才能準(zhǔn)確地描摹出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。我們一般采取靜態(tài)描寫(xiě)，如小動(dòng)物的顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭等。其次，我們可按順序去描寫(xiě)小動(dòng)物的外形。如先整體，后局部，再整體。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，同學(xué)們可以展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，如比喻、排比等。我們來(lái)看課文《燕子》中對(duì)燕子外形的描寫(xiě)：

一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

二、寫(xiě)“細(xì)”生活習(xí)性

寫(xiě)小動(dòng)物還要細(xì)心觀察它們的生活習(xí)性，如小動(dòng)物怎樣覓食、捕食、進(jìn)食、休息及嬉戲等。通過(guò)平時(shí)的細(xì)心觀察，把自己對(duì)小動(dòng)物感興趣的表現(xiàn)寫(xiě)詳細(xì)，其余的內(nèi)容則可以略寫(xiě)。如老舍先生在《貓》一文中寫(xiě)道：

小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線(xiàn)團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！

三、寫(xiě)出喜愛(ài)之情

如果你喜歡小動(dòng)物，就一定和小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，可選取一兩件有趣的事情寫(xiě)下來(lái)，讓你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情滲透到你的語(yǔ)言文字里，力求使讀者產(chǎn)生共鳴。我們來(lái)看下面一個(gè)片段：

當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼睛看看我。過(guò)了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開(kāi)糖紙，放入口中大嚼起來(lái)。