有位有性格的媽媽?zhuān)暮⒆硬簧嫌變簣@，甚至小學(xué)低年級(jí)也不上，由孩子在圖書(shū)館自學(xué)成才。有愛(ài)心的群眾看不下去，諄諄教誨這位媽?zhuān)河變簣@是一定要上的啊，在幼兒園她能學(xué)會(huì)尊重、紀(jì)律、合作、爭(zhēng)吵。

我心情復(fù)雜。一寶不到上幼兒園的年紀(jì)，但感謝網(wǎng)站社會(huì)新聞感謝各地網(wǎng)友見(jiàn)聞，我感覺(jué)我對(duì)祖國(guó)的幼兒園和小學(xué)已經(jīng)了如指掌。在那里一寶們學(xué)會(huì)的第一課可能是紀(jì)律與合作，但更大可能是學(xué)到妥協(xié)、分辨老師喜好，或許還有給老師送禮的孩子才是好孩子什么的。

美國(guó)有一位教育學(xué)家，他的兒子在學(xué)校里失敗了，由入學(xué)前活蹦亂跳的健康兒童變成一個(gè)孤僻懦弱自卑的少年，他悲憤交加地寫(xiě)道：我們不禁要問(wèn)，是什么樣的體制造成這樣的悲?。拷?jīng)過(guò)若干年研究，他得出結(jié)論：當(dāng)今教育方式是工業(yè)化的結(jié)果。工業(yè)化前孩子們的教育來(lái)自家族、家庭的悉心傳授。工業(yè)化解放了生產(chǎn)力，但大家更忙了，不得不把兒童送到學(xué)校，坐在那里學(xué)習(xí)刻板知識(shí)。這種教育方式會(huì)摧殘部分孩子的身心。他建議家長(zhǎng)們?yōu)榉辣瘎“l(fā)生，不要將教育希望全盤(pán)寄托在學(xué)校，還應(yīng)自己組成家庭小組，小組成員可以是爺爺奶奶爸爸媽媽哥哥姐姐，還可以是幾個(gè)家庭的家長(zhǎng)組合在一起，在學(xué)校難以做到的時(shí)候，給孩子們提供知識(shí)幫助，以及精神支持。

我琢磨教育學(xué)家的意思是學(xué)還是不得不上的，但要懷著批判的精神揣著懷疑的心去上。學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)友見(jiàn)聞中那么糟，也不是《新聞聯(lián)播》告訴我們的那么圣潔，孩子們?cè)谀抢飳W(xué)到知識(shí)，還有和知識(shí)一樣多的謬誤，他們?cè)谀抢锔惺艿降淖鹬兀苍S和羞辱一樣多。

有個(gè)朋友的孩子最近去小學(xué)面試，她很驚訝地告訴我學(xué)校要看家長(zhǎng)的學(xué)歷證書(shū)，將把家長(zhǎng)學(xué)歷相當(dāng)?shù)暮⒆臃值揭粋€(gè)班。我安慰她說(shuō)，這樣也不錯(cuò)啊，孩子們可以從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)排名什么的。其實(shí)我想對(duì)那位媽媽說(shuō)，親，讓孩子上學(xué)去吧，學(xué)校跑偏了的時(shí)候家長(zhǎng)可以再盡最大努力拉回來(lái)。當(dāng)然，如果她告訴我整個(gè)時(shí)代就已經(jīng)跑偏了，我也只能含淚祝福她不讓孩子隨波逐流的勇氣。

我也祝福一寶。祝福他在幼兒園像超人一樣，打敗萬(wàn)惡的體制和時(shí)代強(qiáng)加于他的偏見(jiàn)、不公和腐朽，拯救自己。超人從小就懂得，世界充滿黑暗需要他去拯救。在將一寶交給黑暗世界之前，也許我要教給他的最重要價(jià)值觀是：沒(méi)有人會(huì)一直偉大光榮正確，無(wú)論是老師、媽媽還是加菲貓。