于留陽

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，十年過去了，我已經(jīng)大學畢業(yè)了，我又來到了十年前的實驗學校。

今天，我看到了校園里鮮花盛開，操場增大了。校長對著操場說：“九寨溝。”于是，九寨溝就出現(xiàn)在了操場上，我們一起走進了九寨溝?？墒牵阍偻罂?，就看不到實驗學校了。校長說：“只要再說一下實驗學校，實驗學校就出現(xiàn)了。我們再走進去，就走進了實驗學?！，F(xiàn)在，我們就在真的九寨溝里?！钡诙?，校長又帶我們?nèi)ケR俑那里玩。

第三天，我又來到了校園，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書、書包都可以變大變小。把書放在書包里，再按一下紅按鈕，書包就變成了小小的盒子。如果書包丟了，就可以說一聲“書包快回來”，書包就回來了。現(xiàn)在的小學生都用著新發(fā)明的飛行器上學、回家，只要說：“回家。”一下子就到家了。甚至不用上樓梯，它就飛到了你家門口，而且很環(huán)保，只要飛行器飛過這里，這里就會百鳥齊鳴，樹木郁郁蔥蔥！

“丁零零，丁零零?！濒[鐘響了，我睜開了眼睛，原來是一場夢啊！不過，我希望十年后的今天就是這個樣子。

點評：作者借助夢境展現(xiàn)了自己想象中的“未來校園”，給讀者描繪了一幅神奇的畫面：可以通往名勝古跡的操場、可以變大變小的書包、環(huán)保的飛行器，估計同學們都喜歡在這樣的校園里學習。但這樣的校園，在未來也很難出現(xiàn)；如果能夠結(jié)合現(xiàn)實展開聯(lián)想，想象會更加合理。