王淦生

劉勰在 《文心雕龍》 中曾這樣形容寫作過程：“綴文者，情動而辭發(fā)?！本褪钦f作者必須始終在一種情感化的氛圍中寫作——動筆前先要有感情的奔騰涌動，構思時必須讓思維在情感的海洋里穿行，表達時力求語言飽含深情、情文并茂。 只有當作者心中感情澎湃時，才能寫出觸動讀者心弦的好文章。 如果僅僅為文而文，勢必矯情自飾，那么即使勉強成文，也不會具有感染力，難以讓讀者產生情感上的共鳴。

同樣，“情感飽滿”也是對作文的第一要求。 這里的“情感”指的是一種真情實感，絕非虛情假意。 那種虛假的、夸大的、無病呻吟的、矯揉造作的“情感”非但不能打動讀者，反而會令人生厭。

所謂“感情真摯”，就是要求我們在作文中，情感流露要自然而然;要以我手寫我心，寫我見、我聞、我想、我感，要用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火。 作文中所表達的是自己對社會、人生、生活的發(fā)自內心的真實而自然的情感，不是人云亦云，更不是無病呻吟。 真摯的情感不是游離于文章內容之外的添加劑，而是在素材選擇和情感表達過程中自然地流露。

什么樣的作文才算是感情真摯呢？

第一，事要真。

感情往往寄寓在一定的事件中。 感情“真”，首先需要事件“真”，而真實的事件不僅包括作者所見、所聞和親身經歷的事，還包括作者虛構的事。 這里強調作文中事件的“真實”，并不是說不能虛構，而是說虛構的情節(jié)要合乎實際，合乎事理，合乎自然，是現(xiàn)實中“可以”發(fā)生、“可能”發(fā)生的事，具有現(xiàn)實的合理性。 所寫事件真實自然，其中蘊含或引發(fā)的情感就容易為讀者所認可。 相反，故意虛構諸如“家庭變故”“父母離異”“身患殘疾”等夸張、雷同的內容，很難令人信服，由此生發(fā)出的情感自然也令人質疑。

第二，情要真。

作文要抒發(fā)有真切體驗的情感。 但作為中學生，生活閱歷和情感經歷都不會太豐富，而如果不是真正有感而發(fā)或有過相近的情感體驗，很難寫出真情實感。 特別是在考場作文中，如果作文時“為文造情”，弄不好會顯得矯揉造作、虛情假意。 因此，在作文過程中，必須調動起自己的生活經驗和情感經歷，喚起一種真切的感受，將自己真正融入文章中去。 當然，這就需要同學們在生活中注重生活經驗的積累，注意觀察生活，因為深層意義上的真情實感必須在對客觀事物反復認知、反復體察的基礎上才能獲得。

第三，情要美。

生活中有形形色色的人，人的思想境界、審美情趣是各不相同的。 文中所抒發(fā)的感情，迎合哪類趣味，誘發(fā)人性中哪一部分，也有高雅和低俗之分。 即使記錄同一事物，由于寫作者的個性和心境的差異，寫出的感受也不可能一樣。 應當知道，在真情實感的基礎上，只有高尚的、積極的、正面的情感，才能讓讀者產生良性的共鳴。 因此，要達到“以情動人”的效果，所抒之情必須是健康向上的，要符合普世的價值觀、倫理觀、是非觀、美丑觀，杜絕消極、低沉、偏執(zhí)、極端的情緒。

第四，情要濃。

心理學家告訴我們，濃烈真摯的情感源于主體深刻的體驗。 這就是說，我們在作文時，只有自己先被深深打動，才能打動別人。 文學大師福樓拜在創(chuàng)作 《包法利夫人》 時，一天朋友去看望他，敲了幾次門都無人回應。 朋友推門一看，發(fā)現(xiàn)他正坐在地上痛哭流涕，傷心異常。 一問才知道，他寫到包法利夫人死了，悲痛不能自已。 可見，偉大的作品都是作者濃烈感情的結晶。 考場作文也如此，大凡高分作文亦是考生強烈感情的凝聚。 情濃，方可意切，意切，方可動人。

在作文中如何才能達到上面提出的四點要求呢？同學們不妨從以下三方面入手。

一、體察真情。

平日里要善于體驗和享受身邊人的關心和愛護，觀察生活中的閃光點、動情點，從中發(fā)現(xiàn)和領悟世間的真、善、美，并將其內化為自己的心理感受。 這樣，才有可能在作文中把自己積累的豐富情感展現(xiàn)在讀者面前，與讀者產生情感的交流、心靈的碰撞。 除了善于感受、挖掘、體驗生活中的真人真事真情外，還可以借助閱讀這一渠道來獲得情感積累。 特別是閱讀那些感情真摯的優(yōu)秀作品，不僅可以產生情感上的共鳴，而且會深化我們的情感認知，獲得觸類旁通的感悟。

二、巧妙傳情。

文章要打動讀者，不光要注意選材的精當，還要注意表達技巧。 表達得好，可以使動人的題材倍增其情;相反，若表達不當，本來真實感人的內容也會變得索然無味，甚至令讀者覺得虛假。 為此，構思時，既要選題材，使其便于承載情感，又要選體裁，使其便于傳達情感;既要謀劃全篇，又要注重細節(jié)。 文章如果既沒有激烈的矛盾沖突，又沒有跌宕的故事情節(jié);既沒有線索可尋，又沒有章法可依;若是再加上平鋪直敘、詳略不分……讀者必然難以接受。 因此切記：敘述，要簡明扼要;描寫，要濃墨重彩。 同時，還要運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法，尤其是要運用好細節(jié)描寫和景物描寫，通過細節(jié)和景物去感染讀者，烘托氣氛，間接抒情。

三、文采彰情。

“感情真摯”和“富有文采”是緊密聯(lián)系的，沒有感情的文采只是矯揉造作、無病呻吟，沒有文采的感情往往也很難具有穿透力和征服力。 因此，同學們平時要注意作文語言的訓練，確立適合自己的語言運用方法和情感表達方式，在作文時把真摯的情感表達得更加深沉雋永、酣暢淋漓。 具體可從以下幾方面著手：一是用詞要生動形象，盡量選用含義具體、富有形象感的詞語;二是善用修辭，使語言生動而富有韻味;三是注意句式變化，整句和散句交替使用，長句和短句靈活搭配，讀來更加上口;四是適當展示自己的文化底蘊，增加文章的文化含量;五是力求讓語言蘊含豐厚的哲思，言近旨遠，內涵豐富，讓人讀后回味無窮。

關于作文的“感情真摯”，一言以蔽之，就是“披情入文，生活寫真”。 真實是寫作的生命，感情是文章的靈魂。 只有采擷生活之浪花，采用生花之妙筆，才能讓思緒在筆下恣意流淌，讓真情在紙上縱情傾瀉，也只有這樣的文章才能吸引讀者、感染讀者。

? （責任編輯 曹 懿）