楊帆，潘卓

（河北金融學院，保定 河北 071051）

高校網(wǎng)絡文化管理與加強大學生社會主義核心價值觀教育研究

楊帆，潘卓

（河北金融學院，保定 河北 071051）

網(wǎng)絡文化虛擬性特征對于大學生社會主義核心價值觀的形成、大學文化求真精神是一項巨大的挑戰(zhàn)。課題組通過對高校學生社會主義核心價值觀影響的調(diào)查，分析調(diào)研結果展開論述，提出給予學生網(wǎng)絡自由空間，采用疏導、引導的方式進行文化溝通，注重社會實踐與社會主義核心價值觀的聯(lián)系，形成與高校網(wǎng)絡文化管理的良好互動。

網(wǎng)絡文化；大學生；社會主義核心價值觀；應對策略

隨著數(shù)字信息技術的突飛猛進，高校網(wǎng)絡文化以不同功能和形態(tài)不斷涌現(xiàn)，已成為當前高校思想政治教育不可或缺的載體和陣地，發(fā)揮著思想引導、輿論宣傳和氛圍營造等功能。高校網(wǎng)絡文化的功能與形態(tài)及其對大學生在新時期形成社會主義核心價值觀的影響日益突出。網(wǎng)絡文化虛擬性特征對于大學生社會主義核心價值觀的形成、大學文化求真精神是一項巨大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡時代下的大學生在傳播媒介的使用、信息意識和國際視野上超出了他們的師長，與之相伴隨的，則是高校教育工作者強烈感受到的互聯(lián)網(wǎng)文化對大學文化、對大學生的思想教育帶來的沖擊。

一、關于網(wǎng)絡文化對高校學生社會主義核心價值觀影響的調(diào)查開展情況

本次調(diào)查，主要采取問卷調(diào)查的方法，實際發(fā)放問卷200份，收回有效問卷191份，有效回收率為95.5%。問卷主要從學生對于網(wǎng)絡文化的態(tài)度、對網(wǎng)絡不良信息的看法、網(wǎng)絡文化對個人形成社會主義核心價值觀的影響等三個大方面、六個小問題入手進行調(diào)研。

1.關于對網(wǎng)絡文化的態(tài)度。 （見表1）

表1 大學生上網(wǎng)經(jīng)常做的事情

可見，目前高校大學生對于網(wǎng)絡的利用以QQ、微信等傳媒工具為主流，無論是朋友圈的信息還是QQ空間的內(nèi)容，都是大學生利用網(wǎng)絡的主要形式。同時，由于當今信息社會所提供的信息量巨大，學生對新聞、資料等搜集也是其上網(wǎng)形式的主要部分。當今的網(wǎng)絡構成，已然形成了多元的網(wǎng)絡文化現(xiàn)象，學生對于各種網(wǎng)絡文化事件也有著自己的態(tài)度。在調(diào)研過程中，對于自己感興趣和與自己相關的網(wǎng)絡文化事件，與一般情況下都會關注的網(wǎng)絡文化事件，二者比例相當。

2.關于網(wǎng)絡對大學生的影響差異。網(wǎng)絡文化有著不可比擬的優(yōu)勢，卻也存在著各種不足。 （見表2）

表2 網(wǎng)絡文化對大學生的影響

關于網(wǎng)絡文化對于高校學生的影響而言，比例相差不是很大。這一點，可以反映出學生在受網(wǎng)絡文化影響方面差異較大。有部分學生認為是否受到影響是與個人的閱歷以及辨別程度有關；有的學生因網(wǎng)絡文化的發(fā)展受益較多，因此，認為利大于弊；有的學生在看待網(wǎng)絡文化問題上，受到過一些負面信息影響，同時對個人的影響較大，因此選擇了弊大于利；同時還有部分學生沒有一個明確的判定，利弊上認為不好權衡，選擇了相當。

然而，在問及網(wǎng)絡謠言問題時，有多半數(shù)的同學選擇了在不確定情況下半信半疑。這一選擇體現(xiàn)了當今大學生的判斷能力、辨別是非能力廣泛受到網(wǎng)絡的影響。在半信半疑的情況下，在校大學生不僅成為網(wǎng)絡謠言的接受者，在一定情況下，亦成為網(wǎng)絡謠言的傳播者，而通過QQ、微信、微博等工具的傳播能力巨大，這一現(xiàn)象廣泛存在于高校之中，也影響到社會主義核心價值觀的教育等問題。

3.網(wǎng)絡文化對個人形成社會主義核心價值觀的影響。 （見表3）

表3 網(wǎng)絡文化對大學生的價值觀影響

高校學生對網(wǎng)絡不良信息的被動接受或者主動搜尋，都在這種文化的影響下思考并學習生活著。由于大部分學生有的時候并不能通過自己的價值判斷抵制網(wǎng)絡不良信息，就不可避免的成為不良信息的接受者甚至傳播者。但同時我們也看到，有近三分之一的學生認為自己通過個人的價值判斷能對網(wǎng)絡不良信息進行抵制。反過來，可以更好地理解當今網(wǎng)絡文化的迅速發(fā)展對大學生的影響，一些網(wǎng)友的評論、媒體的評論對于大學生的價值觀產(chǎn)生了重大影響。也正因為此，如何更好地利用網(wǎng)絡文化的優(yōu)良信息資源幫助高校學生形成穩(wěn)定的、合理的且有個人判斷能力的社會主義核心價值觀顯得尤為重要。

二、利用網(wǎng)絡文化對高校學生進行社會主義核心價值觀教育

應當看到的是，網(wǎng)絡文化與大學生社會主義核心價值觀的構建以及大學文化并非對立，而是屬于大學文化建構中的重要組成部分，網(wǎng)絡的大眾化特征對大學文化民主精神的促進作用顯而易見。2013年12月23日，中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)公布中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。該《意見》提出：培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義和指導思想，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中，加強社會主義核心價值觀宣傳教育，開展社會主義核心價值觀的實踐活動，加強對培育和踐行社會主義核心價值觀的組織領導。大學倡導民主的文化精神，即追求校園民主與社會民主進步的精神，在學術上，強調(diào)真理面前、學術面前人人平等，特別強調(diào)教師與學生之間在學術研究問題上的平等關系。

從中不難看出，社會主義核心價值觀的教育方式與建構大學網(wǎng)絡文化是息息相關的，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，反映了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)容和實踐要求，它融國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則為一體，確立了立德樹人的價值根據(jù)和價值標準，明確了新的歷史時期“德”的科學內(nèi)涵。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期賦予立德樹人的新任務新要求，也是新時期立德樹人的必由之路?！叭可鐣钤诒举|(zhì)上是實踐的，凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決?！盵1]那么，在對當今高校學生進行社會主義核心價值觀的教育過程中，一方面確定立德樹人的價值取向是毫無疑問的，另一方面更要結合調(diào)研結果，了解當今大學生的實際學習思想動態(tài)和可接受方式，結合實踐成果進行有的放矢的教育。這必然涉及到關于網(wǎng)絡文化管理對大學生社會主義核心價值觀教育的影響問題。

三、應對策略

網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生接受社會信息的主要渠道。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當前大學生獲取信息的主要途徑和方式為網(wǎng)絡，占到80%以上。由此看來，針對大學生思想特點興趣愛好，打造高校網(wǎng)絡文化精品，使之成為大學生接受社會信息的重要有效載體，突出吸引大學生興趣與關心的功能設置，構建多樣性的大學生喜愛的網(wǎng)絡社區(qū)，發(fā)揮大學生主體性創(chuàng)造力量，通過網(wǎng)絡文化的積極作用建構并凸顯大學文化特色，是今后大學文化建設的必經(jīng)之路。

目前高校普遍都建立了校園網(wǎng)、新聞網(wǎng)以及輔導員博客、BBS論壇、微博、微信等多種網(wǎng)絡文化平臺，但很多都局限于日常性事務工作、內(nèi)容豐富性不高、主題性不突出等問題，致使很多網(wǎng)絡文化平臺缺乏對大學生的吸引力，難于發(fā)揮網(wǎng)絡文化平臺對大學文化建設的積極作用。針對上述問題，如何更好發(fā)揮網(wǎng)絡文化平臺的積極作用，提出如下建議：

第一，給予學生在網(wǎng)絡上一定的釋放方式，比如學校論壇、校長信箱等，讓學生有一個表達個人意見的空間，在這樣的空間中，學生的真實思想動態(tài)、價值觀觀念得到完善與發(fā)揮。90后大學生總體上個性張揚、樂于表現(xiàn)，目標明確、意識客觀。但是他們的有些思想意識需要引起高校德育工作者重視。90后被稱為“鼠標一代”，在他們的價值體系中，推崇的是互惠，他們的眼中是一種在當前社會下如何互相協(xié)調(diào)，彼此借鑒互補，從而將自己的優(yōu)勢和利益最大化。絕對利他精神逐漸弱化，取而代之的是強調(diào)個體、尋求自我認同的價值觀。同時，學生之間的思想觀念會相互影響，這也是網(wǎng)絡文化的一種表現(xiàn)形式。

第二，對于當代大學生的價值觀教育，要采用疏導為主的方式。疏導包括引導，換而言之，一味的堵截、切斷學生獲取信息的途徑，可能會帶來適得其反的后果。而采用疏導、引導的方式，讓學生去接觸這些活躍在網(wǎng)絡文化中的各種信息，通過高校教師、輔導員以及各個層面的合理引導，讓學生通過個人的價值判斷進行甄別，更能體現(xiàn)學生的自主性。同時，采用這樣的方式進行高校網(wǎng)絡文化建設與管理會贏得更多學生的青睞與認同。

第三，網(wǎng)絡文化管理還要同大學生的社會實踐緊密結合?！按蠖鄶?shù)90后大學生沒有經(jīng)歷社會實踐的磨礪，對許多問題的理解認識還不夠深刻，容易受網(wǎng)絡不良信息的誘導，一味相信網(wǎng)絡上某些別有用心之人的蠱惑之辭，更難以從社會實踐中去尋找解決思想困惑的答案，造成他們對社會主義核心價值觀認同的困境。”[2]大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發(fā)創(chuàng)作靈感，完成課題研究，發(fā)揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。在當今網(wǎng)絡文化迅速發(fā)展的背景下，大學生的社會實踐內(nèi)容與形式也變得更加豐富多樣。

第四，豐富多彩的社會實踐，必然受到網(wǎng)絡文化的影響，同時大學生們的實踐內(nèi)容與在實踐過程中的諸多感悟與體會也會反過來影響著網(wǎng)絡文化的內(nèi)容與形式。畢竟，90后大學生逐漸成為網(wǎng)絡文化不可或缺的群體之一，那么，在高校網(wǎng)絡文化管理方面，既要尊重當代大學生的個性以及他們在網(wǎng)絡文化中的作用，又要通過各種途徑的社會實踐，開展社會主義核心價值觀的教育，這種教育不是生硬的灌輸，而是潛移默化的引導，讓學生在實踐中逐漸形成良好的社會主義核心價值觀，讓學生有正確的判斷能力與辨別是非的能力。這也是高校網(wǎng)絡文化管理要達到的效果?！?/p>

［1］馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集(第1卷)［M］.北京：人民出版社，1995.56.

［2］張瓊.網(wǎng)絡境域下大學生社會主義核心價值觀認同探析［J］.思想教育研究，2013，（4）：25.

Research on Internet Culture Management and College Student's Socialist Core Values Education

Yang Fan&Pan Zhuo
（Hebei Finance University，Baoding Hebei，071051）

Virtual character of internet culture is a great challenge for the formation of Students'socialist core values and the pursuit-of-truth spirit for college culture.Through investigating the impact of socialist core value of college students,analyzing and discussing the result，this paper proposed that students should be given freedom in internet and the persuasion and guidance should be given in culture communication，social practice and the socialist core values should be given enough attention to realize a good interaction with internet culture management.

internet culture，college student，the socialist core values，coping strategies

G642

A

1674-0416（2015）01-0080-03

［責任編輯：謝敬囡］

2014-08-18

本文系河北省高校黨建研究會2014年課題“高校網(wǎng)絡文化管理與加強大學生社會主義核心價值觀教育研究”（編號：GXDJ2014B064）的研究成果。

楊帆，女，1982年生，河北保定人，講師，哲學碩士；潘卓，女，1983年生，河北保定人，講師，經(jīng)濟碩士。